Описание книги
—JOSÉ LUIS ROCES, Rector del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA).
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Índice
PRÓLOGO
PREFACIO
CAPÍTULO 1. Introducción
Una metáfora vale más que mil palabras
Estructura del libro
CAPÍTULO 2. La gestión del desempeño: ¿qué es realmente?
Un breve recorrido histórico…
Explicación breve de la diferencia entre “Evaluación del desempeño” y la “Gestión del desempeño”
CAPÍTULO 3. Metáforas del desempeño
Darmok
Inventario de principales metáforas, imágenes o alegorías para representar la gestión del desempeño
CAPÍTULO 4. Una buena combinación
Eje brújula-contrato
Eje balanza-justicia
Eje conversación-desarrollo
Eje información-inteligencia
FACTOR T (T de tecnología)
Los 4 ejes + el Factor T: un modelo de análisis y reconfiguración innovadora
Modelos incompletos o desbalanceados
La crisis de la gestión del desempeño y la formulación de un modelo innovador, integral y sostenible
Manifiesto de la gestión del desempeño
CAPÍTULO 5. Eje brújula-contrato
Identidad
El cómo (las competencias)
Addendum específico para la cuestión de las competencias
Metáforas, imágenes o alegorías para conceptualizar los objetivos
Addendum específico para la cuestión de los objetivos
CAPÍTULO 6. Eje balanza-justicia
Toda evaluación genera un juicio
JUICIO HISTÓRICOJUICIO OBJETIVO JUICIO COMPETITIVOJUICIO VALORATIVO
Tipos de evaluación
Cómo se evaluan los objetivos, las competencias o comportamientos clave, y el desempeño global
Cómo evaluar competencias o comportamientos clave
Cómo evaluar el desempeño global
Quiénes evalúan el desempeño
Coda: breve ensayo sobre cómo mejorar el eje balanza-justicia
CAPÍTULO 7. Eje conversación-desarrollo
Claves para la gestión exitosa del eje conversación-desarrollo
CAPÍTULO 8. Eje información-inteligencia + factor T
Una breve historia… que termina en el futuro
Cómo desplegar el eje información-inteligencia
El uso inteligente de la información del desempeño (un ensayo intencionalmente inconcluso)
Coda: el factor T (T de tecnología)
CAPÍTULO 9. Mi caja de dispositivos y herramientas
PRIMERA CLAVE: “El despliegue amplio y simultáneo de los 4 ejes + el factor t contribuye a la mejora sustentable de la gestión del desempeño”
SEGUNDA CLAVE: “Toda intervención sigue una serie de etapas”
TERCERA CLAVE: “El diseño o la mejora del modelo de competencias es una instancia crucial”
CUARTA CLAVE: “Los objetivos no surgen espontáneamente”
QUINTA CLAVE: “El eje balanza-justicia debe ser reconfigurado a partir de nuevos mecanismos para evaluar”
SEXTA CLAVE: “Es conveniente integrar todos los elementos de la gestión del desempeño, pero no los de todas las políticas de Recursos Humanos”
SÉPTIMA CLAVE: “La capacitación es condición necesaria, pero no suficiente”
OCTAVA CLAVE: “El área de recursos humanos ‘juega su credibilidad’ con el correcto despliegue del eje información-inteligencia”
NOVENA CLAVE: “La gestión del desempeño debería ser tan simple como sea posible, pero no más simple”
DÉCIMA CLAVE: “La gestión del desempeño es una de las principales herramientas para que todos tengamos un trabajo feliz”
EPÍLOGO
BIBLIOGRAFÍA
Luis María Cravino
Prólogo de José Luis Roces
.....
Finalmente, el lector podrá encontrar una breve (muy breve) bibliografía sobre el tema tratado.
En gran medida, esta definición coincide con la formulada previamente por Weiss y Hartle, ya que plantea la idea de que la gestión del desempeño es un instrumento de comunicación que genera una comprensión compartida de lo que debe lograrse y de cómo debe lograrse, junto con una dirección que asegure que dichas expectativas se cumplan. Hartle (2004) agrega, además, que la gestión del desempeño “tiene más probabilidad de producir buenos resultados cuando se lleva a cabo un proceso único e integrado, en lugar de realizarla como un conjunto de procesos distintos y, a veces, sin relación alguna entre sí”. Este último aspecto mencionado por Hartle parece central a la hora de comprender a la gestión del desempeño como un proceso integrador, uniendo los habituales mecanismos de administración por objetivos con, por ejemplo, la evaluación por competencias o el diagnóstico de necesidades de capacitación basadas en brechas del desempeño.
.....