Оглавление
Лариса Славгородская. Энциклопедия воспитания и обучения ребенка. Книга для родителей
Вместо предисловия
Глава 1. Знакомимся с возрастными особенностями
О трехлетках
Поведение трехлетки
Желание экспериментировать
Я сам
Почему?
Закаливание
Развитие личности в раннем детстве. Кризис трех лет
Домострой
От четырех до пяти лет
Создание силы
Что может думать и чувствовать ваш ребенок
Становление силы
Испытание силы
Нарушение запретов
Будьте честны с ребенком
Не наказывайте ребенка за ложь
Приобретаем новые знания и делаем новые открытия
Учимся защищаться
Неуверенность в силе
Выражение силы через эмоции
От пяти до шести с половиной лет
Самоконтроль
Сочувствие
Развитие честности
Требование справедливости
Преодолеть страх
Не позволяйте другим издеваться над вашим ребенком
Учимся контролировать себя
От шести до семи лет
Глава 2. В детсад!
Первый день
Нравится ли ребенку ходить в детсад?
Страх
Гнев
Положительные эмоции
Социальные контакты
Социальные навыки
Познавательная деятельность
Особенности речи
Двигательная активность
Сон
Аппетит
Адаптация
Что провоцирует стресс у ребенка
Ровесники
Глава 3. Дошкольное детство
Шесть лет: возрастной кризис
Учимся контролировать себя
Социальное развитие в дошкольном возрасте
Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
Познавательное развитие
Характеристика кризиса дошкольного детства
Кризисы необходимы
Основные формы помощи ребенку в проживании трудностей кризисного периода 7 лет
Врожденные особенности или типы темпераментов
Холерик
Сангвиник
Флегматик
Меланхолик
Отношения дошкольников со взрослыми
Отношения дошкольников со сверстниками
Карманные деньги
Глава 4. Ребенок и школа
Как нужно готовить ребенка к поступлению в школу
Прежде чем воспитывать ребенка…
Для начинающих школьников
В школу! младший школьный возраст
Боязнь идти в школу
Готовность к школе
Что должен уметь ребенок
Игра как подготовка к школе
Что должен знать дошкольник?
Психологическая готовность к школе
Шестилетки
Семилетки
Виды готовности к школе
Особенности общения
Речевое и эмоциональное общение
Отношение к учителям
Учитель и родители
Очень способный ребенок. оценки
Плохая успеваемость из-за беспокойства
Домашнее задание и его выполнение
Глава 5. Воровство
Глава 6. Ложь
Чем выдает себя лжец?
Почему дети говорят неправду?
Глава 7. Эмоции
Застенчивость
Впечатления и воображение
Страхи
Основные виды страхов
Упрямство
Как помочь детям пережить смерть близких?
Инициативность вместо чувства вины
Агрессивность
Глава 8. Воспитание
Системы воспитания
М. Монтессори
Школа А. Нилла
«Сознательное родительство»
Система воспитания Б.П. Никитина
Центр «Нравственная психология и педагогика»
Раннее обучение
Как воспитать волю у малыша
Типы воспитания
Кумир семьи
Гиперопека
Гипоопека
Безнадзорность
Воспитание по типу «Золушки»
«Ежовые рукавицы»
Воспитание по типу повышенной моральной ответственности
Воспитание «в культе болезни»
Воспитание по типу «кронпринца»
Противоречивое воспитание
Смена образцов воспитания
«Можно» и «нельзя»
«Нет»
Альтернатива слову «нет»
Взгляд
Если вы не можете сказать «нет»
Если ребенок устраивает «сцены»
Дисциплина и режим
Методы воспитания
Авторитетные родители
Авторитарные родители
Снисходительные родители
Развитие отношений между родителями и детьми
Отношения между братьями и сестрами
О наказаниях
Физическое наказание
Наказание и подражание
Лишение любви
Отказ или отсрочка удовольствий
Коллективное осуждение
Бранные слова
Похвала и поощрение
Похвала за усилие
Все дети разные
Что нужно знать, воспитывая школьника
Глава 9. Техника безопасности и гигиена
Техника безопасности
Какие проблемы могут возникнуть с детьми дошкольного возраста
Заложники
Чего нельзя делать, если вас взяли в заложники
Гигиена
Моем лицо и руки
Глава 10. Развитие логики, сообразительности
Развиваем логическое мышление
Объяснялки
Овощи-фрукты
Деревья
Чересчур
Птицы
Мебель
Концовки
Посуда, пища
Родственники
Умственные способности детей от 6 до 12 лет
Стили мышления
Уроки нравственности
Глава 11. Уроки вежливости
Как вести себя на улице
Как нужно вести себя в общественном транспорте
Поведение в магазине
Дома
Еда
В 3 года
От 4 до 5 лет
Глава 12. Творчество (аппликации, поделки, лепка…)
Творческие способности
Ребенку 3 года
От 4 до 5 лет
От 5 до 7 лет
От 7 до 11 лет
Глава 13. Знакомство с окружающим миром (природоведение, домашние животные, растения)
Глава 14. Физическое развитие
Методы, средства и формы физического воспитания
Помочь примером
Несколько слов о валеологии
Общаясь с малышом…
Семья и спорт
Что выбрать?
О координации
Игра с элементами спорта
Глава 15. Работа с особенными детьми
Гиперактивный ребенок
Левша
Ребенок начал заикаться
Непредсказуемый
Если малыш сосет пальцы
Что еще сосут дети
Если ребенок грызет ногти
Детские психозы
Аутизм
Другие дети
Психогенный аутизм
Глава 16. Игры и игрушки: вредные и полезные
Игра и ее роль
Вы и детская игра
Детский уголок
Игрушки и ребенок
Интерес к игре
Игры и эмоциональное развитие детей
Литература
Глава 17. Телевидение, видеоигры, компьютер
Телевидение
Видеоигры и компьютер
Глава 18. Как развивается личность в подростковом возрасте
Глава 19. Возрастные психологические особенности
Психологические особенности дошкольного возраста (3–6 лет)
Психологические особенности младшего школьного возраста (6-11 лет)
Психологические особенности подросткового возраста (11–14 лет)
Глава 20. Формирование сексуальности
Мальчик – девочка
Моделирование полов
Любопытство
Когда это не норма
Мастурбация
Когда это вредно
Онанизм: как предотвратить
Заключение
Отрывок из книги
Милые, замечательные, любознательные трехлетки! Это тот возраст, когда формируется будущее ребенка, его характер, склонности. И если в этом возрасте что-то «пойдет не так», в будущем за это придется расплачиваться не только детям, но и вам, родителям.
В этом возрасте ребенок учится доверять вам и окружающим людям. Помогите ему в этом! Ваш малыш способен вести себя, как настоящая личность. К этому возрасту ребенок имеет определенные навыки, способности и до четырех лет будет их совершенствовать, ведь ему просто необходимо повысить их уровень. Круг его интересов расширяется, он испытывает новые и новые ощущения, он берет во всем пример с вас. Это возраст, когда то, что вы в него заложите, «всплывет» во взрослом возрасте. Ребенок еще не понимает, что его действия не соответствуют взрослым стандартам, но он пытается усилить чувство собственной значимости.
.....
Один из наиболее эффективных методов предоставить ребенку возможность проявить свою силу и способности – позволить ему сделать выбор. Разрешите малышу выбирать, когда это возможно. И неважно, как он поступит, самое главное то, что вы одобрите его выбор в любом случае. Скажите ему: «Ты ляжешь в постель до или после сказки?» Ребенок будет готов и сказку послушать, и спокойно лечь спать после нее.
Объясните малышу, что он может быть сильным только в том случае, когда вы можете контролировать его действия. Это научит его тому, как нужно вести себя и проявлять свою силу приемлемым для вас образом.
.....
