Оглавление
Л. В. Мардахаев. Социальная педагогика. Учебник
Предисловие
Раздел I. Теоретические основы социальной педагогики
Глава 1. Социально-педагогический аспект социальной работы
1.1. Социальная педагогика и социальная работа, их взаимосвязь
1.2. Сущность и содержание социальной педагогики как специфического знания, теории и практики
1.3. Назначение, основные функции и задачи социальной педагогики
Глава 2. Деонтологические основы социальной педагогики
2.1. Деонтология социальной педагогики: понятие, сущность и содержание
2.2. Аксиологические основы социальной педагогики
2.3. Этические нормы и принципы социальной педагогики
2.4. Стандарты этического поведения социального педагога
Глава 3. Основные принципы и реализация их требований в социально-педагогической деятельности
3.1. Основные факторы, определяющие принципы социально-педагогической деятельности
3.2. Общая характеристика основных принципов и их требования, реализуемые в социально-педагогической деятельности
Раздел II. Социальная педагогика формирования личности
Глава 1. Социализация человека: социально-педагогический подход
1.1. Социализация человека как социально-педагогическое явление
1.2. Особенности социализации человека на разных возрастных этапах
Глава 2. Абилитация и реабилитация человека: социально-педагогический подход
2.1. Абилитация и реабилитация человека, их назначение, сущность и содержание
2.2. Социально-педагогическая абилитация ребенка
2.3. Повышение роли родителей в социально-педагогической абилитации ребенка
2.4. Социокультурная среда абилитации и реабилитации человека
Глава 3. Социальное воспитание: сущность и содержание
3.1. Сущность и содержание социального воспитания
3.2. Социальное воспитание с позиции государства (общества)
3.3. Социальное воспитание с позиции социальных институтов и самой личности как его субъектов
Глава 4. Социальные отклонения в воспитании, их причины и пути преодоления
4.1. Норма и патология в социальном развитии и воспитании человека, причины социальных отклонений
4.2. Основные направления по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков
Глава 5. Социальное сиротство как социально-педагогическая проблема
5.1. Социальное сиротство и его проявление
5.2. Основные причины социального сиротства
5.3. Проблемы предупреждения и преодоления социального сиротства
Раздел III. Социальная педагогика среды
Глава 1. Семья как социокультурная среда воспитания и развития ребенка
1.1. Социокультурная воспитательная среда семьи
1.2. Социально-педагогический потенциал семьи
1.3. Особенности воспитания ребенка в семье
1.4. Основные причины негативной социализации ребенка в семье
1.5. Пути повышения воспитательных возможностей семьи
Глава 2. Воспитание ребенка в приемной семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
2.1. Особенности социокультурной среды приемной семьи
2.2. Привлечение и подготовка приемных родителей к принятию ребенка
2.3. Адаптация ребенка и приемной семьи
2.4. Технологии социально-педагогического сопровождения приемной семьи
2.5. Пути повышения социально-педагогического потенциала приемной семьи
Глава 3. Социокультурная среда образовательного учреждения и ее влияние на подрастающее поколение
3.1. Социокультурная среда образовательного учреждения и ее характеристика
3.2. Социокультурная среда школы и ее влияние на подрастающее поколение
3.3. Социокультурная среда вуза в социальном становлении специалиста
Глава 4. Социокультурная среда интернатного учреждения в воспитании детей
4.1. Интернат как социокультурная среда и его факторы, существенно влияющие на воспитание детей
4.2. Влияние интернатного воспитания на социализацию воспитанников
4.3. Типичные группы воспитанников интернатного учреждения и их характеристика
4.4. Пути повышения социализирующей и воспитательной роли интернатного учреждения
Глава 5. Социокультурная воспитательная среда детской группы, коллектива
5.1. Группа, коллектив и их социально-педагогическая характеристика
5.2. Формирование детского воспитательного коллектива
5.3. Повышение социально-педагогической роли воспитательного коллектива
Раздел IV. Социально-педагогические основы профессиональной деятельности социального работника
Глава 1. Социально-педагогические технологии в социальной работе
1.1. Сущность и содержание социально-педагогической технологии
1.2. Структура социально-педагогической технологии и характеристика ее основных компонентов
Глава 2. Социально-педагогический подход к защите прав и личного достоинства ребенка
2.1. Становление института защиты прав и личного достоинства ребенка
2.2. Сущность и содержание социально-педагогического подхода к обеспечению защиты прав и личного достоинства ребенка
2.3. Реализация социально-педагогического подхода по обеспечению защиты прав различных категорий детей
Глава 3. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации
3.1. Ситуации, диктующие необходимость социально-педагогического сопровождения, поддержки человека
3.2. Понятие, сущность и содержание социально-педагогического сопровождения, поддержки человека
3.3. Технология реализации социально-педагогического сопровождения, поддержки человека в трудной жизненной ситуации
Глава 4. «Дети улицы» и особенности социально-педагогической работы с ними
4.1. Социокультурная среда улицы и ее влияние на детей
4.2. «Дети улицы» и их социально-педагогическая характеристика
4.3. Социально-педагогическая работа с «детьми улицы»
Глава 5. Социально-педагогическое сопровождение, поддержка семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации
5.1. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи в ситуации ее неблагополучия
5.2. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи в ситуации, обусловленной педагогической несостоятельностью родителей
5.3. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи в ситуации, обусловленной своеобразием ребенка
Глава 6. Социально-педагогическая работа с детьми и молодежью с особыми нуждами
6.1. Социально-педагогическая работа с детьми с особыми нуждами
6.2. Социально-педагогическая работа с молодежью с особыми нуждами
Глава 7. Социально-педагогическая работа с пожилыми людьми
7.1. Пожилой человек и его социально-педагогическая характеристика
7.2. Технология социально-педагогической работы с пожилым человеком
Раздел V. Профессиональное долголетие и педагогическая культура социального работника
Глава 1. Профессиональное долголетие социального работника и деформация личности
1.1. Профессиональное долголетне социального работника, его сущность и содержание
1.2. Факторы профессиональной деятельности, существенно влияющие на личность социального работника и ее проявление
1.3. Типичные проявления профессионального совершенствования социального работника
1.4. Проявления профессиональной деформации социального работника
1.5. Пути обеспечения профессионального долголетия социального работника
Глава 2. Педагогическая культура социального работника
2.1. Понятия «культура», «педагогическая культура», «социально-педагогическая культура»
2.2. Структура педагогической культуры социального работника и характеристика ее основных компонентов
2.3. Типичные уровни проявления педагогической культуры социального работника
2.4. Пути повышения педагогической культуры социального работника
Заключение
Список литературы
Глоссарий
