Читать книгу Русский язык: готовимся к ЕГЭ - Леонид Клавдиевич Филиппов - Страница 1

Оглавление

Рецензенты:

А. А. Пихурова, кандидат филологических наук, доцент,


зав. кафедрой филологического образования


Саратовского института повышения квалификации


и переподготовки работников образования;

А. А. Зарайский, доктор филологических наук, профессор


В пособии предельно кратко и в удобной для запоминания форме (схемы) излагается теоретический материал по всем темам Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку; особое внимание уделяется разделам «Текст и синтаксис текста» и «Создание собственного текста».

Пособие адресовано выпускникам общеобразовательных средних школ, гимназий, лицеев, слушателям подготовительных курсов, преподавателям русского языка и литературы, абитуриентам, репетиторам; может быть использовано для самостоятельной подготовки к ЕГЭ.


ПРЕДИСЛОВИЕ


Книга представляет собой учебно-методическое пособие для выпускников общеобразовательных учреждений. Она содержит теоретические сведения по русскому языку на базовом курсе среднего (полного) общего образования, отчасти по стилистике и культуре речи; систему контрольных вопросов, которые должны помочь систематизировать изученный теоретический материал, осмыслить его, самому проверить свои знания, а также систему тестовых заданий, которые дают возможность на практике закрепить теоретические положения, вместе с тем позволяют определить объективный уровень знаний выпускника. В ней систематизируются главным образом те правила русской орфографии и пунктуации, на которые чаще всего допускаются ошибки; большое внимание уделяется тексту и созданию собственного текста, в частности сочинения-рассуждения: эксперты отмечают, что у выпускников общеобразовательных учреждений недостаточно хорошо развиты навыки связного выражения мыслей.

Цель данного пособия – помочь выпускникам общеобразовательных средних школ, гимназий, лицеев с помощью преподавателя, репетитора или самостоятельно готовиться к Единому государственному экзамену по русскому языку, расширить и углубить знания по русскому языку, развить и совершенствовать навыки самоконтроля.

Значительная часть теоретического материала отражена в таблицах и схемах, «чтение» их развивает умение логически мыслить, в известной мере учит составлять текст, характеризующийся композицией и смысловой законченностью. Правила русской орфографии и пунктуации, представленные в схемах, как, впрочем, и другие правила, будучи использованы в процессе выполнения тестовых и иных заданий (диктантов, сочинений), способствуют выработке умений и навыков грамотного письма и (что немаловажно) позволяют повторить школьный курс русского языка экономно и в короткие сроки.

Тестовые задания и диктанты (см. приложения 3 и 4), предназначенные для выполнения на уроках в школе, гимназии, лицее и дома, дают каждому выпускнику возможность в ходе их выполнения самостоятельно углубить и закрепить свои знания, используя учебники, учебно-методические пособия, словари и справочники. Являясь средством контроля, они в то же время оказываются и обучающим средством, развивают навыки работы с научной, научно-учебной литературой. Эти же навыки развивают словари (см. приложения 1 и 2).

Попутные замечания о происхождении и значении того или иного лингвистического термина призваны не только вызвать определенный интерес к нему, но и активизировать познавательную деятельность выпускника, расширить его лингвистический кругозор.

В качестве иллюстрации в учебно-методическом пособии использованы и примеры из произведений отечественных писателей и поэтов.

Учебно-методическое пособие содержит семь приложений; обращение к ним не только желательно, но и необходимо.

Подробное оглавление должно помочь ориентироваться в материале каждого раздела, параграфа.

В книге отдельные схемы, тестовые задания заимствованы из ранее опубликованных учебно-методических пособий, адресованных сдающим Единый государственный экзамен по русскому языку, а также учтены теоретические сведения по всем темам ЕГЭ, содержащиеся в современных школьных и вузовских учебниках, учебных пособиях.

С помощью этой книги многие родители смогут самостоятельно проконтролировать подготовку своего ребёнка к ЕГЭ по русскому языку.


Раздел 1. ЯЗЫК ВООБЩЕ КАК СИСТЕМА


§ 1. ПОНЯТИЕ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА

1.1. Система языка

Современная лингвистика1 признает любой естественный язык сложной системой. Язык действительно есть не простое скопление множества слов, сочетаний слов. Он существует в виде системы, составные части которой находятся в определенной связи друг с другом. Реализация языковой системы происходит в речи.

Что такое система? Слово система – греческое по происхождению (systēma); оно означает «целое, составленное из частей; соединение».

1.2. Уровни языка

Понятие система языка тесно связано с понятием уровня (или яруса) языка. Что такое уровень языка? Уровень языка – это совокупность однородных единиц (только фонем, только слов, только морфем и словоформ, только словосочетаний и предложений).

Основными уровнями языка являются: 1) фонетический, 2) лексический, 3) морфологический и 4) синтаксический.

1.3. Основные единицы языковых уровней

Каждый уровень языка имеет свою основную или свои основные единицы. Основными единицами фонетического уровня являются звук и фонема, лексического – лексема (слово), морфологического – морфема и словоформа, синтаксического – словосочетание и предложение.

Уровни языка и их основные единицы могут быть представлены в таблице.

Таблица 1


Уровни языка

Основные единицы


фонетический

звук и фонема


лексический

лексема (слово)


морфологический

морфема и словоформа


синтаксический

словосочетание и предложение


1.4. Взаимосвязь единиц языковых уровней

Единицы каждого уровня языка взаимосвязаны между собой и взаимодействуют друг с другом. Иначе говоря, каждый уровень языка представляет собой систему (или подсистему); но каждая из этих систем (подсистем) не может функционировать отдельно. Именно поэтому уровни языка являются частями единого целого – системы языка. Другими словами, язык – это система систем (или подсистем).

1.5. Язык как система знаков

Язык не просто система, а система знаков. Что такое знак? Прежде всего, знак есть предмет (в широком смысле этого слова). Однако предмет выполняет роль знака лишь тогда, когда создает знаковую ситуацию. Она же возникает в том случае, если один предмет функционирует в качестве знака другого предмета. Например, красный свет светофора. О чем он говорит? Запрещает перейти улицу. Значит, красный свет в данном случае является представителем другого предмета. Он создает знаковую ситуацию и является знаком. Ограничимся приведённым примером и обобщим: знак всегда является знаком чего-то; отсюда основной чертой любого знака является функция представления, замещения им другого предмета.

Знаками языка признаются морфемы, слова, словосочетания и предложения. Фонемы же – это знаки знаков, сигнальные знаки, ибо они только сигнализируют о языковом знаке. В предложении приводятся в движение все знаки языка и сигнальные знаки, а сами предложения вступают в связь друг с другом. Так язык выполняет свою основную функцию – коммуникативную (от латинского commūnicātio – «сообщение, передача»), или функцию общения.

Язык как знаковая система находится в постоянном развитии, в определённой степени сближается с другими знаковыми системами и вместе с ними является объектом общей теории знаковых систем.

1.6. Уровни языка и лингвистические дисциплины

Уровни языка исследуются различными науками: фонетика ориентирована на фонетический уровень, лексика – на лексический, морфология – на морфологический, синтаксис – на синтаксический.

1.7. Контрольные вопросы

В чем проявляется системный характер языка?

Что такое уровень языка? Назовите основные уровни языка.

Перечислите основные единицы языковых уровней.

Объясните, почему язык представляет собой систему систем (подсистем).

Что такое знак, знаковая ситуация? Назовите языковые знаки.

Как соотносятся уровни языка и лингвистические дисциплины?

Подготовьте устный пересказ таблицы 1.


Раздел 2. РУССКИЙ ЯЗЫК КАК СИСТЕМА


Единый государственный экзамен по русскому, как известно, состоит из трёх частей: часть 1 (А), часть 2 (В) и часть 3 (С). Он обычно содержит около 40 или чуть больше 40 заданий. Подавляющее большинство из них по первой части (А). Они проверяют знания выпускников общеобразовательных средних школ, гимназий, лицеев о языке как системе, а именно: знания по фонетике и орфоэпии, лексике и фразеологии, морфемике и словообразованию, морфологии и синтаксису, русской орфографии и пунктуации, отчасти по стилистике и культуре речи.

Изучая теоретический материал и выполняя тестовые задания первой части (А) ЕГЭ, выпускники общеобразовательных учреждений одновременно готовятся к выполнению заданий второй части (В) ЕГЭ, которые связаны с грамматическим анализом текста, совершенствуют свою орфографическую и пунктуационную грамотность, что необходимо для выполнения третьей части (С) ЕГЭ – успешного написания сочинения-рассуждения (отзыва, рецензии, эссé) по прочитанному тексту.

Итак, русский язык как система.


§ 2. Фонетика

2.1. Предмет фонетики

Термин фонетика по своему происхождению восходит к греческому phōnētikós (от phōnē – «звук, голос»), что означает «звуковой, голосовой».

Фонетика занимается изучением звуковой стороны языка, а её составляют: 1) звуки речи, 2) слог, 3) ударение и 4) интонация. Фонетика, таким образом, изучает звуки речи, слог, ударение и интонацию.

2.2. Звуки речи

Что такое звук речи? Звук речи – это кратчайший звуковой отрезок, или минимальная единица речевой цепи, речевого


потока.

Как рождается звук речи? Центр речи у человека (если он не левша) находится над левым ухом. Оттуда к мышцам грудной клетки, глотки и рта идёт что-то вроде электрического сигнала. Грудная клетка выталкивает воздух, который хранится в лёгких. Воздушная струя идёт по трахее (сухому горлу)… Так рождается звук речи.

Звуки речи сами по себе ничего не значат, т. е. они не имеют значения. Существует, правда, и другая точка зрения, согласно которой звуки речи имеют значение.

Звуки речи составляют звуковую материю языка, вне которой язык не существует и не может существовать.

2.3. Классификация звуков речи

Звуки речи делятся на гласные и согласные, гласные в свою очередь – на ударные и безударные, согласные – на твёрдые и мягкие, а твёрдые и мягкие – на звонкие и глухие.

Приведём схему, которая поможет восстановить в памяти наиболее важные сведения о звуках русской речи. Их надо систематизировать, запомнить и использовать при выполнении заданий теста по фонетике.

Звук речи указывается в квадратных (прямых) скобках – [ ].

Запятая справа сверху над буквой означает мягкость согласного – [л’].

Схема 1

Звуки русской речи


Гласные звуки

Согласные звуки


ударные

безударные

твёрдые

мягкие


звонкие глухие

звонкие глухие


[а]

[о]

[и]

[э]

[ы]

[у]

[а]

[и]

[иэ]

[ы]

[ыэ]

[ъ] (близкий к [ы]

[ь] (близкий к [и]

[у]

[б]

[в]

[г]

[д]

[з]

[л]

[м]

[н]

[р]

нет парного

нет парного

[ж]

[п]

[ф]

[к]

[т]

[с]

нет парного

нет парного

нет парного

нет парного

[х]

[ц]

[ш]

[б’]

[в’]

[г’]

[д’]

[з’]

[л’]

[м’]

[н’]

[р’]

нет парного

нет парного

нет парного

[j]

[п’]

[ф’]

[к’]

[т’]

[с’]

нет парного

нет парного

нет парного

нет парного

[х’]

[ч’]

[щ’]

нет парного


2.4. Образование гласных и согласных звуков

При образовании гласных звуков речи воздушная струя, выходящая из лёгких, давит на голосовые связки, заставляя их колебаться и издавать голос. В полости рта она не встречает никакой преграды и вследствие этого проходит без шума, свободно. Гласные звуки, таким образом, образуются при обязательном участии голоса и отсутствии шума.

При образовании согласных звуков в полости рта возникает преграда, которую воздушная струя, выходящая из лёгких, должна преодолеть. В результате преодоления этой преграды создаётся шум. Шум является составным элементом любого согласного звука.

2.5. Звук и буква

Звук и буква не одно и то же. Звук можно произнести и услышать, букву можно написать и увидеть. Обязательного соответствия между звуками и буквами нет. Иногда число звуков и букв совпадает (например: стол [стóл], ручка [рýчкъ], иногда не совпадает (например: ярко [jáркъ], детский [д’цк’иj]).

Буквы е, ё, ю, я в одних случаях обозначают один звук, в других – два звука.

Схема 2

Буквы е, ё, ю, я обозначают


один звук

два звука


после согласного

в начале слова

после гласного

после Ъ, Ь


дело [д’ лъ]

лён [л’ óн]

люди [л’ ýд’ и]

пять [п’ áт’]

ель [j’ л’]

ёлка [j’ óлкъ]

юла [j’улá]

яма [j’ áмъ]

поезд [пó j’ ьст]

приём [пр’ и j’ óм]

каюта [ка j’ ýтъ]

моя [м^ j’ á]

съезд [с j’ ст]

льёшь [л j’óш]

вьюга [в’ j’ýгъ]

изъян [из j’áн]


Есть буквы, которые не обозначают никаких звуков. В русском языке это ъ и ь (напр.: изъять [изjáт’], подъезд [п ^ g jст], день [д’н’], ночь [нóч’]).

Всё это делает обычное письмо непригодным для случаев, когда нужно как можно точнее передать звуковой состав языка. Для такой передачи прибегают к так называемой транскрипции (от латинского transcriptio – «переписываю»).

2.6. Фонетическая транскрипция

Транскрипцией называется особый вид письма, применяемый с целью наиболее точной передачи звукового состава языка. Имеется несколько типов транскрипции; чаще всего пользуются фонетической транскрипцией. То, что записано в фонетической транскрипции, обычно заключают в квадратные скобки.

В системе фонетической транскрипции один знак всегда обозначает один и тот же звук, причём для обозначения одного звука используется один и тот же знак. Это основной принцип любой системы фонетической транскрипции (а их существует несколько).

При транскрипции русской речи обычно используется русский алфавит.

В русской фонетической транскрипции используются также диакритические (дополнительные) значки, т. е. значки над буквой, слева и справа от неё. Так, например, черта над буквой означает долготу соответствующего звука – [з].

Буквы ъ и ь используются в русской фонетической транскрипции для обозначения гласных во всех безударных слогах (за исключением первого предударного). Попутно заметим: безударные слоги делятся на предударные и заударные.

Таблица 2


Безударные слоги

Ударный слог

Безударные слоги


3-й


предударный

2-й


предударный

1-й


предударный

ударный

1-й


заударный

2-й


заударный


я-

-зы-

-ко-

-зна-

-ни-

-е


Гласные под ударением произносятся отчётливо (сáд, дóм, шéсть, сýк, д м, úл), а в безударном положении – менее отчётливо, ослабленно, что создает орфографические трудности. Произношение безударного гласного звука зависит не только от положения слога по отношению к ударению, но и от того, стоит ли безударный гласный звук после твёрдого или мягкого согласного. Представим сказанное в схемах.


Схема 3

Гласные а, о, е/э после твёрдого согласного


под ударением [а], [о], [е]

в 1-м предударном слоге


ослабленный [а]

во всех остальных


безударных слогах [ъ]


сад [сáт]

дом [дóм]

шесть [ш ст’]

сады [са]д

дома [да]мá

садовод [съ]довóд

книга кни[гъ]

городок [гъ]родóк

ворон вó [рън]


Примечание: В первом предударном слоге после [ж], [ш], [ц] на месте е/э произносится [ы] с призвуком [э], который обозначается знаком [ыэ], например: желток [жыэ]лтóк, шестой [шыэ]стóй.

Схема 4

Гласные а, о, е/э после мягкого согласного


под ударением [а], [о], [э]

в 1-м предударном слоге

[и] с призвуком [э] – [иЭ ]

во всех остальных


безударных слогах [ь]


пять [п’ áт’]

мёд [м’ óт]

петь [п’ т’]

тяну [т’ иэ]нý

дела [д’ иэ]лá

вытяну в [т’ ь]ну

пятачок [п’ ь]тачóк

деловой [д’ ь]ловóй

осень ó[с,ьн’]


Безударные гласные и, ы, у в учебной (не в научной!) фонетической транскрипции во всех предударных и заударных слогах принято обозначать знаками [и], [ы], [у], например: инициалы [ин’ициáлы], дымок [дымóк], кукуруза [кукурýзъ].

Фонетическая транскрипция оказывает огромную помощь в изучении иностранных языков. Она широко применяется в учебниках английского, немецкого, французского и т. д. языков. В них посредством фонетической транскрипции передаётся


литературное произношение.

2.7. Понятие фонемы

В живой речи произносится значительно бóльшее количество разных звуков, чем существует букв в данном письме, ибо каждой букве соответствуют десятки разных звучаний. В каждом данном языке звуки речи объединяются в сравнительно небольшое число звуковых типов, способных различать слова и их формы. Эти звукотипы называются фонемами (от греческого phōnēma – «звук, голос»). Фонема, таким образом, не всякий звук речи, а только такой, который типичен для данного языка и способен различать звуковые оболочки значимых единиц (морфем, слов и их форм).

Звук речи и фонема – две разные единицы фонетической системы (подсистемы) языка. Но между ними существует непосредственная связь. Она заключается в том, что фонема реализуется в звуках речи, которые являются материальным её выражением.

Фонемы каждого языка составляют его систему фонем.

2.8. Контрольные вопросы

Что изучает фонетика?

Что такое звук речи и как он рождается? Что составляет звуковую материю языка?

Изложите классификацию звуков русской речи.

Расскажите, как образуются гласные и согласные звуки.

Когда буквы е, ё, ю, я обозначают один звук, когда – два звука. Приведите примеры.

Что такое фонетическая транскрипция? Когда и где она применяется?

Что такое фонема и в чём заключается её связь со звуками речи?

Подготовьте устный пересказ таблиц 1, 2 и схем 1, 2, 3, 4.

2.9. Тестовые задания

1. В каком слове произносится звук [а]?

1) вянуть 2) частичный 3) тянуть 4) щадить

2. В каком слове произносится звук [т]?

1) вряд ли 2) впредь 3) отгоняли 4) поднимать

3. В каком ряду во всех словах есть ударный гласный [о]?

1) щёлкнуть, спасём, манера 3) зашьёшь, холщовый, подняв

2) охота, жёлтый, ёлочный 4) вёсла, донизу, лечо

4. В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки – звонкие?

1) сбросил, ежевика, чемодан 3) деревня, царица, небесный

2) южный, мороз, резвый 4) ножны, сделали, вьюжная

5. В каком слове произносится согласный [в]?

1) вскоре 2) в шубе 3) вдруг 4) здоров

6. В каком слове произносится звук [с]?

1) сбросить 2) счёт 3) извлечь 4) близко

7. В каком слове произносится звук [д’]?

1) отголосок 2) молотьба 3) отнять 4) редька

8. В каком слове произносится твёрдый звук перед Е?

1) демагог 2) кадет 3) тестировать 4) брюнет

9. В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают твёрдые согласные?

1) тендер, гортензия, декорация

2) тепловоз, интеграция, инерция

3) интервью, кафе, девиз

4) кибернетика, продюсер, резерв

10. В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки?

1) дефицит, декольте, деликатесы

2) дендрарий, детектив, дельта

3) делегировать, детализировать, демократизация

4) декан, декламировать, де-факто

11. В каком ряду не все слова имеют непроизносимые согласные?

1) шотландка, чувство, известность

2) лестный, наездник, крестьянин

3) свистнуть, наместничество, тростниковый

4) звёздный, прелестный, тибетцы

12. В каком ряду во всех словах звуков больше, чем букв?

1) непреложные, алюминиевый, грустный

2) юридический, вьетнамская, предыдущим

3) предъявление, яростный, вальсировать

4) Япония, воюющий, юбиляр

13. В каком ряду во всех словах букв больше, чем звуков?

1) просьба, въедливый, свадебное

2) дружелюбие, старьевщик, компенсация

3) разъяриться, повсеместный, скользко

4) окрестность, въехавший, моющаяся


§ 3. Орфоэпия и ударение

3.1. Понятие орфоэпии

Орфоэпия (от греческих orthós – «прямой, правильный» и epos – «речь», т. е. правильная речь) – совокупность произносительных норм литературной речи. Она изучает нормы произношения звуков, их сочетаний, отдельных слов, грамматических форм, а также нормы ударения. В основе орфоэпических норм лежат определённые фонетические закономерности, свойственные русскому (в данном случае) языку.

Во многих случаях мы произносим не так, как пишем. Некоторые написания почти невозможно произнести побуквенно (например: пишем сжать, произносим [жáт’]; пишем счастье, произносим [ш’áст’jь]). Правильное произношение далеко не всегда совпадает с орфографическим написанием, т. е. литературное произношение нередко расходится с правописанием.

Чтобы избежать орфоэпических ошибок или минимизировать их, пользуйтесь орфоэпическими словарями русского языка.


3.2. Основные орфоэпические нормы

современного русского литературного языка


Схема 5


Нормы


ударения

произносительные нормы


нормы произношения безударных гласных звуков

нормы произношения

согласных звуков

особенности произношения иноязычных слов


звонúт

досýг

дарúт

инáче

тóртов

красúвее

чéрпать

обеспéчение

откýпорить

каталóг

договóр

намерéние

арéст

квартáл

облегчúть

партéр

принýдить

простын

срéдства

стáтуя

(примеры см. в таблице «Ударные и безударные гласные звуки»)

произношение групп согласных


резчик ре[ш’]ик

изжога и[ж]ога

что [шт]о

несётся несё[цъ]


произношение звуков [г], [ж], [ш], [щ’]


где [г]де

жёлтый [ж]ёлтый

шуба [ш]уба

роща ро[ш’]а


произношение согласных в некоторых грамматических формах

белого бело[въ]

всего все[вó]

чего че[вó]

того то[вó]

тембр [т]

гипóтеза [т’]

антéнна [т]

одеколóн [д’]

генéтика [н’]

ательé [т]

атеúст [т]

декольтé [д]

кафé [ф]

декáн [д’]

акадéмия [д’]

дéмон [д’]

музéй [з’]

тéнор [т’]

фанéра [н’]

фланéль [н’]

тéхника [т’]

тéрмин [т’]


Схема 6

Особенности произношения некоторых групп согласных

в русском литературном языке


ЧН

ЧТ

ТЩ

СШ, ЗШ


[ч’н]

[шн]

[ч’ т]

[шт]

[ч’ш’]

[ч’ш’]

[ш]


вечный

млечный

беспечно

удачно

конечно

скучно

нарочно

двоечник

почта

чту

почти

чтение

что

чтобы

что-то

ни за что

тщетно

тщеславие

тщательно


расшитый

бесшумно

с шумом

без шапки


Схема 7

Особенности произношения некоторых групп согласных

в русском литературном языке


СЩ, ЗД, СЧ

ЗЖ, СЖ

ТС, ДС, ТЬС, ТЦ, ДЦ

ТЧ, ДЧ


[ш’]

[ж]

[ц]

[ч’]


с щёткой

без щётки

подписчик

сжёг

с женой

изжарил

бояться

городской

тридцать

лётчик

складчина

находчивый


3.3. Контрольные вопросы

Что такое орфоэпия и что она изучает?

Почему литературное произношение нередко расходится с правописанием?

Расскажите об особенностях произношения некоторых групп согласных в современном русском литературном языке.

Назовите орфоэпические словари современного русского литературного языка.

Найдите орфоэпические ошибки в своей собственной речи, в речи друзей.

Подготовьте устный пересказ схем 5, 6, 7.


3.4. Тестовые задания

1. В каком слове произносится звук [ж]?

1) нож 2) намажьте 3) ближе 4) резче

2. В каком примере произносится звук [з]?

1) из школы 2) с берега 3) безвкусный 4) сжимать

3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска в квадратных скобках произносится [о]?

1) гренад[ ]р, оп[ ]ка, ж[ ]лоб

2) аф[ ]ра, одноим[ ]нный, соврем[ ]нный

3) ж[ ]лоб, никч[ ]мный, остри[ ]

4) жити[ ], ж[ ]рнов, ж[ ]зл

4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска в квадратных скобках произносится мягкий согласный звук?

1) [ ]ело, компью[ ]ер, [ ]ермин

2) кон[ ]екст, прог[ ]есс, п[ ]есса

3) биз[ ]ес, [ ]ебют, [ ]е[ ]еджер

4) [ ]емп, [ ]езис, му[ ]ей

5. В каком ряду во всех словах буквосочетание ЧН обозначает


звуки [шн]?

1) скворечник, точный, прочный

2) съёмочный, дачный, алчный

3) горчичник, подсвечник, яичница

4) троечник, отлично, сказочный


3.5. Ударение

Ударение (в международной терминологии – акцент, от латинского accentus – «ударение») – выделение в произношении одного из слогов слова (если оно состоит из двух или более слогов). Природу и функционирование ударения изучает акцентология (от латинского accentus – «ударение» и греческого lógos – «слово; учение»).

Различают словесное, тактовое, фразовое ударение; особый вид ударения – логическое.

Словесное ударение

Обычно в языках с ударением (известны языки, в которых вообще не отмечено ударение) каждое знаменательное слово имеет ударение. В одних языках ударение строго закреплено за определённым по порядку слогом слова (им может быть начальный (первый), конечный (последний) или любой другой слог). В других языках ударение может падать на любой слог слова. К их числу относится и русский язык. В нём ударение не прикреплено к определённому слогу в слове. Соответственно в русском языке ударение может падать на начальный слог слова, на конечный слог слова, на предпоследний слог слова, на любой другой слог слова.

Многие русские слова допускают возможность переноса ударения на другой слог, например: молодóй – мóлод – молодá, головá – гóловы – голов, рукá – рýки, л ди – людéй. В других русских словах ударение бывает неподвижным, например: рáдость – рáдости – рáдостей, прилéжен – прилéжна – прилéжно – прилéжны.

Разноместность ударения используется для различения некоторых слов по смыслу, например: áтлас и атлáс, зáмок и замóк, гвоздúки и гвóздики, мýкa и мукá.

В случаях затруднений и колебаний в ударениях обратитесь за справками к словарям, где указывается ударение.


3.6. Контрольные вопросы

Что такое словесное ударение?

Охарактеризуйте словесное ударение в русском языке.

Приведите примеры, когда ударение выполняет смыслоразличительную роль.

Назовите словари ударений русского языка.


3.7. Тестовые задания

1. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

1) дочиста, легка, лила 3) принял, понят, принять

2) дефис, близка, рвала 4) понят, заговор, тортов

2. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

1) шофёр, надолго, эксперт 3) замкнутый, звонница, навзничь

2) лыжня, лгала, щекотно 4) клялась, зеркал, звала

3. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) кулинария 2) слепень 3) завсегдатай 4) договор

4. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

1) погнутый, прибыл, упадут 3) красивее, прислала, агент

2) выключит, заперлась, сорвала 4) начали, родилась, йогурт

5. В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

1) библиотека, ветеринария, плесневеть

2) хозяева, избрала, подбодрить

3) призывник, отключиться, ненадолго

4) подождала, разорвалась, приобретение

6. В каком слове ударение падает на последний слог?

1) весело 2) прислала 3) отняла 4) тотчас

7. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) партер             3) колосс (на глиняных ногах)

2) танцовщица             4) пуловер


§ 4. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

4.1. Словарный состав языка

В совокупности слова любого языка составляют его словарный состав, или лексику (от греческого lexikós – «относящийся к слову»). Есть словари, в которых словарный состав языка представлен максимально полно. Таков, например, Оксфордский словарь английского языка; в нем около 500 тысяч слов. К сожалению, такого полного словаря русского языка ещё нет. Но он, по-видимому, имеет не меньше слов, чем английский язык. На сегодня самый полный словарь русского языка – это «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля (1801–1872), в котором содержится более 200 тысяч слов.

Может ли человек знать все слова своего родного языка? Конечно, не может: нельзя объять необъятное. Словарный состав современного образованного человека составляет, по одним данным, от 3 до 5 тысяч слов; по другим, – от 6 до 9 тысяч слов; по третьим, средний взрослый человек употребляет 11 700 слов, а человек «повышенной интеллигентности» – до 13 500 слов.

Раздел языкознания, изучающий словарный состав языка, называется лексикологией (от греческих lexikós – «относящийся к слову» и lógos – «слово; учение»).


4.2. Лексическое значение слова

Лексическое значение слова – это содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нём представление о предмете (например: дом, стол, дерево и т. д.), свойства (например: белый, высокий, тонкий и т. д.), процессе (например: бег, чтение, сон и т. д.), явлении (например: сияние, краснота и т. д.).

У каждого слова своё лексическое значение, основная его часть заключена в корне. Лексическое значение слова обычно конкретное (например: книга, ручка, тетрадь и т. д.), но бывает и абстрактное, отвлечённое (например: невесомость, строгость, достоинство и т. д.).

Лексическое значение слова может измениться. Так, например, в общеславянском языке слово уродливый обозначало «хорошо уродившийся», но теперь в русском языке урод имеет значение «человек с некрасивой, безобразной внешностью», а в польском языке uroda – «красота». Ещё один пример. Слово «целовать» первично имело значение «желать быть здоровым, желать быть целым (и невредимым)».

Точное употребление слов с учётом их лексического значения в значительной степени зависит от того, насколько богат словарный запас того или иного человека, правильно ли он понимает слова русского языка. «Определяйте значения слов, и вы избавите свет от половины заблуждений», – советовал выдающийся французский мыслитель Рене Декарт (1596–1650).

В случаях, когда непросто оценить, соответствует ли данное толкование (объяснение) слова его реальному значению, надо обратиться к толковому словарю русского языка или словарю иностранных слов (см. приложения 1 и 2).


4.3. Контрольные вопросы

Что такое лексика? Назовите словари английского (любого другого) и русского языков, в которых их словарный состав представлен максимально полно.

Каков объём лексики современного образованного человека?

Как называется раздел языкознания, изучающий словарный состав языка?

Что такое лексическое значение слова? Объясняя, приведите примеры.

Может ли лексическое значение слова измениться с течением времени? Если «да» – приведите примеры.

От чего зависит точное употребление слов с учётом их лексического значения?

Назовите толковые словари русского языка.


4.4. Тестовые задания

1. Каково лексическое значение слова неoпознанный?

1) не вполне отчетливый

2) точно не установленный

3) такой, которого не знают, не опознали

4) неточный, неясный

2. Значение какого слова определено неверно?

1)

демагог

– человек, который любит много говорить, балагур

2)

апогей

– венец, вершина, кульминация какого-либо действия или явления

3)

двоякий

– имеющий разные аспекты

4)

депутат

– выборный представитель, член выборного государственного учреждения

3. Значение какого слова определено неверно?

1) оракул – в античном мире: жрец-прорицатель воли божества, дававший ответы на любые вопросы

2) костенеть – коченеть, затвердевать

3) джаз – оригинальная импровизационная музыка с неровным ритмом и темпом

4) масленица – сосуд для масла

4. Значение какого слова определено неверно?

1)

Свекровь

– мать мужа

2)

десерт

– сладкие блюда, фрукты, подаваемые в конце обеда

3)

обескуражить

– лишить кого-то уверенности в себе

4)

репутация

– уважение к кому-либо или чему-либо со стороны людей

5. Значение какого слова определено неверно?

1) ветеринар – специалист, лечащий животных

2) бюрократ – чиновник, работающий в государственном учреждении

3) абсурд – бессмыслица, нелепость

4) агентство – организация, выполняющая поручения учреждений или частных лиц

6. Какое из перечисленных слов имеет значение «недавно появившееся в языке слово»?

1) архаизм 2) фразеологизм 3) неологизм 4) диалектизм

7. Какое из перечисленных слов имеет значение «специалист, занимающийся постановкой балетных танцев»?

1) дирижёр 2) хореограф 3) этнограф 4) концертмейстер

8. Какое из перечисленных слов имеет значение «книга, пользующаяся наибольшим спросом у массового читателя»?

1) триллер 2) бестселлер 3) детектив 4) новелла

9. Какое из перечисленных слов имеет значение «богатый покровитель науки и искусства»?

1) продюсер 2) олигарх 3) меценат 4) предприниматель

10. В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?

1) пресс-секретарь – представитель власти по делам печати; штраф – денежное взыскание

2) овация – бурные аплодисменты; экспонат – предмет для обозрения в музее, на выставке

3) штурман – специалист по вождению кораблей, самолетов; филиал – часть какого-то предприятия, учреждения

4) приватизация – передача собственности в частные руки; демонстрировать – выйти на демонстрацию

11. В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?

1) резюмировать – кратко обобщать; новелла – рассказ или небольшая повесть

2) инициалы – первые буквы имени и отчества или имени и фамилии; констатировать – устанавливать факт, наличие чего-либо

3) коллегиальный – осуществляемый единолично; задаток – часть суммы, уплачиваемой вперед

4) аргументировать – привести доказательства; экстремальный – крайний, предельный, выходящий за рамки обычного

12. В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?

1) абстрактный – отвлечённый; авторитетный – влиятельный, властный

2) титр – пояснительный текст в кинофильме; диета – лечебное голодание

3) иронизировать – тонко вышучивать, насмехаться; акционер – владелец акций

4) энтузиазм – сильное воодушевление, увлечение; этикет – установленный порядок поведения

13. В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?

1) регламент – совокупность правил, регулирующих порядок какой-либо деятельности; репутация – суждение, выражающее оценку кого-либо, отношение к кому-либо

2) тривиальный – неоригинальный, пошлый, избитый; резюме – краткое изложение (или вывод) сути обсуждаемой темы, книги или статьи

3) какофония – негармоничное, неблагозвучное сочетание звуков; мадригал – небольшое лирическое стихотворение, посвящённое даме и восхваляющее её

4) катаклизм – стихийное бедствие, катастрофический, разрушительный переворот в природе или обществе; лояльный – держащийся в пределах законности, в пределах нейтрального отношения к чему-либо

14. Значение какого слова определено неверно?

1)

адресант

– лицо, отправляющее письмо

2)

тщетно

– напрасно

3)

оппонент

– противник в споре

4)

гипербола

– сглаживание различий

15. Какое из перечисленных слов имеет значение «слепая преданность какой-либо идее»?

1) фанатизм 2) аскетизм 3) наивность 4) альтруизм

16. Какое из перечисленных слов имеет значение «тот, кто проповедует национальную и расовую исключительность, разжигает национальную вражду»?

1) террорист              3) импрессионист

2) шовинист              4) милитарист


4.5. Лексика с точки зрения её происхождения

Лексика русского языка, как и любого другого, неоднородна с различных точек зрения, в том числе и с точки зрения её происхождения. Среди слов, которыми пользуются сейчас носители русского языка, имеются исконные слова и заимствованные слова.

Исконные слова – это слова, возникшие в самом русском языке или унаследованные им из более древнего языка-источника, например: бабушка, вздор, очень, утёс; парень, сутки, сорок, хороший, гулять; место, память, погода, чистый, человек, забава; мать, дочь, сын, брат, сестра, волк, берёза, дуб, роса и другие.

Исконные слова составляют основу словарного состава любого языка.

Заимствованные слова – это слова, пришедшие в русский язык из других языков.

Среди заимствованных слов в русском языке особое место занимают старославянизмы, или славянизмы, т. е. слова, заимствованные из старославянского языка – языка древнейших дошедших до нас славянских памятников X–XI веков. Они в русском языке имеют свои приметы, признаки. Например:

– фонетические: а) неполногласие – злато, храбрый, власы, брег (рус. золото, хоробрый, волосы, берег); б) начальные а, е, ю – агнец, есень, езеро, юноша, юг (рус. ягненок, осень, озеро, уноша, уг – производное от него ужин, первоначально оно означало «полдник»); в) сочетание жд – надежда, одежда, невежда (рус. надёжа, одёжа, невежа); г) звук щ – помощь, общий, нощь, пещера (рус. помочь, обчий, ночь, Печера) и другие;

– словообразовательные: а) суффиксы -знь (жизнь, боязнь, неприязнь), -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ- (горящий, колющий); б) приставки -чрез-, пред-, пре-, из- (чрезмерный, предугадать, прекрасный, издалека) и другие.

Одни старославянизмы обрусели (время, враг, овощи), другие устарели (нощь, сребро, глас), третьи выглядят как книжные (благо, творец, истина).

Заимствованные слова обогащают словарный запас каждого языка, сближают тот или иной язык с другими языками.

Обильный приток иноязычных слов (особенно американизмов) в русский язык наблюдается с середины 80-х годов ХХ века.

Надо ли бороться с заимствованными словами? Очевидно, не надо: это естественный процесс в жизни языка, но употреблять их надо в меру.


Схема 8

Заимствования из других славянских языков


украинского

белорусского

польского

чешского

сербского


вареники

борщ

хлебороб

бублик

бандура

галушка

бульба

кофта

крыжовник

булка

фуражка

шпаргалка

робот

полька

прапорщик

вурдалак


Схема 9

Заимствования из неславянских языков


греческого

латинского

итальянского

английского

немецкого

французского


кровать

капуста

свёкла

огурец

вишня

мак

кукла

баня

школа

монета

литература

рецензия

класс

адвокат

культура

документ

ария

соната

макароны

вермишель

фонтан

салфетка

конфета

банк

яхта

катер

футбол

баскетбол

хоккей

теннис

чемпион

спорт

штаб

штык

фронт

вата

бинт

лозунг

буква

атака

марш

десант

балет

сосиска

кафе

пальто


татарского, узбекского, казахского, азербайджанского, чувашского

и других тюркских языков

чулок, лошадь,            алмаз, камыш,

утюг, чугун,            богатырь, сазан,

изюм, арбуз,             барсук, туман,

лапша                   шалаш, капкан


4.6. Контрольные вопросы

Охарактеризуйте лексику русского языка с точки зрения её происхождения. Приведите примеры.

Какие слова в русском языке называются старославянизмами (славянизмами), назовите их фонетические и словообразовательные признаки. Приведите примеры.

Приведите примеры заимствований из других славянских языков.

Приведите примеры заимствований из неславянских языков.

Заимствование слов – явление положительное или отрицательное? Аргументируйте свой ответ.

Назовите словари иностранных слов.

Подготовьте устный пересказ схем 8, 9.


4.7. Лексика с точки зрения сферы её употребления

По сфере употребления выделяются слова общенародные и слова ограниченного употребления (т. е. необщенародные).

Слова, употребляемые всеми говорящими на том или ином языке и повсеместно, называются общенародными. Например: жизнь, счастье, друг, дорога, смелый и т. д. Они составляют основу словарного состава любого языка.

Схема 10

Слова ограниченного употребления


диалектные слова (слова,


употребляющиеся на определённой территории, т. е. областные слова)

профессиональные слова (слова, употребляемые одной какой-либо


профессиональной


группой лиц)

жаргонные слова


(слова с особым,


специфическим


значением)

инвективные слова (оскорбительные, непристойные, нецензурные, бранные слова)


кочет – петух,

гляделки – глаза,

бугай – бык

баранка – руль,

дворники –


стеклоочистители,

гармошка – сдвоенный «Икарус» (в речи


водителей)

лох – глупый человек,

бабки – деньги,

безбабье – отсутствие денег (в речи современной молодёжи)


Особую группу составляют собственно просторечные слова, например: лоботряс, растяпа, ухмылка, танцулька, околпачить, брехня, башковитый, чмокнуть (поцеловать), забулдыга, трепач, балда, харя и другие.


4.8. Контрольные вопросы

Какие слова называются общенародными словами, какие – необщенародными (словами ограниченного употребления)? Приведите примеры.

Какие слова относятся к числу слов ограниченного употребления?

Какие слова называются диалектными? Приведите примеры.

Какие слова называются профессиональными? Приведите примеры.

Какие слова называются жаргонными? Приведите примеры.

Какие слова называются инвективными, непристойными, бранными?

Приведите примеры собственно просторечных слов.

Подготовьте устный пересказ схемы 10.


между словами

По смысловым связям между словами выделяются синонимы, антонимы, 4.9. Лексика с точки зрения смысловых связей


омонимы и паронимы.

Синонимы (от греческих syn – «вместе» и ónyma – «имя»; synōnymos – «одноимённый»). Слова, близкие по значению, называются синонимами. Например: ребёнок – малыш – малютка – крошка – дитя, прекрасно – очаровательно – великолепно – совершенно, смотреть – глядеть – взирать – глазеть – таращиться – пялиться – уставиться.

В языке синонимы образуют синонимические ряды; они могут состоять из двух, трёх, десяти и более слов. В синонимическом ряду выделяется доминанта (от латинского dominans (dominantis) – «господствующий») – слово, вокруг которого группируются все остальные слова данного синонимического ряда. Например: лицо – лик – морда – рожа – физиономия – физия – харя – мурло, понять – осознать – уразуметь – постигнуть – усечь (современное жаргонное), обмануть – провести – облапошить – надуть. Невыделенные в синонимических рядах слова являются доминантами.

Синонимы – богатство языка. Использование их в устной и письменной речи помогает выразить мысль точно, ясно и стилистически правильно.

Состав синонимов русского языка представлен в словарях синонимов.


4.10. Контрольные вопросы

Какие слова называются синонимами? Приведите примеры.

Что такое синонимический ряд? Как называется слово, вокруг которого группируются все остальные слова синонимического ряда? Приведите примеры.

Для чего используются синонимы в речи? Подтвердите свою мысль примерами.

Назовите словари синонимов русского языка.


4.11. Тестовые задания

1. В каком ряду не все слова являются синонимами?

1) хилый, слабый, чахлый

2) поддельный, фальшивый, преднамеренный

3) употребительный, ходовой, обиходный

4) понятливый, сметливый, умный

2. В каком ряду не все слова являются синонимами?

1) подарок, дар, подношение, презент, гостинец

2) поэт, стихотворец, пиит, певец, лауреат

3) нарядиться, разодеться, разрядиться, расфрантиться, расфуфыриться

4) объединение, союз, ассоциация, федерация, коалиция

3. В каком ряду не все слова являются синонимами?

1) узы, оковы, путы

2) воображение, фантазия, вымысел

3) усердие, одолжение, услуга

4) холм, пригорок, возвышенность

4. В каком ряду не все слова являются синонимами?

1) журить, ругать, бранить

2) опасаться, робеть, трусить

3) возражать, протестовать, восклицать

4) бродить, блуждать, слоняться


* * *

Антонимы (греческое anti – приставка, обозначающая противоположность + греческое ónyma – «имя»). Слова, противоположные по значению, называются антонимами. Например: правда – ложь, добрый – злой, говорить – молчать. Они могут быть разнокорневыми (любовь – ненависть, твёрдый – мягкий, близко – далеко и т. д.) и однокорневыми (спокойный – беспокойный,


зачёт – незачёт и т. д.).

Антонимы – выразительное средство языка. Они используются для построения антитез (противопоставлений), для создания оксюморонов (от греческого oxýmōron – «остроумно-глупое») – яркого стилистического приёма образной речи, состоящего в создании нового понятия соединением контрастных по значению слов. Например: разговаривать молча, молодая старость, неуклюжая нежность, убогая роскошь, наглая скромность и т. д.

Состав антонимов русского языка представлен в словарях антонимов.


4.12. Контрольные вопросы

Какие слова называются антонимами? Приведите примеры.

Для чего используются антонимы в речи? Приведите примеры.

Назовите словари антонимов русского языка.


4.13. Тестовые задания

1. Какая пара слов не является антонимами?

1) лучезарный, мрачный

2) милосердие, бессердечность

3) немногословный, словоохотливый

4) жизнерадостный, неунывающий

2. Какая пара слов не является антонимами?

1) редколесье, чаща 3) лицемерный, двоедушный

2) жизнерадостный, унылый 4) закономерный, случайный

3. Какая пара слов не является антонимами?

1) баснословный, мизерный 3) равнодушие, индифферентность

2) благоговейно, непочтительно 4) сумасбродство, благоразумие

4. Какая пара слов не является антонимами?

1) приспособленец, конъюнктурщик 3) желторотый, матёрый

2) дружелюбно, враждебно 4) общительный, нелюдимый

5. Какая пара слов не является антонимами?

1) густой, редкий 3) ускорение, замедление

2) радоваться, горевать 4) цветок, дерево

* * *

Омóнимы (от греческих homós – «одинаковый» и ónyma – «имя»; homōnymia – «одноимённость). Слова, имеющие одинаковое звучание, но разные по значению, называются омонимами. Например: ключ (дверной) и ключ (родник), мир (вселенная) и мир (согласие, отсутствие войны), долг (обязанность) и долг (взятое взаймы).

Омонимы возникают на базе существующих в языке слов и форм слов, например: коса (девичья) и коса (сельскохозяйственное орудие), лук (огородное растение) и лук (старинное оружие для метания стрел), папочка (от «папа») и папочка (от «папка») и т. д. Они возникают также в результате звукового совпадения своего и заимствованного слов, например: брак (замужество) и брак (вещь с изъяном; из немецкого языка), норка (от «нора») и норка (зверёк; из финского языка), тур (дикий бык) и тур (часть какого-либо состязания; из французского языка) и т. д.

От омонимов следует отличать омофóны, омóграфы и омофóрмы.

Омофóны (от греческих homós – «одинаковый» и phōnē – «звук»). Слова, совпадающие в звучании, но различающиеся в написании, называются омофонами. Например: поласкать – полоскать, старожил – сторожил, лук – луг, род – рот, порог – порок, строк – строк и другие.

Омóграфы (от греческих homós – «одинаковый» и gráphō – «пишу»). Слова, одинаково пишущиеся, но по-разному звучащие, называются омографами. Например: духú – дýхи, полкú – пóлки, мукá – мýка, дорóга – дорогá, сóрок – сорóк, кружкú – крýжки, попáдают – попадáют, зáмок – замóк, вестú – вéсти, стóит – стоúт, óрган – оргáн.

Омофóрмы (от греческого homós – «одинаковый» + форма). Слова, совпадающие в звучании лишь в отдельных формах, называются омоформами. Например: лечу (от летать) и лечу (от лечить), мой (местоимение) и мой (от глагола мыть), три (числительное) и три (от глагола тереть).

Омонимы, омофоны и омоформы (иногда и омографы) нередко используются поэтами как средство словесной игры.

Состав омонимов русского языка представлен в словарях омонимов.

4.14. Контрольные вопросы

Какие слова называются омонимами? Приведите примеры.

Как возникают омонимы? Приведите примеры.

Назовите словари омонимов русского языка.

Какие слова называются омофонами? Приведите примеры.

Какие слова называются омографами? Приведите примеры.

Какие слова называются омоформами? Приведите примеры.

Для чего используются в речи омонимы, омофоны, омоформы?

4.15. Тестовые задания

1. Прочитайте стихотворение В. Брюсова и выполните задание.

Ты белых лебедей кормила,

Откинув тяжесть чёрных кос…

Я рядом плыл; сошлись кормила;

Закатный луч был странно кос.

Вдруг лебедей метнулась пара…

Не знаю, чья была вина…

Закат замлел за дымкой пара,

Алея, как поток вина…

Что использовано как средство словесной игры?

1) омонимы 2) омографы 3) омофоны 4) омоформы.

2. Прочитайте стихотворение О. Молоткова и выполните задание.

Песчаною косой

Шла девушка с косой.

За ней – мужик косой

Шёл на плече с косой.

И думал сей мужик:

Как сложен наш язык!

Что использовано как средство словесной игры?

1) омонимы 2) омографы 3) омофоны 4) омоформы.


* * *

Парóнимы (от греческих pará – «около, возле, рядом» и ónyma – «имя»). Однокоренные слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях, называются паронимами. Например: адресат – адресант, одеть – надеть, освоить – усвоить, представить – предоставить, опечатки – отпечатки, педагогический – педагогичный, академический – академичный, акционерский – акционерный, дипломат – дипломант, самокритический – самокритичный, абонент – абонемент, диктат – диктант, желанный – желательный, эпический – эпичный.

Паронимы – одно из лексических богатств языка, одно из его выразительных средств. В то же время они являются одним из источников трудностей словоупотребления. Чтобы правильно употреблять паронимы, надо знать их точные значения; они же указаны в словарях паронимов, а также в других словарях и справочниках. Умелое употребление паронимов помогает правильно и точно выразить мысль.

4.16. Контрольные вопросы

Какие слова называются паронимами? Приведите примеры.

Для чего используются в речи паронимы? Подтвердите свою мысль примерами.

Назовите словари паронимов русского языка.

4.17. Тестовые задания

1. В каком предложении вместо слова экономный нужно употребить экономичный?

1) Мастер предложил экономный способ литья.

2) Экономная хозяйка всегда знает бюджет семьи.

3) Экономный образ жизни.

4) Экономное расходование запасов – важный фактор современного хозяйства.

2. В каком предложении вместо слова представить нужно употребить предоставить?

1) Представьте отчёт о проделанной работе.

2) Нового сотрудника представили коллегам.

3) Прошу представить мне отпуск.

4) Героя представили к награде.

3. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

1) избирательный – относящийся к выборам представителей и должностных лиц путём голосования

2) избирательский – относящийся к избирателю, принадлежащий, свойственный ему

3) осудить – приговорить к какому-либо наказанию, вынести обвинительный приговор, обвинить

4) обсудить – выразить неодобрение кому-либо, признать неправильным

4. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

1) дипломат – должностное лицо, занимающееся дипломатической деятельностью

2) дипломант – человек, действующий тонко и умело

3) демократический – основанный на принципах демократии, осуществляющий демократию, отражающий её, принадлежащий ей

4) демократичный – содержащий элементы демократичности, демократизма, простой, относящийся к народу

5. В каком предложении вместо слова абонемент нужно употребить слово абонент?

1) Я нашел просроченный библиотечный абонемент, который был потерян полгода назад.

2) Абонементы телефонной сети обязаны вовремя оплачивать услуги станции.

3) Открыта продажа абонементов в плавательный бассейн.

4) Мы приобрели абонементы в музей на цикл лекций о русской живописи XIX века.


4.18. Фразеологизмы, их типы

В речи слова, соединяясь друг с другом, образуют сочетания. Их принято делить на свободные и несвободные.

Свободные сочетания слов возникают в речи по грамматическим нормам языка. Например: зелёное дерево, голубые глаза, читать книгу, очень хорошо и т. д.

Несвободные сочетания слов не создаются в речи; они, как и слова, существуют в готовом виде и воспроизводятся. Например: спустя рукава, рог изобилия, царство небесное, лицом к лицу и т. д. Такого рода сочетания слов называются устойчивыми, неразложимыми сочетаниями, фразеологическими оборотами, фразеологическими единицами, или фразеологизмами. В совокупности они составляют фразеологию языка (от греческих phrásis – «выражение» и lógos – «слово; учение»). Каждый язык имеет свою оригинальную фразеологию.

Схема 11

Типы фразеологизмов


фразеологические сращения (в них общее значение


фразеологизма

не выводится из значений входящих в него слов

фразеологические единства (в них общее значение


фразеологизма в какой-то мере выводится из значений


входящих в него слов)

фразеологические сочетания (в них общее значение


фразеологизма полностью выводится из значений


входящих в него слов)


дать стрекача (удирать), сломя голову (стремительно),

кот наплакал (мало),

бить баклуши (праздно


проводить время,


бездельничать),


перемывать косточки (сплетничать, злословить


о ком-либо)

кровь с молоком (здоровый, цветущий),

стрелять глазами (бросать короткие, быстрые взгляды), закидывать удочку


(осторожно намекать на


что-либо)

отправная точка


(исходный, начальный пункт рассуждения, мысли),


на край света (куда-нибудь очень далеко, куда угодно)


Фразеологизмы – богатство языка. Они, как и пословицы и поговорки, в «портативной форме» выражают народную мудрость. Правильное и уместное использование фразеологизмов придаёт речи неповторимое своеобразие, особую выразительность, меткость, образность.

Толкование значений фразеологизмов русского языка, их синонимы и антонимы даны во фразеологических словарях.

4.19. Контрольные вопросы

Чем отличаются друг от друга свободные и несвободные сочетания слов? Приведите примеры.

Как называются несвободные сочетания слов? Приведите примеры.

Назовите типы фразеологизмов и охарактеризуйте их. Приведите примеры.

Для чего используются в речи фразеологизмы? Подтвердите свою мысль примерами.

Назовите словари фразеологизмов русского языка.

Подготовьте устный пересказ схемы 11.

4.20. Тестовые задания

1. Какой фразеологизм имеет значение «наиболее уязвимое место»?

1) авгиевы конюшни 3) ахиллесова пята

2) вавилонское столпотворение 4) филькина грамота

2. Какое из данных слов является синонимом фразеологизма


поставить крест?

1) выделить 2) уважать 3) отказаться 4) подозревать

3. В каком ряду не все фразеологизмы являются синонимами?

1) два сапога пара, одного поля ягоды, одним лыком шиты

2) душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку

3) выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы

4) прощупывать почву, закидывать удочку, пускать пробный шар

4. Какое из данных слов является синонимом фразеологизма кот наплакал?

1) грустно 2) вредно 3) мало 4) глупо

5. Какой фразеологизм имеет значение «безобидный, кроткий»?

1) волк в овечьей шкуре 3) вольная птица

2) тише воды, ниже травы 4) заячья душа

6. Какой фразеологизм имеет значение «мера, под которую насильственно подгоняют что-то»?

1) тришкин кафтан 3) дамоклов меч

2) прокрустово ложе 4) пиррова победа


§ 5. ЛЕКСИКОГРАФИЯ

5.1. Типы лингвистических словарей

Словари – это справочные книги. Они помогают не только правильно писать слова, определять их значение, объяснять происхождение слов, но и расширяют кругозор, дают новые сведения из разных областей науки, техники, искусства и литературы, развивают и повышают культуру речи.

Раздел языкознания, занимающийся практикой и теорией составления словарей, называется лексикографией (от греческих lexikós – «относящийся к слову» и gráphō – «пишу»). Составителей словарей называют лексикографами.

Словари чрезвычайно разнообразны как по своему характеру, так и по объёму. Их принято подразделять на два основных типа: 1) энциклопедические и 2) лингвистические (языковые, филологические).

Энциклопедические словари объясняют не слова, но сами предметы, понятия, ими обозначаемые. Они делятся на общие, универсальные и специальные (отраслевые).

Лингвистические словари характеризуют слова и только попутно предметы и понятия. Они бывают одноязычные, двуязычные (переводные) и многоязычные.

В одноязычных словарях слова объясняются на одном языке (например: только на русском, только на английском, только на немецком и т. п.), в двуязычных (переводных) слово или выражение одного языка объясняется при помощи другого языка (например: русско-английский, англо-русский, русско-немецкий, немецко-русский и т. п. словари), в многоязычных слово или выражение одного языка объясняется при помощи трёх и более языков (например: русско-немецко-английский фразеологический словарь и т. п.).

Основным типом словарей являются одноязычные толковые словари. Они показывают значение, употребление, грамматические и фонетические особенности слов.

Кроме толковых, словари бывают орфографические, фразеологические, этимологические, словообразовательные, синонимические, антонимические и другие словари (см. приложение 2).


§ 6. МОРФЕМИКА

6.1. Морфема, её виды

Минимальная значимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание и другие значимые части слова) называется морфемой (от греческого morphē – «форма»). Классификацию морфем в русском языке представим в виде схемы.

Схема 12

Виды морфем в русском языке


корневые

служебные (аффиксальные)


словообразующие

(образуют слова)


формообразующие

(образуют формы слов)


корни

приставки

суффиксы

окончания

некоторые суффиксы


самолёт

прибрежный

заокеанский

красить→

раскрасить

доклад→

содоклад

где→

нигде

чай→

чайник

куст→

кустик

писать→

писатель

И. п.

Р. п.

река Д. п.

В. п.

Т. п.

П. п.

-л- – прош. вр. глаг.

суфф. прич., дееприч.

суфф., образующие


сравнительную


и превосходную степень прилагательных


и наречий


е

и

у

ой

и

Морфемы, как правило, материально выражены, т. е. имеют звуковую оболочку (например: трав а , пол е , цветы). Но встречаются и материально не выраженные. Например, в слове лес материально не выражено окончание. Такие морфемы называются нулевыми.

Виды морфем, их отношение друг к другу и к слову в целом изучаются в морфемике.

6.2. Морфемный анализ слова

Морфемный анализ слова (или разбор слова по составу) предполагает вычленение в слове (словоформе) всех составляющих его морфем и установление их значений. Например: подоконник ,

похвально, расписани е , спозаранку.

Чтобы не ошибиться в морфемном анализе слова, подберите прежде всего слово, от которого образовано данное, и вы выберете правильный ответ в заданиях теста.

Правильное установление границ между морфемами в слове (словоформе) во многом способствует повышению орфографической грамотности.


6.3. Контрольные вопросы

Что такое морфема? Назовите виды морфем в русском языке.

Что такое нулевая морфема? Приведите примеры.

Что такое корень? Приведите примеры.

Что такое приставка? Назовите приставки, приведите примеры.

Что такое суффикс? Назовите суффиксы, приведите примеры.

Что такое окончание? Назовите окончания имён существительных мужского рода ед. числа, приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схемы 12.


6.4. Тестовые задания

1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) сторожка 2) перегрузка 3) свинцовый 4) выпадая

2. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) переплывая 2) обещание 3) популярно 4) застеклённый

3. В каком ряду во всех словах выделяется приставка на-?

1) навес, нашатырный, наглость

2) навзрыд, наихудший, наблюдение

3) навылет, нависший, нагревать

4) нагрянуть, наивный, название

4. В каком ряду во всех словах выделяется приставка об-?

1) обгоревший, необдуманный, обезьяна

2) обвенчаться, обвести, обвинитель

3) обвисший, оберегать, обедать

4) обворованный, обидчивый, обаятельный

5. В каком ряду во всех словах выделяется приставка до-?

1) догоняющий, дотация, донорский

2) достроенный, доверху, доломанный

3) довоенный, должностной, добропорядочный

4) доисторический, доукомплектованный, документ

6. В каком ряду все слова имеют нулевое окончание?

1) вбок, вброд, ввысь 3) ввоз, вдох, взгляд

2) вверх вдаль, взлёт 4) вниз, вдоль, взмах

7. В каком ряду расположены слова с двумя приставками?

1) предрасположенный, предугадывать, предощущение

2) предвыборный, предполагать, предшественник

3) преуменьшить, председатель, предпраздничный

4) преувеличить, предрассветный, предусмотреть

8. В каком ряду расположены слова с двумя суффиксами?

1) врунишка, барсучонок, безветренный

2) водянистый, баронесса, оползень

3) песчанистый, письмецо, жалобный

4) беглец, вооружение, вратарь

9. В каком ряду морфемное строение всех слов соответствует схеме: приставка + корень + суффикс + окончание?

1) безопасный, безотрывный 3) безоружный, безобидный

2) безоглядный, безотказный 4) безоблачный, безотрадный

10. В каком ряду морфемное строение всех слов соответствует схеме: приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание?

1) беззлобный, вознаграждение, искривление

2) выключатель, воткнутый, воздержание

3) безжалостный, проигрыш, безжизненный

4) испачканный, безвкусие, искривлённый

11. В каком ряду морфемное строение всех слов соответствует схеме: корень + суффикс + 0 + корень + суффикс + окончание?

1) единовластный, златотканый, черноморский

2) стекловидный, основоположник, любознательный

3) разнообразный, противотанковый, метростроитель

4) вольнодумец, конноспортивный, железнодорожный

12. В каком ряду морфемное строение всех слов соответствует схеме: инный ?

1) старинный, шинный, турбинный

2) холстинный, аршинный, машинный

3) овчинный, блинный, витаминный

4) вершинный, общинный, серединный

13. В каком ряду морфемное строение обоих слов соответствует схеме: алк а ?

1) качалка, свалка 3) скакалка, зажигалка

2) рыбалка, отжималка 4) вешалка, мигалка


§ 7. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Всё, что связано с образованием слова как отдельной единицы, относится к словообразованию.

Словообразование является одним из путей пополнения словарного состава живого языка. Новые слова сознательно создаются людьми из существующего языкового материала.

7.1. Способы словообразования

Способы словообразования разнообразны. В русском языке самый продуктивный и богатый – морфологический, или аффиксальный (от латинского affixus – «прикреплённый»).


Схема 13

Разновидности морфологического способа


приставочный способ


словообразования


(образование нового слова посредством присоединения к слову приставки)

суффиксальный способ


словообразования


(образование нового слова посредством присоединения к слову суффикса)

приставочно-суффиксальный способ


словообразования


(образование нового слова посредством одновременного присоединения


приставки и суффикса)


красавица – раскрасавица, лететь – улететь,

красить – украсить

учить – учитель,

президент – президентский

за рекой – заречье,

под снегом – подснежник


В русском языке, как, впрочем, и во многих других языках, используется и такой способ словообразования, как аббревиация. Результаты процесса аббревиации обозначаются общим термином аббревиатуры (итальянское abbreviatura, от латинского abbrevio – «сокращаю»). Не случайно аббревиатуры иногда называют сложносокращёнными словами.

Схема 14

Типы аббревиатур


буквенные


(т.е. состоящие из названий букв слов, входящих


в исходное словосочетание)

звуковые


(т.е. состоящие из начальных звуков слов исходного


словосочетания)

буквенно-звуковые


(т.е. состоящие как из


названий начальных букв, так и из начальных звуков слов исходного


словосочетания)


ООО (общество с ограниченной ответственностью),

ОАО (открытое акционерное общество),

ЗАО (закрытое акционерное общество)

вуз (высшее учебное


заведение),

СМИ (средства массовой информации),

РГТЭУ (Российский


государственный торгово-экономический университет)

ОАО «РЖД» (открытое акционерное общество «Российские железные дороги»),

ЦБ РФ (Центральный банк Российской Федерации)


В русском языке наших дней аббревиатур очень много. Они создаются и создаются. Связано это с преобразованиями в области политической и экономической жизни нашей страны.

Имеются и другие способы образования слов в русском языке, в том числе сложение без соединительной гласной (сбербанк ← сберегательный + банк), сложение с соединительной гласной (сухофрукты ← сухие + о + фрукты), сложение с одновременным присоединением суффикса (соковыжималка ← сок + о + выжима(ть) + лк + а).

Знание способов образования слов способствует осознанному усвоению правил правописания приставок и суффиксов.


7.2. Контрольные вопросы

Назовите способы образования слов в русском языке. Какой способ является самым продуктивным и богатым? Приведите примеры.

Какой способ словообразования называется суффиксальным? Приведите примеры.

Какой способ словообразования называется приставочным? Приведите примеры.

Какой способ словообразования называется приставочно-суффиксальным? Приведите примеры.

Что такое аббревиация, аббревиатура? Назовите типы аббревиатур; приведите примеры.

Что такое сложение как способ образования слов? Назовите типы словосложения; приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схем 13, 14.


7.3. Тестовые задания

1. В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом?

1) сапожок, зубной, землянка 3) дипломник, циркач, предыстория

2) вбежать, красавец, глупыш 4) вредитель, баловень, прародина

2. В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом?

1) юбиляр, силач, аморальный 3) антиобщественный, стряпуха, умница

2) драчун, банкир, хитрец 4) беженец, привокзальный, пилить

3. В каком ряду расположены слова, образованные приставочным способом?

1) нелегальный, по-детски 3) израсходовать, ускакать

2) вдвое, чертёжник 4) подписать, пригород, сверхмощный

4. В каком ряду расположены слова, образованные приставочным способом?

1) разбить, нерадостный, предгрозовой

2) перепрыгнуть, внеклассный, расписание

3) навсегда, подземный, пылесос

4) побольше, хлебозавод, внучонок

5. В каком ряду расположены слова, образованные приставочно-суффиксальным способом?

1) надомник, приусадебный, пресмешной

2) подбородок, бесстыдник, разнесчастный

3) по-братски, подводник, переувлажнить

4) подснежник, разбежаться, приморский

6. В каком ряду расположены слова, образованные приставочно-суффиксальным способом?

1) изголодаться, предвоенный, дисгармония

2) всмотреться, подводный, контратака

3) переулок, загривок, размечтаться

4) настольный, заморский, соавтор

7. Из приведённого предложения выпишите слово, образованное бессуфиксным способом.

Все они (самые разные науки. – Л. Ф.) вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т. д. (Л. Скворцов).

8. Определите способ образования слова испытывают.

9. Назовите способ образования существительного руководство.

10. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке: ум – разум – … – разумно?

1) разумно 2) разумный 3) разумность 4) разумение

11. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке:


равный – равнять – … – уравнение?

1) уравнять 2) сравняться 3) поровну 4) равнение

12. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?

1) сухой – сушить – осушить – осушение

2) печать – печатать – перепечатать – перепечатка

3) волна – волновать – взволновать – взволноваться

4) учить – научить – наука – научность

13. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?

1) бросать – разбросать – разброска – вразброску

2) чистый – чистить – расчистить – расчистка

3) холод – холодный – холодноватый – холодновато

4) быть – прибыть – прибыль – прибыльно

14. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?

1) томить – утомить – утомительный – утомительно

2) чёрный – чернеть – почернеть – почернелый

3) цена – ценить – оценить – переоценка

4) душа – душевный – задушевный – задушевность.


§ 8. МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ

8.1. Предмет морфологии

Термин морфология по своему происхождению восходит к греческим morphē – «форма» и lógos – «слово; учение» и означает «учение о форме».

Морфология является одним из разделов грамматики (греческое grammatikē, от gramma – «буква, написание», что означает «письменное искусство») (в Древней Греции грамматиком изначально называли просто учителя чтения и письма). К морфологии относится всё то, что связано с грамматическими значениями слова и его формоизменением.

8.2. Предмет орфографии

Термин орфография также состоит из двух греческих слов (orthós – «прямой, правильный» и gráphō – «пишу») и означает «правописание», иначе говоря, правильное, т. е. соответствующее нормам письмо.

Орфография как раздел языкознания изучает и разрабатывает систему правил, обеспечивающих единообразие написаний. Она тесно связана с морфологией, связана она и с фонетикой, и с лексикой, и с морфологией, и с словообразованием.

8.3. Грамматическое значение слова

Слово обладает не только лексическим, но и грамматическим значением. Грамматическое значение сопутствует лексическому значению слова, являясь его добавочным значением, и тем самым органически срастается с ним.

Грамматическое значение присуще ряду слов, а лексическое значение слова индивидуально. Например, такие слова, как волна, страна, книга, ручка, различаются друг от друга лексическими значениями, но имеют одни и те же грамматические значения, а именно: значение женского рода, единственного числа, именительного падежа.

Грамматическое значение всегда носит абстрактный характер, тогда как лексическое значение может быть и конкретным (тетрадь), и отвлечённым (пробуждение).

Грамматическое значение выражается его грамматической формой; грамматическая форма – это одно из регулярных видоизменений слова. Например: земля – земли – земле – землёй – (о) земле – это разные формы одного и того же слова.

Грамматическое значение и грамматическая форма неотделимы друг от друга. Вне грамматической формы не существует ни одного грамматического значения.

8.4. Части речи

Слова современного русского языка объединяются в лексико-грамматические разряды слов, их принято называть частями речи (термин части речи представляет собой перевод латинского partes orationis). Они бывают знаменательные (или самостоятельные) и служебные.


Схема 15

Знаменательные (или самостоятельные) части речи,

их грамматические значения


имя


существительное

имя


прилагательное

имя


числительное

местоимение

глагол

наречие


предметность

признак


предмета

количество или порядок предметов при счёте

указывает на предмет,


признак,


количество, но не


называет их

действие предмета, его


состояние

признак действия или


признак признака


Схема 16

Служебные части речи


предлог

союз

частица


служит для связи слов


в словосочетании


и предложении

служит для связи


однородных членов


предложения и частей сложного предложения

вносит в предложение


дополнительное значение: отрицание, вопрос,


сомнение и т. д.


в, на, за, без, для, из-за,

из-под, по, с, от, при

и, а, но, да, или, так как, что, потому что,

чтобы, когда

не, ни, ли, вот, ещё,

даже, же, лишь


8.5. Имя существительное, его категории

Слова, которые служат названием предмета (в широком смысле), называются именами существительными. Они имеют такие категории, как род, число и падеж.

Все имена существительные (за некоторым исключением) относятся к одному из трёх родов: мужскому, женскому или среднему. Определённая часть имён существительных относится к так называемому общему роду, например: забияка, недотрога, неряха, соня, разиня, плакса, задира, егоза, невежа, скряга и т. д.

Имена существительные, как правило, имеют формы единственного и множественного числа. В русском языке существуют также имена существительные, которые имеют или только формы единственного числа (молоко, сахар, мёд, вода, молодёжь, студенчество, доброта, свежесть, Волга, удивление, чтение, беготня и т. д.), или только формы множественного числа (дрожжи, макароны, духи, сливки, брюки, часы, джинсы, очки, каникулы, сутки, шахматы, переговоры, выборы, хлопоты и т. д.).

Имя существительное изменяется по падежам. В современном русском языке шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный. Все падежи, за исключением именительного, называются косвенными.

8.6. Правописание имён существительных

Е – И в окончаниях существительных


единственного числа

Чтобы не ошибиться в написании безударных окончаний имён существительных, необходимо правильно определить тип склонения и падеж существительного.

Окончание Е пишется в дательном и предложном падежах существительных первого склонения и в предложном падеже существительных второго склонения.

Окончание И пишется в родительном падеже существительных первого склонения с мягкой основой, в родительном, дательном и предложном падежах существительных третьего склонения, существительных на -мя и существительных типа армия, а также в предложном падеже существительных типа


гений и здание.


Суффиксы имён существительных

Схема 17


-ек

-ик


пишется,


если гласный

в косвенных падежах

выпадает

если гласный

в косвенных падежах

сохраняется


орешек – орешка

дружочек – дружочка

мешочек – мешочка

дождик – дождика

словарик – словарика

шалашик – шалашика


Схема 18


-ец-

-иц-


пишется


в существительных мужского рода


с беглым гласным: морозец, рассказец,

в существительных женского рода:


лужица, кашица, книжица,


в существительных среднего рода


с ударением после суффикса:

ружьецó, письмецó

в существительных среднего рода


с ударением перед суффиксом:

мáслице, крéслице


Схема 19


-чик-

-щик-


пишется


после согласных: д, ж, з, с, т:

наладчик, перебежчик, возчик,

подписчик, лётчик

после остальных согласных: каменщик, сварщик, атомщик, прогульщик,

в некоторых словах с иноязычным


корнем: асфальтщик, ремонтщик


Схема 20


-оньк-

-еньк-


пишется


после твёрдых согласных:

березонька, Лизонька

после гласных, мягких согласных


и шипящих: Зоенька, дяденька, доченька


Схема 21


-ищ(а)–

-ищ(е)-


пишется


в существительных женского рода:

силища, ножища (нога), бородища

после существительных мужского


и среднего рода:

лбище, голосище, позорище, окнище


Схема 22


-инк-

-енк-


пишется


в существительных женского рода,


образованных от слов на -ин:

соломина – соломинка, впадина – впадинка, изюмина – изюминка

остальные существительные имеют


суффикс -енк-: беженка, неженка,


француженка, черкешенка, нищенка


(исключение: горлинка)


Схема 23


Сложные существительные


пишутся


слитно

сложносокращённые слова всех типов: СГТУ, Москнига, культтовары

через дефис

сложные существительные, образованные без соединительной гласной из двух


самостоятельно употребляющихся


существительных, в целом обозначающих единое понятие: грусть-тоска,


вагон-ресторан, кресло-кровать,


нарицательные существительные,


образованные из двух и более основ при помощи соединительной гласной о или е:

листопад, пылесос, грязеводолечебница

название промежуточных сторон света:

юго-восток, северо-запад,

сложные географические названия типа: Орехово-Зуево, Гусь-Хрустальный,


Ростов-на-Дону


8.7. Контрольные вопросы

Грамматическое значение, его отличие от лексического значения.

Чем выражается грамматическое значение? Что такое грамматическая форма?

Назовите знаменательные и служебные части речи.

Какое грамматическое значение имеет каждая из знаменательных частей речи?

Для чего служат предлоги, союзы, частицы?

Какие слова называются именами существительными? Приведите примеры.

Когда в окончаниях существительных единственного числа пишется е, когда и? Приведите примеры.

Когда в существительных пишется суффикс -ек, когда -ик? Приведите примеры.

Когда в существительных пишется суффикс -ец-, когда -иц-? Приведите примеры.

Когда в существительных пишется суффикс -чик, когда -щик? Приведите примеры.

Когда в существительных пишется суффикс -оньк-, когда -еньк-? Приведите примеры.

Когда в существительных пишется суффикс -ищ(а), когда -ищ(е)? Приведите примеры.

Когда в существительных пишется суффикс -инк-, когда -енк-? Приведите примеры.

Когда сложные существительные пишутся слитно, когда через дефис? Приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схем 15–23.


8.8. Тестовые задания

1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) на высочайш..м уровн.. 3) слабейш..м напряжени..м

2) с треть..й ступен.. 4) в проявивш..мся умени..

2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) в нахлынувш..м воспоминани..

2) о бредущ..м по лесу медвед..

3) о разгорающ..мся пламен..

4) дальнейш..м использовани..м

3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) с устоявш..мся представлени..м, о вибрирующ..м аппарат..

2) интереснейш..й зате..й, о дразнящ..м запах..

3) о сущ..м вздор.., домашн..м воспитани..м

4) в выцветш..й футболк.., о назревш..й необходимост..

4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) о заболевш..м зуб.., предстоящ..й встреч..й

2) об общ..м ожидани.., о пропавш..м плать..

3) о неподобающ..м поведени.., выгоревш..м ситц..м

4) к водоплавающ..й птиц.., о дальн..й станц..

5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) под иссушающ..м солнц..м, о работающ..м сотрудник..

2) о живуч..й глупост.., в крепнувш..м союз..

3) в разгорающ..мся пламен.., о позавчерашн..м град..

4) в верхн..м ярус.., на передн..м сидень..

6. Вставьте пропущенные буквы.

1) трав..нька 2) дорож..нька 3) строгаль..ик 4) перебеж..ик

7. Вставьте пропущенные буквы.

1) лап..нька 2) тет..нька 3) приём..ик 4) развед..ик

8. Вставьте пропущенные буквы.

1) дев..нька 2) подруж..нька 3) барабан..ик 4) перевод..ик

9. Вставьте пропущенные буквы.

1) кис..нька 2) ноч..нька 3) текстиль..ик 4) груз.ик

10. Вставьте пропущенные буквы.

1) переклад..нка 2) варень..це 3) ножич..к 4) халат..к

11. Вставьте пропущенные буквы.

1) виноград..нка 2) плать..це 3) замоч..к 4) карманч..к

12. Вставьте пропущенные буквы.

1) жемчуж..нка 2) имень..це 3) звоноч..к 4) дожд..к

13. Вставьте пропущенные буквы.

1) горош..нка 2) здоровь..це 3) сыноч..к 4) кристалл..к

14. Вставьте пропущенные буквы.

1) По улиц.. вскачь в направлен.. Летнего сада, ухмыляясь, несётся лихач (О. Дмитриев).

2) Спит земля в сиянь.. голубом (М. Лермонтов).

3) Несколько мгновени.. прошло в молчании.. (И. Тургенев).

4) Но кто идёт по алле.. – две тени (М. Лермонтов).

15. Вставьте пропущенные буквы.

1) Я залез на завал..нку и прильнул к стеклу (Н. Кузмин).

2) Молча твои руч..ньки грею я и жму (А. Толстой).

3) Лён..чка, отчего ты такой хмурый? (А. Чехов).

4) Ведь вы пишете не критику на солдат..ину, а живых людей (А. Чехов).


8.9. Имя прилагательное

Слова, которые обозначают постоянный признак предмета, называются именами прилагательными. Они делают речь более точной и выразительной.

Все прилагательные делятся на качественные, относительные и притяжательные. Качественные прилагательные имеют две степени сравнения: сравнительную и превосходную.

Как сравнительная, так и превосходная степень прилагательных образуется двумя способами: 1) при помощи суффиксов -ее (-ей) (сравнительная степень), -ейш-, -айш- (превосходная степень) и 2) при помощи слов более, менее (сравнительная степень), самый, приставок пре- и наи- (превосходная степень). Первый способ называется синтетическим, или простым, второй – аналитическим, или сложным.


8.10. Разряды имён прилагательных по значению

Схема 24

Разряды имён прилагательных по значению


качественные

относительные

притяжательные


образуют степени сравнения,

краткую форму,

прилагательные с не-,

образуются сложные


прилагательные,

сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно,


слишком и др.

обозначают материал, из которого сделан предмет,

обозначают место,

обозначают временные признаки,

не имеют признаков


качественных


прилагательных

обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному,

отвечают на вопросы чей? чья? чьё?,

имеют суффиксы -ов (-ев), -ин (-ын), -ий


умный

добрый

светлый

высокий

детские (забавы)

зимний (день)

местный (житель)

серебряная (чаша)

кошкин (дом)

лисья (нора)

волчий (хвост)

мамина (улыбка)


8.11. Правописание имён прилагательных.


Окончания прилагательных

В безударных окончаниях прилагательных (и причастий) пишется та же буква, что и в ударном окончании соответствующей по форме вопроса – каким? чьим? о каком? о чьём?

Суффиксы прилагательных

Схема 25


-ив-

-ев-


пишется


под ударением:

ленúвый

красúвый

правдúвый

без ударения:

сиреневый

яблоневый

грушевый


Исключение: милостивый, юродивый


Схема 26


-ов-, -оват-, -овит-

-ев-, -еват-, -евит-


пишется


после твёрдых согласных:

деловой

розоватый

плодовитый

после мягких согласных,

шипящих и Ц:

волевой

синеватый

рыжеватый


Схема 27


-инск-

-енск-


пишется


в прилагательных, образованных от


существительных, оканчивающихся на

-а (-я), -и (-ы) :

ялтинский (Ялта)

ельнинский (Ельня)

сочинский (Сочи)

соатлинский (Соатль)

в остальных случаях:


зареченский (Заречье)

фрунзенский (Фрунзе)

грозненский (Грозный)

керченский (Керчь)


Схема 28


-оньк-

-еньк-


пишется,


если корень оканчивается на г, к, х

тихонький,

плохонький

лёгонький

сухонький

в остальных случаях

голубенький

хорошенький

веселенький

молоденький


8.12. Сложные прилагательные и их правописание

Сложные прилагательные образуются, как правило, с помощью соединительной гласной. Написание сложных прилагательных слитно или через дефис определяется способом образования.


Схема 29

Сложные прилагательные


пишутся


слитно,

если одна из частей отдельно не употребляется,

если образованы от сложных существительных, которые пишутся слитно,

если образованы из прилагательного


и существительного,

если образованы из двух слов, одно из


которых подчинено другому по способу управления

быстротечный

лесостепной (лесостепь)

внешнеторговый (внешняя торговля)

доброжелательный (желать добро)

через дефис,

если образованы из сочетания имени


и фамилии, имени и отчества или двух фамилий,

если образованы от сложных существительных, пишущихся через дефис,

если образованы из двух и более основ, характеризующих понятие с разных сторон,

если обозначают сложные наименования цветов

лев-толстовские романы

северо-восточный

литературно-музыкальный вечер

красно-жёлто-зелёный флаг


8.13. Употребление в прилагательных буквы Ь

Схема 30


Ь


пишется

не пишется


после Л,

в прилагательных, образованных от


названий месяцев

сельский, уральский

сентябрьский

ноябрьский и др.

но: январский

в прилагательных, образованных от


существительных на -нь, -рь

Сибирь – сибирский

Рязань – рязанский

Тюмень – тюменский

Казань – казанский


8.14. Контрольные вопросы

Какие слова называются именами прилагательными? Приведите примеры.

На какие разряды по значению делятся прилагательные? Приведите примеры.

Назовите присущие качественным прилагательным особенности. Приведите примеры.

Назовите присущие относительным прилагательным особенности. Приведите примеры.

Назовите присущие притяжательным прилагательным особенности. Приведите примеры.

Какие степени сравнения имеют качественные прилагательные? Какими способами они образуются? Приведите примеры.

Когда в прилагательных пишется суффикс -ив-, когда -ев-? Приведите примеры.

Когда в прилагательных пишется суффикс -ов-, -оват-, -еват-, когда -ев-, -еват-, -евит-? Приведите примеры.

Когда в прилагательных пишется суффикс -инк-, когда -енк-? Приведите примеры.

Когда в прилагательных пишется суффикс -оньк-, когда -еньк-? Приведите примеры.

Когда сложные прилагательные пишутся слитно, когда – через дефис? Приведите примеры.

Когда в прилагательных употребляется Ь, когда – не употребляется? Приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схем 24–30.


8.15. Тестовые задания

1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) о лись..й хитрост..

2) в зимн..м многоборь..

3) в певуч..м стихотворени..

4) о хорош..м настроени..

2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) с иногородн..м жител..м, о бродяч..й трупп..

2) в осенн..м наряд.., о сильнейш..м давлени..

3) о горяч..й батаре.., в скучнейш..м фильм..

4) о стародавн..м оружи.., в потусторонн..м мир..

3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) к вечерн..й прохлад.., на син..й краск.., о древн..м мир..

2) после недавн..й поездк.., в утренн..м туман.., к старейш..й крепост..

3) в зимн..м сияни.., о всесторонн..м охват.., к ближн..й акаци..

4) к замужн..й женщин.., о последн..м предложени.., к младш..й дочер..

4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) из нержавеющ..й стал.., о дремуч..м лес.., о недавн..м


времен..

2) о летн..м зно.., об общ..м поняти.., в крепнувш..м единени..

3) об осенн..м ветр.., в светло-син..м плать.., о свеж..й рыб..

4) о средн..м образовани.., на нижн..й полк.., о соседн..й


област..

5. Вставьте пропущенные буквы; объясните правописание суффиксов прилагательных.

1) Лицо по-прежнему добр..нькое, сентиментальное, слад..нькое (А. Чехов).

2) Скрипели тянь-шан..ские ели.

3) Но Яша оказался на редкость прилипч..вым парнем (Д. Гранин).

4) Кажется, что ни июл..ский зной, ни январ..ский мороз не властны над могучей стихией реки (Д. Редриков).


8.16. Имя числительное, его разряды

Слова, обозначающие числа и выраженные ими количество, называются именами числительными.

Схема 31

Разряды имён числительных


количественные

собирательные

порядковые

дробные


один, два, три,


двадцать, триста, сто тридцать один

двое, трое, четверо, пятеро и т. п.

первый, второй,


сорок третий и т. п.

три пятых,


одна сотая и т. п.


В составных количественных числительных при склонении изменяется каждый из компонентов числительного: к двум тысячам пятистам шестидесяти семи.

Склонение дробных числительных выражается в изменении всех составляющих дробные числительные слов: пятьюдесятью пятью сотыми.

При склонении составных порядковых числительных остаются без изменения все составляющие числительные, имеющие форму количественных, и изменяется одно последнее, имеющее форму порядкового и согласуемое с существительным: в тысяча девятьсот девяносто девятом году.


8.17. Правописание имён числительных

Схема 32


Ь

пишется


в середине числительного

на конце числительного


пятьдесят – восемьдесят,

пятьсот – девятьсот

в пять – десять, одиннадцать – двадцать, тридцать


Схема 33

пишутся


слитно

раздельно


количественные числительные на

-десят, -ста, -сот

и образованные

от них порядковые числительные

восемьсот,


триста,


четыреста

сложные порядковые


числительные на

-сотый, -тысячный,


-миллионный,


-миллиардный

восьмисотый,


стовосьмидесятитрёхтысячный

составные


количественные числительные


и образованные от них порядковые


числительные

восемьсот


восемьдесят восемь

восемьсотвосемь-десятвосьмой

дробные


числительные


три с


четвертью, семь целых три десятых


8.18. Контрольные вопросы

Какие слова называются именами числительными? Приведите примеры.

На какие разряды делятся числительные? Приведите примеры.

В чём особенность склонения составных количественных и порядковых числительных, а также дробных числительных? Приведите примеры.

В каких частях слова в числительных пишется Ь? Приведите примеры.

Когда числительные пишутся слитно, когда раздельно? Приведите примеры.

Когда числительные пишутся через дефис? Приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схем 31–33.


8.19. Тестовые задания

1. В каком ряду все имена числительные являются количественными?

1) шестьдесят семь, две седьмых, семнадцатое

2) тридцать один, два, сто восьмой

3) восемьсот, девятнадцать, шестое

4) сто пятьдесят восемь, девяносто, шестнадцать

2. В каком ряду все имена числительные употреблены правильно?

1) к девятистам рублям, у обоих студентов, довольствоваться сорок зажигалками

2) у обеих подружек, думать о двухстах рублях, около трёхсот книг

3) около девяносто вёдер, нет сорока авторучек, у обеих окон

4) к двум книгам, нет двадцати трёх копеек, трёмстам книгам

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) с пятьюстами рублями 3) около пятиста метров

2) свыше пятисот тридцати участников 4) несмотря на свои

тридцать пять лет

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) трое юношей                   3) трое девушек

2) в двухстах шагах             4) в две тысячи шестом году

5. Выберите неправильный ответ.

1) двести 2) триста 3) четыреста 4) в девяноста домах


8.20. Местоимение, его разряды

Слова, которые не называют предметов, их признаков и количества, а лишь указывают на них, называются местоимениями.

Схема 34

Разряды местоимений по значению


личные

я, мы;

ты, вы;

он, она, оно, они


возвратные

себя

притяжательные

мой, твой;

наш, ваш;

свой

вопросительные

кто? что?


какой? каков? чей? который? сколько?

относительные

кто, что, какой, каков, чей,


который, сколько


неопределённые

некто, нечто,


некоторый,


несколько;

кто-то, что-то, кто-нибудь,


кое-кто и др.

отрицательные

никто, ничто,


никакой, нисколько, некого, нечего


указательные

тот, этот; такой, такое, сколько


определительные

сам, самый; весь, всякий; каждый, любой; иной, другой


8.21. Правописание местоимений

Схема 35


-не-

-ни-


пишется


под ударением:

нéкто, нéчто, нéкий, нéчего, нéкому

без ударения:

никтó, ничтó, ничéй, ничегó, ничемý


Схема 36


слитно

раздельно


пишется


без предлога:

ничто, нечто, никакой

с предлогом:

ни во что, не за что, ни с каким


Схема 37


через дефис

раздельно


пишется


-то, -либо, -нибудь, -кое:

кто-то, что-либо, кто-нибудь, кое-кому

с предлогами:

кое в чём, кое у кого, кое с чем, кое за кем


8.22. Контрольные вопросы

Какие слова называются местоимениями? Приведите примеры.

Назовите разряды местоимений. Приведите примеры.

Когда в местоимениях пишется НЕ, когда – НИ. Приведите примеры.

Когда НИ с местоимениями пишется слитно, когда – раздельно? Приведите примеры.

Как пишутся местоимения с частицами -то, -либо, -нибудь, -кое и с предлогами? Приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схем 34–37.


8.23. Тестовые задания

1. Сколько местоимений в приведённом ниже предложении?

По некоторым мелочам, по тому, например, как оба они вместе варили кофе, почему каждый из них понимал другого с полуслова, я мог заключить, что живут эти люди мирно, благополучно и рады первому гостю, посетившему их дом.

1) три 2) четыре 3) шесть 4) восемь

2. В каком ряду все слова являются местоимениями?

1) мне, кто, любой, второй

2) себя, моего, по-моему, прежний

3) ничего, что-либо, наш, по-нашему

4) её, всякий, самый, каждый

3. В каком ряду все слова являются определительными местоимениями?

1) другой, самый, который, по-иному

2) любой, который, чей, ничей

3) сам, весь, иной, каждый

4) всякий, мой, твой, наш

4. К какому разряду относится выделенное в предложении местоимение?

Нет мысли, которую нельзя было бы выразить просто и ясно (А. Герцен).

1) притяжательное             3) относительное

2) определительное        4) указательное


8.24. Глагол, его категории

Слова, которые обозначают действие или состояние предмета как процесс, называются глаголами. Морфологически это значение выражается в категории лица (1-е, 2-е, 3-е), времени (настоящее, прошедшее, будущее), наклонения (изъявительное, сослагательное, повелительное), вида (совершенный, несовершенный) и залога (действительный, страдательный).


8.25. Спряжение глаголов

Система изменения глаголов называется спряжением. В современном русском языке глаголы изменяются по наклонениям, по временам (в изъявительном наклонении), лицам, числам и родам (формы наклонения, времени и лица относятся к спрягаемым). Существуют два типа спряжения:

I спряжение: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют);

II спряжение: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).

Если ударение падает на личное окончание (несýт, сид т, бегýт, гляд т), то окончания -ут (-ют) указывают на I спряжение, а -ат (-ят) – на II спряжение.

Для определения спряжения глагола с безударным окончанием поставьте слово в неопределённую форму: глаголы на


-ать, -еть, -оть (кроме четырех глаголов на -ать: слышать, гнать, держать, дышать и семи глаголов на -еть: обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть, смотреть, видеть) – I спряжения, а глаголы на -ить (кроме брить, стелить) – II спряжения.


8.26. Правописание глаголов

Схема 38


Ь в глагольных формах


пишется

не пишется


в неопределенной форме: Дом будет строиться;

в повелительном наклонении после


согласных: приготовьте, встаньте;

во 2-м лице после шипящих: читаешь, учишься

в 3-м лице: Дом строится;

в глаголе-исключении: ляг – лягте;

в изъявительном наклонении (в значении повелительного): идёмте, споёмте


Схема 39


Суффиксы -ова, -ева, -ыва,

-ива в неопределённой форме


пишутся,


если в 1-м лице ед. числа настоящего или будущего времени глагол имеет


окончание -ую (-юю):

заведую – заведовать,

воюю – воевать,

танцую – танцевать

если в 1-м лице ед. числа настоящего или будущего времени глагол имеет


окончание -ываю (-иваю):

докладываю – докладывать,

заглядываю – заглядывать,

настаиваю – настаивать


8.27. Контрольные вопросы

Какие слова называются глаголами? Приведите примеры.

Назовите наклонения глагола. Приведите примеры.

Назовите времена глаголов изъявительного наклонения. Приведите примеры.

Что такое спряжение глаголов? Назовите личные окончания глаголов первого и второго спряжения. Приведите примеры.

Назовите четыре глагола на -ать и семь глаголов на -еть, относящихся ко второму спряжению.

Когда в глагольных формах пишется Ь, когда – не пишется? Приведите примеры.

Когда в неопределённой форме глаголов пишутся суффиксы


-ова, -ева, когда -ыва, -ива? Приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схем 38, 39.


8.28. Тестовые задания

1. В каком ряду все глаголы относятся к первому спряжению?

1) играть, догонять, оформлять, зависеть

2) сортировать, перевязать, таять, вертеть

3) учитывать, вычищать, гнать, обидеть

4) брить, стелить, каяться, заверять

2. В каком ряду все глаголы относятся ко второму спряжению?

1) заклеить, вертеть, видеть, вымести

2) колоть, терпеть, заметить, замечать

3) мучить, дышать, ненавидеть, держать

4) заверить, назначить, вычислить, жаждать

3. В каком ряду допущена ошибка в образовании форм глагола?

1) отобрать – отберу, отберём, отберут

2) вызывать – вызываю, вызываешь, вызовем

3) заснуть – засну, заснём, заснёте

4) отдирать – отдираю, отдираем, отдирают

4. В каком ряду нет ошибок в образовании форм глагола?

1) испугать – испугаю, испугаешь, испугаемся

2) ворваться – ворвусь, ворвёшься, врываются

3) протирать – протираю, протираем, протрёшь

4) выжать – выжму, выжмем, выжмут

5. В каком ряду нет ошибок в образовании форм глагола?

1) мочь – могу, могёшь, могла

2) лечь – ляжешь, ляжь, ляжьте

3) стричь – стригу, стригёшь, стриги

4) беречь – берегу, бережёшь, берёг

6. В каком ряду нет ошибок в образовании форм глагола?

1) бриться – бреюсь, броишься, брейся

2) доставить – достаю, достаём, доставайте

3) стеречь – стерегу, стерегёшь, стереги

4) стонать – стонаю, стонаешь, стоните

7. В каком глаголе на месте пропуска пишется Ь?

1) Мне никогда не удает..ся это упражнение.

2) Если очень хочется, что-нибудь получит..ся.

3) Примирит..ся с обстоятельствами – значит сдаться!

4) В учебнике предлагает..ся упражнение на закрепление темы.

8. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква И?

1) Поздно ляж..шь – не высп..шься.

2) И плач..шь, а плат..шь.

3) Дождь вымоч..т, солнышко высуш..т.

4) Словами, что листьями, стел..т, а дело не дела..т.


8.29. Причастие

Причастием называется неспрягаемая форма глагола, определяющая предмет подобно имени прилагательному. Причастие совмещает в себе признаки глагола и прилагательного.

Слова, связанные с причастием, называют пояснительными: груженные нефтью танкеры.

Причастия бывают действительные и страдательные: читавший, читанный; имеют формы настоящего и прошедшего времени: читающий, читаемый; читавший, читанный. Формы будущего времени у причастий нет.

8.30. Правописание суффиксов причастий

Суффиксы действительных причастий

Схема 40


-ущ-, -ющ-

-ащ-, -ящ-


пишется,


если причастия образованы от глаголов


I спряжения:

пишущий (пиш-ут)

колющий (кол-ют)

веющий (ве-ют)

моющийся (мо-ют-ся)

если причастия образованы от глаголов II спряжения:

лечащий (леч-ат),

дышащий (дыш-ат)

жалящий (жал-ят)

клеящий (кле-ят)


Схема 41


-вш-

-ш-


пишется,


если причастия образованы от основы прошедшего времени (после гласной):

слышавший (слышал)

коловший (колол)

Перед суффиксом -вш- пишется та же


гласная, которая стоит перед суффиксом -л в глагольной форме прошедшего времени

сеявший (сеял)

клеивший (клеил)

видевший (видел)

если причастия образованы от основы прошедшего времени (после согласной):

нёсший (нёс)


Суффиксы страдательных причастий

Схема 42


-ем-

-им-


пишется,


если причастия образованы от глаголов I спряжения:

читаемый (чита-ют)

уважаемый (уважа-ют)

двигаемый (двига-ют)

если причастия образованы от глаголов II спряжения:

видимый (вид-ят),

слышимый (слыш-ат)

строимый (стро-ят)


Схема 43


-нн-

-енн-


пишется,


если глагольная основа прошедшего


времени оканчивается на а, я, е:

нарисованный (нарисовал)

увиденный (увидел)

затеянный (затеял)

если глагольная основа прошедшего


времени оканчивается на И или согласную:

выращенный (вырастил)

испечённый (испёк)

сбережённый (сберёг)


8.31. Контрольные вопросы

Какая форма глагола называется причастием? Приведите примеры.

Какими глагольными категориями обладает причастие?

Какими признаками имени прилагательного обладает причастие?

Когда в действительных причастиях пишется суффикс -ущ-,


-ющ-, когда -ащ-, -ящ-? Приведите примеры.

Когда в действительных причастиях пишется суффикс -вш-, когда -ш-? Приведите примеры.

Когда в страдательных причастиях пишется суффикс -ем-, когда -им-? Приведите примеры.

Когда в страдательных причастиях пишется суффикс -нн-, когда -енн-? Приведите примеры.

Приготовьте устный пересказ схем 40–43.


8.32. Тестовые задания

1. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква А?

1) знач..щийся в списках, стро..щийся дом

2) слыш..щий музыку, хлопоч..щий по дому

3) дыш..щий хвоей, готов..щиеся к походу

4) леч..щий врач, держ..щиеся свободно

2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?

1) об играющ..м ребенк.., о выдающ..мся художник.., в начинающ..мся состязании..

2) в колющ..м предмет.., о будущ..й професси.., в нержавеющ..й стал..

3) об исходящ..й угроз.., к смеющ..йся девочк.., о предстоящ..м сев..

4) в пропавш..й грамот.., о творящ..мся беззакони.., о цветущ..й черешн..


8.33. Деепричастие

Деепричастие – неспрягаемая форма глагола, совмещающая в себе грамматические свойства глагола и наречия: Волны несутся, гремя и сверкая (Ф. Тютчев).

Подобно наречиям, деепричастия не изменяются, не согласуются, не управляются, а примыкают. Примыкая к сказуемому, деепричастие может обозначать и добавочное действие, сопутствующее действию, выраженному сказуемым: Клубятся тучи, млея в блеске алом (А. Фет). В этом случае деепричастие является второстепенным сказуемым.

Деепричастия могут переходить в наречия. Такому переходу способствует отсутствие у деепричастия зависимых слов: Что же вы молчите? – Наслаждаюсь молча (А. Пушкин). При переходе в наречия деепричастие лишается всех глагольных категорий, т. е. значений вида, времени, залога и управления.

Деепричастия бывают несовершенного (гремя, сверкая и т. п.) и совершенного (получив, возвратившись и т. п.) вида.


8.34. Образование и правописание деепричастий

Схема 44


деепричастия несовершенного вида

деепричастия совершенного вида


образуются


от основы настоящего времени


посредством суффикса -а (-я):

молча (молч-ат)

лёжа (леж-ат)

сидя (Сид-ят)

от основы неопределённой формы


посредством суффикса -в, -вши, -ши:

погуляв (погуля-ть)

улыбнувшись (улыбну-ться)

истекши (истечь)


В деепричастиях перед суффиксами -в, -вши

пишется та гласная, на которую оканчивается основа прошедшего времени: заметив (заметил), позавтракав (позавтракал), подпоясавшись (подпоясался).


8.35. Контрольные вопросы

Какая форма глагола называется деепричастием? Приведите примеры.

Какими глагольными категориями обладает деепричастие?

Что общего у деепричастия с наречием?

Что может обозначать деепричастие, примыкая к сказуемому? Приведите примеры.

Какие (какого вида) бывают деепричастия? Приведите примеры.

Как образуются деепричастия? Приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схемы 44.


8.36. Тестовые задания

1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

1) отча..вшись 2) отма..вшись 3) обид..вшись 4) раста..в

8.37. Наречие

Неизменяемые слова, обозначающие признак действия, состояния, качества предмета или другого признака, называются наречиями.

Наречия образуются от разных частей речи. Наиболее продуктивна группа наречий, образованных от имён прилагательных и причастий: холодно, быстро, по-детски, по-гречески; певуче; волнующе, умоляюще и т. д.


8.38. Правописание наречий

Схема 45

Пишутся через дефис


наречия на -ому, -ему

наречия на -ски, -цки

наречия с в- (во-)

«сложные» наречия


по-иному

по-нашему

по-прежнему

по-русски

по-английски

по-турецки

в-третьих

во-первых

во-вторых

мало-по-малу

точь-в-точь

давным-давно


Схема 46

Пишутся слитно с предлогами-приставками


наречия, образованные от кратких


прилагательных

наскоро, вправо,


слева, издалека,


смолоду, попусту

В конце наречий


с приставками в-, на-, за- пишется О, а с приставками из-,


до-, с- – А

влево, направо,


заново; изредка,

досыта, снова

наречия,


образованные от других наречий

донельзя, задаром, извне, назавтра,


навсегда, повсюду, оттуда, откуда,


отныне, позавчера, послезавтра,


заранее


наречия, образованные от собирательных числительных


с помощью -в, -на

вдвое, втрое,


вчетверо, втроём, натрое, вдвоём


наречия, образованные от формы винительного падежа полных прилагательных и от местоимений

вчистую, вовсю, вкруговую,


напрямую,


вручную,


вхолостую


наречия, имеющие в своём составе такие именные формы,


которые в современном русском языке


не употребляются

второпях, дотла, вдребезги, испокон, навзничь, оземь

наречия,


образованные


от существительных


вместе, вовремя,


замужем, навылет, кряду, сплеча

наречия с пространственными и временными значениями


ввек, вверху, ввысь,


снизу, спереди


Схема 47

Слитное написание наречий в отличие от раздельного написания


созвучных сочетаний


наречия с приставками

существительные с предлогами

прилагательные с предлогами


вширь (раскинуться)

вдаль (глядеть)

навстречу (идти)

поверху (дуть)

всплошную (двигаться)

вкрутую (сварить)

впустую (хлопотать)

втёмную (играть)

в ширь (степную)

в даль (неоглядную)

на встречу (друзей)

по верху (дома)

–

–

–

–

–

–

–

–

в сплошную (массу)

в крутую (гору)

в пустую (комнату)

в тёмную (ночь)


8.39. Контрольные вопросы

Какие слова называются наречиями? Приведите примеры.

Назовите разряды наречий по значению. Приведите примеры.

Расскажите об образовании наречий. Приведите примеры.

Какие наречия пишутся через дефис? Приведите примеры.

Какие наречия пишутся слитно с предлогами-приставками? Приведите примеры.

Слитное написание наречий в отличие от раздельного написания созвучных сочетаний. Приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схем 45–47.


8.40. Тестовые задания

1. Сколько наречий в приведённом ниже предложении?

Стёпа, дюжий парень, стремглав бросился в палисадник, расположенный неподалёку, и хотел было схватить собачонку, но та ловко вывернулась из-под его пальцев и, подняв хвост, пустилась к хозяину, который в то время, как оказалось, преспокойно выколачивает и вытряхивает бочку, переворачивая её в своих руках как детский барабан.

1) два 2) три 3) четыре 4) пять

2. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) сделать (по)своему, (по)напрасну, (без)оглядки

2) (в)рассрочку, будь(по)вашему, (всё)равно

3) (на)чисто, (за)живо, (по)тихоньку

4) (без)устали, (из)давна, (по)медвежьи

3. В каком предложении слово со скобками пишется раздельно?

1) Маша должна (на)всегда оставить родительский дом.

2) По телефону (день)деньской нельзя к нам дозвониться.

3) Мы пробирались через сени (в)потьмах.

4) Он твёрдо стоял на узкой доске и смотрел на меня (в)упор.

4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?

1) замуж.., навзнич.., проч.. 3) невтерпёж.., настеж.., сплош..

2) вскач.., невмоч.., наотмаш.. 4) уж.., точ..-в-точ.., обоч..


(«около, рядом»)


8.41. Предлоги

Служебная часть речи, выражающая различные отношения между существительными (дом у дороги), между именем существительным и словами других частей речи (плыть по реке, способный к языкам), называется предлогом.

Предлоги служат для связи слов в словосочетании и предложении.


8.42. Структурные типы предлогов

Схема 48

Предлоги делятся на


непроизводные

производные от


без, в, для, до, за, из, на, над, о, от, перед, по, под и др.

наречий (наречные)

существительных (отыменные)

деепричастий


(деепричастные)


вблизи, возле, вдоль, вокруг, мимо, вслед, навстречу и др.

ввиду, в виде,


во время, в течение, в заключение,


в начале и др.

благодаря, включая, исключая, не считая, начиная, кончая, спустя и др.


8.43. Правописание предлогов

Схема 49

Пишутся


слитно

раздельно

через дефис


вместо, вроде, вследствие,

навстречу, насчёт, сверх,

наподобие и др.

в меру, в течение,


в отличие, в продолжение,


в заключение, в связи,


в смысле, в виду,


за счёт, по мере и др.

из-за, из-под (по-над, по-за, по-под – просторечные)


Вызывает трудность правописание предлогов в течение, в продолжение, в заключение, которые часто путают с сочетаниями существительного (ед. число, предложный падеж) и непроизводного предлога в: в течении, в продолжении, в заключении.

Предлоги вместо, вроде, вследствие, навстречу, насчёт, наподобие следует отличать от сочетания предлога с существительным: в место, в роде, в следствии, на встречу, на счёт, на подобие.


8.44. Контрольные вопросы

Какие служебные слова называются предлогами? Приведите примеры.

Для чего служат предлоги?

Назовите непроизводные предлоги.

Назовите разряды производных предлогов. Приведите примеры.

Какие предлоги пишутся слитно, какие – раздельно, какие – через дефис?

Как различить предлоги в течение, в продолжение, в заключение и созвучные с ними существительные с предлогами?

Как различить предлоги вместо, вроде, вследствие, навстречу, насчёт, наподобие от сочетания предлога с существительным в место, в роде, в следствии, на встречу, на счёт, на подобие.

Подготовьте устный пересказ схем 48, 49.


8.45. Тестовые задания

1. Сколько предлогов в приведенном ниже предложении?

Вот я начинаю забывать про дом с мезонином, и лишь изредка припоминается мне то зелёный огонь в окне, то звук моих шагов, раздававшихся в поле ночью, когда я, влюблённый в прекрасную девушку, возвращался домой и потирал руки от холода.

1) три 2) четыре 3) пять 4) шесть

2. В каком примере слова пишутся слитно?

1) беспокоиться (на)счет контрольной

2) (из)за метели

3) он так(же) счастлив, как и я

4) сделать (по)своему

3. Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его объяснение.

(На)встречу с родителями в этом году я не рассчитывал.

1) навстречу – всегда пишется слитно

2) на встречу – здесь существительное встреча с предлогом

3) на встречу – всегда пишется раздельно

4) навстречу – здесь производный предлог, пишется слитно

4. В каком предложении в течени.. является предлогом?

1) Как много силы, красоты и величия в течени.. Волги!

2) В течени.. многих лет он был моим ближайшим другом.

3) В течени.. своём река делает значительные изгибы.

4) В течени.. Оби почти отсутствуют крутые повороты.


8.46. Союзы, их типы

Служебная часть речи, выражающая синтаксические отношения между членами предложения, частями сложного предложения и отдельными предложениями в составе связного текста, называется союзом.

Союзы служат для связи однородных членов предложения и частей сложного предложения.


8.47. Типы союзов

Союзы выражают два типа синтаксических отношений: сочинение и подчинение и делятся на сочинительные и подчинительные.

Схема 50

По значению сочинительные союзы делятся на


соединительные

противительные

разделительные


да (= и), и…и, ни…ни, тоже, также, не только…но и, как…так и

а, но, да (= но),

зато, однако

или, или…или, либо,


либо…либо, то…то,


не то…не то, то ли…то ли


Схема 51

По значению подчинительные союзы делятся на


изъяснительные

обстоятельственные


временные

причинные

целевые

условные

уступительные


что, чтобы, будто,


как будто

когда, пока,


как, едва,


лишь, только,

как только,


после того как,


с тех пор как, прежде чем


и др.

потому что, так как, ибо,


ввиду того что, из-за того что

и др.

чтобы,


дабы

если, раз, как скоро

и др.

хотя, пусть, несмотря


на то что,


между тем как


и др.


сравнительные

как, будто,

как будто,


словно,


точно и др.

следствия

так что,

до того, что


Схема 52

По структуре союзы делятся на


простые

составные


а, и, но, или, то, как, что,

когда, потом, едва, только

ввиду того что,


в связи с тем что,


после того как,


с тех пор как,


перед тем как,


в силу того что,


между тем как,


в то время как,


по мере того как,


подобно тому как,


вследствие того что,


несмотря на то что


8.48. Правописание союзов

Схема 53

Пишутся слитно


тоже, также

чтобы (чтоб)

итак

зато

оттого, потому


нередко


синонимы


союза и;


если замену сделать нельзя, а частицу же можно опустить, значит, это


местоимение то или наречие так с частицей же, которое пишется


раздельно.

Я успел


рассмотреть её, но и его тоже (И. Тургенев)

но :

В глубине души вы чувствуете то же, что и я (Н. Гоголь)

этот союз


следует отличать от сочетания местоимения что с частицей бы, которое пишется раздельно. В этом


сочетании


частицу бы можно легко перенести


в другое место.

Что бы


предпринять, чтобы


освежиться? (А. Чехов)

но:

Я думал, что бы мне сказать отцу, чтобы он успокоился.

синонимичен слову


следовательно; его следует


отличать от союза и


и наречия так


Итак, она


звалась Татьяной (А. Пушкин)

но:

И так всегда.

синонимичен союзу но;


его следует


отличать от


сочетания


предлога за


с указательным местоимением то, к которому можно поставить вопрос «за что?»


Дорого, зато мило (Пословица)

но:

Берись за то, к чему ты сроден (И. Крылов)

они синонимичны; их


следует отличать от сочетаний от того


и по тому, состоящих из предлогов от


и по и указательного местоимения тот в формах косвенных падежей.

Право, мне скучно оттого, что вы уехали так далеко (А. Чехов)

но:

С кем


поведёшься, от того и


наберёшься (Пословица)


8.49. Союзные (относительные) слова

В функции союзов могут употребляться многие самостоятельные слова, относящиеся к местоимениям, наречиям и некоторым другим частям речи, а именно: кто, что, сколько, какой, который, чей, где, куда, откуда, почему, зачем и другие. Они называются союзными (или относительными) словами. В отличие от союзов союзные слова являются членами придаточной части предложения: Что посеешь, то и пожнёшь (Пословица); Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок (А. Пушкин); Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой (А. Сурков); Взяв ручку в руки, надо думать не о том, что писать, а о том, как писать.

8.50. Контрольные вопросы

Какие служебные слова называются союзами? Приведите примеры.

Для чего служат союзы?

На какие разряды по значению делятся сочинительные союзы? Приведите примеры.

На какие разряды по значению делятся подчинительные союзы? Приведите примеры.

На какие типы делятся союзы по структуре (строению)? Приведите примеры.

Что такое союзные (относительные) слова? Чем они отличаются от союзов? Приведите примеры.

Как отличить союзы тоже, также, чтобы, итак, зато, оттого, почему и некоторые другие от созвучных сочетаний? Приведите примеры.

Подготовьте устный пересказ схем 50–53.


8.51. Тестовые задания

1. В каком ряду перечислены только сочинительные союзы?

1) тоже, чтобы, то…то 3) зато, едва, не то…не то

2) однако, также, не только…но и 4) да, будто, или, когда

2. В каком ряду перечислены только подчинительные союзы?

1) потому что, чтобы, который, где

2) оттого что, сколько, как, кто

3) с тех пор как, словно, если, как будто

4) так как, едва, куда, почему

3. В каком предложении то(же) пишется слитно?

1) Конечно, нужно стремиться к успеху в жизни и в то(же) время учиться быть благородным по отношению к окружающим людям.

2) Это было очень страшно, но в то(же) время необычайно интригующе.

3) Ветерок то(же) притих, словно, как и люди, почувствовал торжественность мгновения.

4) То(же) слово, да не так бы ты молвил.

4. В каком предложении что(бы) пишется слитно?

1) Что(бы) вы порекомендовали мне читать?

2) Что(бы) он ни предлагал, к нему всё равно люди относились с опаской и недоверием.

3) Что(бы) ещё интересного придумать для викторины?

4) Будем жить так, что(бы) все любили нас (М. Горький).

5. Укажите верное объяснение написания выделенного слова.

Умение слушать собеседника так(же) важно, как и умение хорошо говорить.

1) также – всегда пишется слитно

2) так же – всегда пишется раздельно

3) также – здесь сочинительный союз, поэтому пишется слитно

4) так же – здесь наречие так с частицей же, поэтому пишется раздельно

6. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (По)этому пути давно не ездили, (от)того дорога поросла густой травой.

2) Что(бы) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго наблюдать за ними, за(то) результаты наблюдения оказались весьма интересными.

3) Мой друг, так(же), как и я, долго выбирал, что(бы) ему почитать.

4) Пришлось отказаться (от)того, что было задумано, так как деньги (на)счёт не поступили.


8.52. Частицы, их разряды

Служебные слова, которые сообщают разнообразные смысловые, модальные, эмоционально-экспрессивные значения словам, частям предложения и всему высказыванию, называются частицами: Вот и я; Как хороши, как свежи были розы (И. Тургенев).


8.53. Разряды частиц по значению

Схема 54

Частицы выражают различные значения


отрицание

усиление

вопрос

восклицание

сомнение

уточнение

выделение,


ограничение

указание


не, ни

даже, даже и, ни, ведь, же, уже, всё-таки

разве, неужели, ли,


что ли

что за,

как, куда

вряд ли, едва ли

именно, как раз

только,


лишь,


лишь только, почти,


исключительно

вон,


вот,


вот как и др.


8.54. Структурные типы частиц

Схема 55

По строению частицы делятся на


непроизводные

производные


а, и, же, даже, не, ни, вон, вот и

именно, почти лишь, это, всё, оно, прямо, точно, ровно, куда, как, исключительно, определённо, единственно, приблизительно, подлинно и др.


8.55. Правописание частиц

Схема 56

Пишутся


раздельно

слитно

через дефис


В большинстве своём


частицы пишутся отдельно от того слова, которое они выделяют, усиливают,


уточняют и т. д.

недруг =не+друг, никто = ни+кто, нигде = ни+где, чтобы = что+бы, тоже = то+же, также = так+же

частицы не, ни, бы, же, если они используются в качестве словообразовательных


элементов

только, вот, вон, лишь, даже, именно, неужели, разве, будто; если бы, кто бы, однако же, найду ли и др.

частицы -то, -либо,


-нибудь, кое-, -ка


кто-то, что-либо,


как-нибудь, кое-как,


скажи-ка


Правописание частицы НЕ с различными частями речи

Схема 57

НЕ пишется слитно,


если слово без НЕ


не употребляется


необходимость,


неистовый,


негодовать,


ненавидящий,


негодуя, невзрачно

если с НЕ образуется слово с новым значением

неправда (ложь),


неплохой (хороший), недалеко (близко)

с неопределёнными

и отрицательными местоимениями без предлогов

несколько, некого


с полными причастиями без пояснительных слов

неотправленные письма


с глаголами, имеющими


приставку недо-

недовыполнить,


недодать, недоплатить,


недосыпать

с наречиями

негде, некуда,


нехотя


Схема 58

НЕ пишется раздельно


с существительными, прилагательными


и наречиями на О, если есть или подразумевается противопоставление:

не правда (а ложь),


не хороший (а плохой), не далеко (а близко)

с глаголами,


краткими


причастиями

1

Лингвистика – международное название науки о языке (по-русски – языкознание); оно составлено на базе двух языков: латинского слова lingua – «язык» и греческого суффикса -istik– , -а – русское окончание.

Русский язык: готовимся к ЕГЭ

Подняться наверх