Эзотерика. Общество. Человек

Оглавление

М. Ю. Миание. Эзотерика. Общество. Человек

О книге

О книге

Предисловие

Авторский научно-учебный Центр. «СИСТЕМА академика МИАНИЕ М. Ю.»

СИСТЕМЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА

1. Существующие системы знаний

2. Основные учения

3. Анализ систем развития

4. Дополнительные критерии

ВО ЧТО ВЕРИТЬ?

1. Основные проблемы и их причины

2. Возможный путь

3. Первые шаги

УРОВНИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА (путь через воплощения)

1. Роль уровней в тонком мире

2. Основные законы уровней развития

3. Уровни развития духовных способностей

4. Уровни развития энергетических способностей

ПРОЕКТ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕСТВА (основные положения)

1. Подход к разработке проекта

2. Использование знаний о человеке

3. Общество Духовного Возрождения

4. Решение экономических проблем

Выводы

ЭЗОТЕРИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ИЛИ ВО ЧТО ВЕРЯТ ЛЮДИ

1. Привычное мышление

2. Эзотерическое мышление

3. Эзотерическое отношение к жизни

4. Основные принципы энергетического развития

ВСЕ О’КЕЙ?!

1. Формула счастья

2. Что имеем?

3. Плохая привычка

4. Путь к свободе и счастью

ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО

1. Основные таланты

2. Влияние личности

3. Судьба гениев

4. Массовое сознание

РАЗВИТИЕ И ВЫБОР ПУТИ

ДУХОВНОЕ РАЗВИТИЕ

1. Понимание духовности

2. Значение духовности

3. Развитие духовности

4. Основные ошибки

ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

1. Проявление силы

2. Назначение силы

3. Получение Силы

ИДЕЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ. ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

1. Подход к объединению

2. Что может дать объединение организаций

ИСКУССТВО ЖИТЬ, КОТОРОМУ ДОЛЖНА ОБУЧАТЬ ВАЛЕОЛОГИЯ (взаимосвязь образования в средней школе с идеологией Системы «Развитие Человека»)

КОНЦЕПЦИЯ РАЗРАБОТКИ СТРУКТУРЫ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ. И ПРОГРАММ ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ

1. Обзор основных проблем общества и образования

2. Роль валеологии в решении проблем общества

3. Концепция. Основные цели

4. Концепция. Основные принципы

5. Структура валеологических знаний

6. Проект программы школьного курса валеологии

7. Проект программы подготовки преподавателей валеологии

Эзотерика в боевых искусствах

1. Путь Воина

2. Введение в медитацию

3. Динамическая медитация

4. Формирование жизненных установок

Авторский научно-учебный Центр «СИСТЕМА академика МИАНИЕ М. Ю.»

Краткая справка

СПРАВКА ОБ ОСНОВАТЕЛЕ СИСТЕМЫ. Из альманаха «Россия. Москва Первопрестольная»

ОБЩЕСТВЕННОЕ И НАУЧНОЕ ПРИЗНАНИЕ СИСТЕМЫ МИАНИЕ М. Ю

АВТОРСКИЕ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ

1. ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ

1.1 Авторские курсы «ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ»

1.2. Заочное обучение. Серия «ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ. ТЕОРИИ. МЕТОДИКИ. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА» (готовится к выпуску, mianiebooks.com)

2. ЭЗОТЕРИКА (ТРАНСПЕРСОНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ)

2.1. Курсы «ЭЗОТЕРИКА. ДУХОВНЫЕ ПРАКТИКИ»

Серия «ЭЗОТЕРИКА ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛОВ»

Серия «ЭЗОТЕРИКА ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ»

2.2. Заочное обучение. Серия «ПУТЬ ЗНАНИЯ, ЛЮБВИ И СИЛЫ» (готовится к выпуску, mianiebooks.com)

Книги академика Миание М. Ю

ЭЗОТЕРИКА ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛОВ

ЭЗОТЕРИКА ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ

Серия «ДУХ РЫЦАРСТВА»

РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ СИСТЕМЫ

Отрывок из книги

В сборнике собраны статьи академика Миание М. Ю. Основная тема – возрождение духовности общества через развитие личности на основе эзотерических знаний. Информация будет интересна всем, кто уделяет внимание собственному развитию, кто работает в сфере науки, политики, образования, бизнеса и кому небезразлична судьба нашего общества.

Книга рассчитана на широкий круг читателей.

.....

Уровни учений – определяются по целям их существования и используемым техникам развития, соответствуют уровням развития человека. Учения энергетического уровня – направлены на развитие максимальной энергетической силы, используют техники самовнушения, медитации и различные способы работы с энергией. Учения ментальных уровней – направлены на формирование идеального сознания, используют также техники размышлений. Учения трансмутационных уровней – направлены на создание богочеловека на Земле.

Эти уровни допускают более детальную классификацию и, при нормальном подходе, переход с одного уровня учения на другой осуществляется естественным образом. К сожалению, во многих школах существуют жесткие блоки (запреты) на переход к следующим уровням развития. Например, в религиях – медитация, астрология и многое другое (энергетический уровень) считаются «от дьявола», в то же время в медитативных школах развитие ума (ментальный уровень) считается «засорением» сознания и т. д.

.....