Психологическое консультирование: учебное пособие

Оглавление

М. П. Гусакова. Психологическое консультирование: учебное пособие

Раздел 1. Введение в предмет психологического консультирования

Тема 1.1. Методологические основания психологической практики

Психологическая наука: теория и практика

Философия практики Л. С. Выготского

Практическая психология и психологическая практика

Академическая и психотехническая теория

Формы психопрактики: от манипулирования до майевтики

Контрольные вопросы к теме 1.1

Задания для индивидуальной и самостоятельной работы к теме 1.1:

Задания для практической работы к теме 1.1:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Тема 1.2. Сущность и специфика консультативной работы психолога

Место консультирования в сфере психологической практики

Основные сущностные и процедурные отличия психологического консультирования от психотерапии и психокоррекции

Характер психологической проблематики и области применения консультирования

Контрольные вопросы к теме 1.2

Задания для самостоятельной работы к теме 1.2:

Задания для практической работы к теме 1.2:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Тема 1.3. Понятие «диалога» как методологического основания психологической практики

Различные основания психологической практики: осознание, спонтанность, переживание, коммуникация

Понятие «диалога» у М. М. Бахтина: голос, Другой, полифония, согласие, поступок

Проблема внутреннего диалогизма личности

Принцип диалогичности сознания как основа разработки психотехнического метода исследования личности и консультирования

Контрольные вопросы к теме 1.3

Задания для самостоятельной работы к теме 1.3:

Задания для практической работы к теме 1.3:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Раздел 2. Психологическое консультирование в культурном контексте психологической помощи

Тема 2.1. Консультирование в социокультурном контексте психологической помощи: определение, традиции, психологическая помощь как социальный институт, проблематика

Истоки помогающей деятельности

Отличие психологической помощи от других форм помогающей деятельности

Определение терапевтического опыта как сущности психологической помощи

Исторические корни психотерапевтической культуры

Контрольные вопросы к теме 2.1

Задания для самостоятельной работы к теме 2.1:

Задания для практической работы к теме 2.1:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Тема 2.2. Цели, задачи и формы психологического консультирования. Основные принципы консультирования

Перспективные цели и задачи адаптации, развития личности и становления жизненного пути личности

Краткосрочные цели и задачи консультирования

Шесть основных принципов консультирования

Формы проведения консультативной сессии

Контрольные вопросы к теме 2.2

Задания для самостоятельной работы к теме 2.2:

Задания для практической работы к теме 2.2:

Рекомендуемая литература

Раздел 3. Консультативный процесс

Тема 3.1. Динамика и структура консультативного процесса: этапы и стадии консультирования

Общая характеристика динамики консультативного процесса

Этапы работы консультанта: их содержание и задачи, характер эмоционального реагирования клиента на каждом из них

Терапевтический потенциал клиента

Контрольные вопросы к теме 3.1

Задания для самостоятельной работы к теме 3.1:

Задания для практической работы к теме 3.1:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Тема 3.2. Беседа как основной метод работы консультанта

Типы бесед: стандартизированная, полустандартизированная и свободная

Определение и характеристика беседы как метода работы практикующего психолога: вербальные и невербальные аспекты

Анализ ситуации проведения беседы: топос консультирования

Стадии ведения консультативной беседы

Контрольные вопросы к теме 3.2

Задания для самостоятельной работы к теме 3.2:

Задание для практической работы к теме 3.2:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Тема 3.3. Первичная встреча

Два типа проведения первичной беседы

Общая тактика первичной беседы: тревога консультанта, знакомство с клиентом, начало консультирования

Установление и поддержание контакта

Наблюдение за клиентом: стоп-сигналы

Особенности беседы, ориентированной на установление отношений: доверие в отношениях с клиентом

Терапевтический климат: эмпатия, принятие и конгруэнтность

Проблема введения ограничений

Отказ консультанта от консультирования

Контрольные вопросы к теме 3.3

Задания для самостоятельной работы к теме 3.3:

Задания для практической работы к теме 3.3:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Тема 3.4. Навыки консультанта

Первичные и сложные навыки консультанта

Специальные процедуры и техники консультирования

Завершение консультирования

Контрольные вопросы к теме 3.4

Задания для самостоятельной работы к теме 3.4:

Задания для практической работы к теме 3.4:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Раздел 4. Консультант – личность и профессия

Тема 4.1. Личность консультанта

Роль и место консультанта в консультировании

Требования к личности консультанта

Влияние личности и ценностей консультанта на его профессиональную деятельность

Типичные ошибки консультанта

Контрольные вопросы к теме 4.1

Задания для самостоятельной работы к теме 4.1:

Задания для практической работы к теме 4.1:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Тема 4.2. Профессия – консультант

Влияние профессиональной деятельности на личность консультанта

Профессиональная деформация консультанта

«Синдром сгорания»: причины и профилактика

Психологическое консультирование как профессия

Профессиональная этика

Факторы, влияющие на выбор профессии

Контрольные вопросы к теме 4.2

Задания для самостоятельной работы к теме 4.2:

Задания для практической работы к теме 4.2:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Раздел 5. Специальные области практики консультирования

Тема 5.1. Особенности консультирования детей и подростков

Проблематика нормального детства

Возрастная психология – теоретическая основа консультирования детей

Стратегии консультирования по вопросам развития детей и детско-родительских отношений

Контрольные вопросы к теме 5.1

Задания для самостоятельной работы к теме 5.1:

Задания для практической работы к теме 5.1:

Рекомендуемая литература

Дополнительная литература

Приложения

Задания для самостоятельной работы к теме 1.1

Задания для практической работы к теме 1.2

Задания для самостоятельной работы к теме 2.1

Задания для самостоятельной работы к теме 2.2

Задания для самостоятельной работы к теме 3.1

Задания для практической работы к теме 3.1

К теме 3.3. Информационно-ориентировочное первичное интервью

Контракт консультанта и клиента [3, с. 158-159]

К теме 3.4. Слова, наиболее часто применяемые для описания эмоциональных состояний

Задания для самостоятельной работы к теме 3.4

Задания для практической работы к теме 3.4

Задания для практической работы к теме 4.1

Задания для самостоятельной работы к теме 4.2

Задания для практической работы к теме 4.2

Литература

Отрывок из книги

Современная психология противоречива: с одной стороны, она является продуктом позитивистской ориентации, нацеленной на изучение «объекта», а с другой – стремится проникнуть в глубины мира личности, исследовать субъективное. Такие направления как бихевиоризм, гуманистическая психология, психоанализ, гештальтпсихология – представляют собой не просто направления практических подходов, а, в сущности, разные науки. Об этом писал Л. С. Выготский:

Именно отсутствие в психологии единой методологии, способной объединить разные теории и методы, порождает эклектичность практических программ. Часто такие компиляции включают в себя методы, техники, интерпретации, процедуры, взятые из теорий, нацеленных на принципиально разные и несовместимые «картины мира» и «образы человека». «Человек осознающий», «человек спонтанный», «человек переживающий», «человек коммуницирующий» – представляют не только разные феномены психологической реальности, но разные ценности и парадигмы работы психолога.

.....

□ в оказании психологической помощи психологически здоровым людям в совладании с различного рода внутри– и межличностными затруднениями в процессе специально организованного взаимодействия (беседы);

□ в проведении беседы, цель которой – вызвать конструктивные изменения психических установок клиентов;

.....