Ученик во взаимодействии с миром, знанием, самим собой. Новая стратегия, новые технологические решения

Ученик во взаимодействии с миром, знанием, самим собой. Новая стратегия, новые технологические решения
Автор книги: id книги: 728441     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 149 руб.     (1,61$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Учебная литература Правообладатель и/или издательство: Бук Дата публикации, год издания: 2017 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-906873-71-2 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 16+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015. Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды. Учебное пособие решает проблему «погружения» обучающихся (будущих учителей и воспитателей) в образовательную зону опытно-экспериментальной работы, в том числе в условиях метапредметного обучения. Доказывается, что предмет работы учителя – пространство между личностями, что в начальной школе реализуется идея самокоррекции как компетентность (концепт). Изложение реального опыта учителя начальной школы поможет представить практически путь работы по реализации идей метапредметного обучения и образования инклюзивного.

Оглавление

М. Н. Ахметова. Ученик во взаимодействии с миром, знанием, самим собой. Новая стратегия, новые технологические решения

1. Меняется мир, меняется ребёнок, и меняется модель детства

2. Ведущие идеи как концепты

3. Идея самокоррекции как компетентность – концепт начальной школы

4. Взаимосвязь личностной парадигмы и культуросообразной

5. Новая реальность: мир детей интегрируется во взрослый

6. Предмет работы – «пространство между личностями»

7. Опытно-экспериментальная работа Е. Ю. Хан в учебном заведении (школа № 29 г. Иркутска)

8. Образование в зоне «турбулентности»

9. Коллектив свободного общения? Целесообразно? (из опыта)

10. Рост субъектности воспитанников как педагогическая проблема

11. Инклюзивная образовательная среда – сложная проблема нашего времени

12. Вместо заключения

13. Задания на освоение текста, осмысление положений теории в сопоставлении с практикой

Список литературы

Отрывок из книги

Выработка нравственных ориентиров – это задача увидеть ценности за вещным миром, а значит – вырабатывать именно нравственные ориентиры.

Учитель обращается прежде всего к культуре, поскольку именно культура является совокупностью материальных и духовных ценностей. Это специфический способ человеческой деятельности, в том числе деятельности творческой по освоению мира. Важными аспектами культуры являются: а) аксиологический аспект, б) ценностный, в) деятельностный (культура как технология, как продукт деятельности).

.....

– Зачем вы пришли на Землю?

– Чтобы жить.

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Ученик во взаимодействии с миром, знанием, самим собой. Новая стратегия, новые технологические решения
Подняться наверх