Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Об авторах
От редакции
Глобальный кризис: Система вызовов через призму мирового бизнес-образования
Глобальный кризис и перспективы бизнес-образования в России
Бизнес-образование и человеческие ресурсы: Российский и европейский опыт
Подготовка топ-менеджеров для глобальных компаний Европы
Подготовка кадров для власти, бизнеса и гражданского общества в Европе и России
Бизнес-школы в странах Восточной и Юго-Восточной Азии: Британская компонента методологии
Проблемы межкультурной коммуникации как средства повышения эффективности бизнес-образования в Европе и России
Экономика и организация отраслевых рынков в российском бизнес-образовании
Модели экономик и их отражение в системах бизнес-образования
Бизнес-образование в России: Альтернативы процесса и результатов
Концепция бизнес-образования на факультете иностранных языков Новосибирского государственного университета
Программа «Мастер делового администрирования»: Опыт крупнейших мировых школ бизнеса
Опечатки в АПЕ № 1 за 2009
Глобальный финансовый кризис, начавшийся в 2008 г. и отражающий структурные и системные пороки современного устройства мирового сообщества, привел к переосмыслению целого ряда принципов и представлений, которые в течение длительного периода казались незыблемыми. Пошатнулись устои рыночной системы – на Западе эксперты вернулись к изучению К. Маркса, подавляющее число российских специалистов признают, что они не до конца понимают причины кризиса, наступило время определенного разочарования в ценностях, которые совсем недавно отстаивали либералы. Конечно, кризис не вечен, рано или поздно он закончится, и начнется новый период процветания, тогда все опять забудут автора «Капитала» и будут петь дифирамбы модифицированной рыночной системе. Но сначала придется пройти через тяжелейший период преодоления тех самых препятствий развитию, компетентность в которых и западным экспертам в полной мере проявить не удалось, затем выстроить новую структуру управления мировой экономикой, инициировать ее деятельность и жестко контролировать выполнение новых «правил игры».
Среди факторов, способствовавших формированию глобального кризиса, один занимает особое место, так как во многом определяет менталитет топ-менеджеров, принимающих решения на корпоративном, государственном и надгосударственном уровнях. Речь идет о глобальной системе бизнес-образования, которая воспитывает таких менеджеров и которая в целом содействовала вызреванию этого кризиса в течение последних двух десятилетий.
.....
Стремление англо-американских бизнес-школ занять лидирующие позиции в подготовке предпринимателей высшей квалификации имеет под собой серьезные основания. Во-первых, исторически длительный британский колониальный опыт, позже трансформировавшийся в искусную торговлю и производство на экспорт, создало основу для деятельности транснациональных компаний. Во-вторых, американский опыт, поглотивший основную часть британского, продемонстрировал миру уникальные прежде всего по эффективности инструменты превращении чужих ресурсов в собственное богатство. В-третьих, сама организация мирового бизнес-образования, его методология и формы преподавания, так же как и методика привлечения слушателей или их дальнейшее трудоустройство, – все это великолепно отработано по процедурам и устраивает большинство претендентов на получение такого образования.
Чем же в таком случае вызвана определенная неудовлетворенность многих стран мира сложившейся системой глобального бизнес-образования? Этот же вопрос можно сформулировать по-другому: почему многие страны мира считают глобализацию в сфере бизнес-образования не соответствующей их национальным интересам? Ответ на этот вопрос нужно искать в данных табл. 1.
.....