Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Тема 1. Письменные источники исторических знаний
1.1. Летописи
1.2. Хронографы и летописцы
1.3. Азбуковники ХV – ХVII вв
1.4. «Синопсис»
Примечания
Тема 2. Первые школы и начала образованности
2.1. Получение знаний по истории в допетровское время
2.2. Эпоха Петра I
Примечания
Тема 3. Историческое образование после Петра I
3.1. Государственное обучение истории с 1726 г
3.2. Специальные учебные заведения
3.3. Гимназии при Московском университете
Примечания
Тема 4. Историческое образование во второй половине ХVIII в
4.1. Проекты и планы обучения в первый период правления Екатерины II
4.2. Смольный институт
4.3. Педагогические преобразования во второй период правления Екатерины II
4.4. Учебники истории
4.5. Методика обучения
Примечания
Тема 5. Историческое образование в первой половине ХIХ в
5.1. История в системе школьного образования в начале ХIХ в
5.2. Устав 1828 г
5.3. Преобразования 30–40-х гг
5.4. Введение бифуркации
5.5. Идейные основы учебников истории
5.6. Методы преподавания истории
Примечания
Тема 6. Историческое образование во второй половине ХIХ в
6.1. Преобразования 50-х гг
6.2. Устав 1864 г
6.3. Реформа образования Д. А. Толстого. Устав 1871 г
6.4. Дальнейшие изменения 70–80-х гг. XIX в
6.5. Результаты преподавания истории
6.6. Реформа исторического образования 90-х гг. XIX в
Примечания
Тема 7. Историческое образование конца XIX – начала XX вв
7.1. Преобразования на рубеже XIX–XX вв
7.2. Изменения исторического образования в начале ХХ в
Примечания
Библиографический список
Первые исторические труды – это летописи, появившиеся на Руси в ХI в. Они составлялись по византийским образцам и были погодными записями событий вместе с поэтическими народными сказаниями. До ХVII в. с историей нашей страны люди знакомились по летописям и преданиям, других источников не существовало. К ХI в. относится летопись черноризника Киевско-Печерского Феодосиева монастыря преподобного Нестора. Она состоит из событий по годам, как светских, так и церковных, из официальных документов, исторических сказаний. Эта летопись послужила образцом для всех последующих летописных сборников. В летописях встречается и древнейшее русское название учебного заведения, причем всякого, – училище. Это слово пришло к нам от болгар с введением на Руси церковнославянской письменности.
В Древней Руси с большим почитанием относились к книге. При Ярославе Мудром были переведены на русский язык литературные произведения «Хроника Георгия Амартола», «История Иудейской войны Иосифа Флавия», «Христианская топография» Козьмы Индикоплова [1]. Со слов летописца, «велика бо бывает польза от учения книжного», книги сравниваются с реками, «напояющими вселенную»; «в книгах неисчетная глубина, ими утешаемся в печали, оне узда воздержания». Любовь к книге у детей следует развивать с раннего детства, «из млада». Книги надо читать не спеша, перечитывая трижды прочитанное, указывалось в «Изборнике Святослава».
.....
3. Попов А. Обзор хронографов русской редакции: в 2 вып. / A. Попов. – М., 1866–1869. – Вып. 2. – С. 97.
4. Коваленский М. Русская история для средней школы / М. Коваленский. – М., 1907. – Ч. 1. Вып. 1. – С. 177.
.....