В учебном пособии предлагается анализ актуальных проблем становления отечественной теории, рекомендуются некоторые нетрадиционные подходы и теоретические обоснования моделей социальной работы, базирующиеся на самых современных представлениях отечественных исследователей.
Книга является одной из первых попыток пересмотра ряда положений, сформулированных в XX веке и изложенных в учебниках и учебных пособиях по теории социальной работы. В соответствующих главах рассматриваются фундаментальные проблемы сегодняшней теории социальной работы и выносятся на обсуждение с читателем такие вопросы, как категориально-понятийный аппарат, закономерности, критерии и показатели эффективности социальной работы, а также специальные методы теории социальной работы и проблемы социального образования и формирования профессионализма.
Представляет интерес для студентов, магистров и аспирантов, преподавателей вузов и практических социальных работников, занимающихся исследованием проблем профессиональной социальной работы.
Оглавление
Леонид Васильевич Топчий. Методологические проблемы теории социальной работы
Часть 1. Общие вопросы теории и методологии социальной работы
1.1. Поиск методологических оснований модернизации отечественной теории социальной работы
1.2. Современные парадигмы, теории и модели социальной работы
1.3. Методология научного познания в теории социальной работы
1.4. Методология социальных изменений и теория социальной работы
Часть 2. Методологические проблемы развития отечественной теории социальной работы
2.1. Современные проблемы развития теории социальной работы
2.2. Современные подходы к определению объекта и предмета исследования общей теории социальной работы
2.3. Состояние и перспективы развития понятийно-категориального аппарата теории социальной работы
2.4. Проблема диверсификации системы закономерностей социальной работы
2.5. Природа базовых и специфических методов теории социальной работы
Часть 3. Основные прикладные теории социальной работы
3.1. Значение прикладных теорий социальной работы
3.2. Социальная политика как структурный компонент теории социальной работы
3.3. Теоретические основы социальной работы в системе социального обслуживания населения
3.4. Теоретические основы социальной работы в системе образования
3.5. Теоретические основы социальной работы в системе здравоохранения
3.6. Теоретические аспекты социальной работы в системе пенитенциарных учреждений
3.7. Теоретические аспекты социальной работы на производстве
3.8. Теоретические аспекты социальной работы в сельской местности
Часть 4. Становление в России профессии «социальная работа»
4.1. Методологические подходы к исследованию проблем становления профессии «социальная работа»
4.2. Роль социального образования в становлении и развитии профессии «социальная работа»
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Отрывок из книги
Предлагаемая работа является итогом размышлений автора последних 10 лет. В конце XX века автор завершил работу в Министерстве труда и социального развития Российской Федерации и сосредоточил свое внимание и усилия на разработке теоретических проблем социальной работы. С одной стороны, автор внимательно изучал труды ведущих отечественных исследователей, с другой – посещая Грецию, Данию, Киргизию, Нидерланды, Израиль и Финляндию, изучал практико-ориентированные проекты и программы исследования проблем социальной работы и подготовки социальных работников.
Эта работа показала, что многие положения, которые декларировались известными отечественными авторами, «действительными» и «титулярными» теоретиками, оказались недоказанными и малоубедительными. Внутренняя логика исследователя диктовала необходимость переосмысления ряда теоретических положений. И сделать это хотелось не с точки зрения умозрительных действий по разбору известных публикаций забронзовевших авторов по проблемам социального обеспечения и социальной помощи, а путем выяснения явных методологических оснований современных исследований в области теории социальной работы, заимствованных из социальной философии, социологии, истории, социальной психологии, социальной педагогики и социальной медицины. Такой подход предполагал проникновение в сущность современной методологии теории социальной работы, используемой для получения объективно и субъективно нового знания, открытия, подтверждения или опровержения законов и закономерностей социальной работы.
.....
Разнообразие подходов имеет свои исторические и идеологические корни. Безусловно, методология теории и практики социальной работы, являясь составной частью современной теории, имеет свои корни в общей методологии социальных наук, частных и конкретных методологических аспектах обоснования научного знания независимо от того, к какой социальной дисциплине они принадлежат. Уровень разработанности методологии теории социальной работы непосредственно связан с методологической культурой исследователей, пришедших в область социальной работы из области философии и социологии, педагогики и психологии, медицины и правоведения, экономики и лингвистики. Вместе с тем нередко под методологией понимается «ризома», то есть программный концепт исследования, определяющий постановку проблемы и способы научного или обыденного познания.
Разумеется, социально-гуманитарные науки имеют свою специфику. Они принципиально отличаются от естественных наук. Закономерным является то, что методология социальной работы должна разрабатываться вполне самостоятельно. Этим не отрицается внутреннее единство социальной науки, в частности единство совокупности научных методов познания. К сожалению, до сих пор считается, что теория и практика социальной работы должны базироваться на методологических постулатах социальной философии и теоретической социологии, социальной психологии и социальной педагогики. Считается, что теория социальной работы отстает в своем развитии от других социальных наук. Она еще не стала полноценной научной дисциплиной, а потому эта дисциплина «поглощает» другие науки, она «всеядна» («теоретическая эклектика» и «методологическая всеядность»).
