«Всякий дефект, т. е. какой-либо телесный недостаток, ставит организм перед задачей преодолеть этот дефект, восполнить недостаток, компенсировать ущерб, приносимый им. Таким образом, влияние дефекта всегда двойственно и противоречиво: с одной стороны, он ослабляет организм, подрывает его деятельность, является минусом; с другой – именно потому, что он затрудняет и нарушает деятельность организма, он служит стимулом к повышенному развитию других функций организма, он толкает, побуждает организм к усиленной деятельности, которая могла бы компенсировать недостаток, преодолеть затруднения…»
Оглавление
Лев Выготский. Основы работы с умственно отсталыми и физически дефективными детьми
Дефект и компенсация
Три основных типа дефекта
Психофизиологическая основа воспитания ребенка с дефектом
Социально-психологическая основа воспитания ребенка с дефектом
Психологические основы воспитания и обучения слепого ребенка
Психологические основы воспитания и обучения глухонемого ребенка
Воспитание слепоглухонемого ребенка
Калеки
Больные дети
Умственно отсталые дети
Ребенок с дефектом и нормальный ребенок
Отрывок из книги
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
.....
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
