Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие
Раздел 1. Методы отечественной диагностики психомоторных способностей школьников
Методика 1.1. Тест Н.И. Озерецкого на реципрокную координацию рук (1930) [64]
Методика 1.2. Проба на динамический праксис А.Р. Лурия (1969) [73]
Методика 1.3 «Перебор пальцами». Тест на динамическую организацию двигательного акта
Методика 1.4 «Развитие мелкой моторики рук», М.О. Гуревич
Методика 1.5. Оптико-кинестетическая организация движения Е.Ф. Архипова – пробы «на праксис позы»
Методика 1.6. «Асимметричное постукивание»
Методика 1.7. Модифицированная В.И. Насоновой методика А.Р. Лурия, состоящая из пяти заданий, иллюстрирующих различные функциональные связи слуховой, зрительной и двигательной систем [60]
Задание № 1. Двигательное воспроизведение ритмической структуры
Задание № 2
Задание № 3
Задание № 4. Двигательное воспроизведение ритмической структуры по зрительному (графическому) образцу
Задание № 5. Графическое отображение (запись) воспринятой на слух ритмической структуры
Методика 1.8. Тест на развитие мелкой моторики рук (методика А. Рея) [61]
Методика 1.9. Методика определения свойств нервной системы по психомоторным показателям (теппинг-тест Е.П. Ильина)
Методика 1.10. Анализ письменных работ
Методика 1.11. Методика диагностики уровня развития произвольной регуляции деятельности: «графический диктант»
Методика 1.12. Двигательный темп (методика В.П. Озерова)
Методика 1.13. Исследование ориентировки в пространстве по А.Р. Лурия
Раздел 2. Диагностика моторных и психомоторных способностей за рубежом
Методика 2.1. Тест Кроуфорда на манипулирование небольшими предметами (Crawford Small Parts Dexterity Test)
Методика 2.2. Доска Пурдье (Purdue Pegboard Test)
Методика 2.3. Миннесотский тест на умелость работы руками (Minnesota Manual Dexterity Test). Измерение точности и скорости грубых движений рук (из GATB)
Методика 2.4. Тест ловкости манипулирования с мелкими предметами Кроуфорда (Crawford Small Parts Dexterity Test)
Методика 2.5. Тест с колышками и девятью отверстиями (Nine Hole Peg Test)
Методика 2.6. Тест Джебсона–Тейлора для оценки функции руки (Jebson Hand Function Test)
Методика 2.7. Тест О’Коннора на владение пинцетом (O’Connor Tweezer Dexterity Test)
Методика 2.8. Исследование зрительно-пространственной организации движений (проба Хэда)
Раздел 3. Диагностика психомоторного развития дошкольников
Методика 3.1. Батарея оценки двигательной активности детей (Movement Assessment Battery For Children (Movement ABS))
Методика 3.2. Шкалы развития Бэйли
Методика 3.3. Шкалы психомоторного развития А. Гезелла
Методика 3.4 «Графические пробы» Л.А. Венгера, Н.И. Озерецкого
Контрольные вопросы и задания
Список литературы
Проба направлена на оценку сформированности механизмов серийной организации движений и межполушарного взаимодействия.
Процедура проведения методики заключается в одновременном сжимании в кулак распрямленной ладони одной руки и разжимании кулака другой руки. Экспериментатор показывает ребенку двигательный образец, затем ребенку предлагается выполнять движения одновременно с экспериментатором («Делай, как я»), а затем – самостоятельно.
.....
Оценка выполнения:
Упражнение выполняется индивидуально каждым ребенком для выявления точности, координированности движений мелкой мускулатуры пальцев руки ребенка, так как не все дети могут точно соединить большой палец с мизинцем или безымянным пальцем. Это является важным показателем развития мелкой моторики руки [24].
.....