Многие знают, что пятая симфония П. И. Чайковского о жизни, со всеми её нюансами. Кроме светлой мелодии радости слышатся строгие ритмы жизненных препятствий, переживаний.Музыка созвучна истории жизни героев этих повестей. Сегодня они дедушки и бабушки, но это не подведение итогов. Ещё не все дороги пройдены.Как взрослела юность шестидесятых годов, в каких условиях жила, училась; как общались люди разных национальностей и какие нравственные ценности уважали, расскажет эта книга.
Оглавление
Лидия Ивановна Михина. Экскурсия в шестидесятые…
Беды и победы
Ахи и взмахи
Поступил – отработай
Все хорошо в меру
Шумим и радуемся
Падаем, но встаем
Среднее хорошо, а высшее лучше
Трое смелых, не считая их родителей
Познания и признания
Ткачество и чудачество
Дороги и пороги
Студенты и поклонники
Скромники и поборники
Дела образовательные и страдательные
Нары и тары, грузы и арбузы
Хорошо отдыхаем
Интересные обстоятельства и большие обязательства
Приходы и расходы
Скорбим и переселяемся
Где работаем – поем, где живем – танцуем
Космополиты в рамках своей страны
Поэзия архитектуры и проза распределения
Легкомыслие молодости и боль воспоминаний
Виды гостеприимства и золотые гусеницы
Внутренние страдания и внешние обязательства
Простые заботы среди грандиозных планов
Познание гор и моменты счастья
Каждой судьбе – своя честь
Используемые документы и литература
Отрывок из книги
Площадка двора перед основным корпусом Ташкентского текстильного института была заполнена поступающими абитуриентами, их родителями, студентами различных курсов, переживающих за своих младших друзей и родственников. Шел 1968 год. В то время никто не придавал значения и не пытался рассматривать национальный состав присутствовавших. А было большое разнообразие: узбеки, таджики, казахи, туркмены, русские, корейцы, греки, евреи, украинцы и, если вдаваться в подробности, еще не мало людей различных этнических групп. Все говорили по русски, экзамены сдавались на русском языке, основной состав преподавателей – русские и евреи. Состав этот, можно сказать, исторически, со времен 30-х годов и эвакуации московского института в военные годы, поддерживался профессорами и доцентами тех лет и вновь подготовленными специалистами 50-х годов, а так же небольшими свежими силами подрастающей интеллигенции национальной республики.
Была уже вторая половина дня июля месяца, ташкентская жара, утомление от переживаний и все ждали решение приемной комиссии по последнему списку поступавших на инженерный механико-технологический факультет для получения квалификации инженер-технолог.
.....
Итак – трое смелых и не опытных семнадцатилетних, порядочных, добросовестных и по сути беззащитных. И выбрали – то самое катастрофическое место – Ташкент. Почему Ташкент? А потому, что юнные головы уже начали оценивать ситуацию и решили, что в центральных городах, после двойного выпуска школ, конкурс на поступление для провинциальных девочек будет не пробиваемый. Но, как уже ранее описано, непробиваемость оказалась другого рода.
Почему место катастрофическое? Да ведь это же был 1966 год! Совсем недавно в Ташкенте произошло страшнейшее землетрясение с эпицентром в районе Аллайского базара (рынка), а это почти центр.
