Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Глава 1. Как пережить первый год после рождения малыша и не сойти с ума
1.1. Абсорбирующий ум
1.2. Сензитивный период
1.3. От рождения до года
1.4. Почему первый год жизни так важен?
1.5. Как кормить грудью?
1.6. Диета кормящей мамы
1.7. Как отлучить ребёнка от груди
1.8. Все «за» и «против» использования пустышек для новорожденных
1.9. Насколько важен распорядок дня?
Глава 2. От года до трёх, или Как превратить маленького монстра в друга?
2.1. Психологическое развитие ребёнка
2.2. Эмоциональное развитие ребёнка
2.3. Истерики
2.4. Интеллектуальное развитие ребенка
2.5. Как развивать речь ребенка в 1–2 года: упражнения, игры
2.6. Игры для развития навыка говорения
2.7. Формирование активного словаря в 1,5–3 года
2.8. Развивающие занятия дома для детей от 1 до 3 лет
Глава 3. Ребёнок 3–6 лет
3.1. Психология детей: особенности развития ребенка 3–6 лет
3.2. Основные моменты психологического взросления ребенка от 3 до 6 лет
3.3. Развитие речи
3.4. Физическое развитие
3.5. Воспитание ребенка в 3–4 года: психология, советы
3.6. Памятка для трудных ситуаций
3.7. Основные задачи воспитания детей 3–4 лет
3.8. Как вести себя родителям
3.9. Шах и мат кризису 3 лет
Глава 4. Как наблюдать за ребёнком
4.1. Наблюдение за детьми
4.2. «Помоги мне сделать это самому»
Глава 5. Эмоциональное развитие ребёнка
5.1. Как помочь ребенку осознать свои эмоции
5.2. Как научить ребенка понимать и выражать свои чувства
5.3. Правила поведения на детской площадке, о которых важно знать
Глава 6. Через тернии к звёздам
6.1. Как вырастить уверенного ребёнка
6.2. Ревность между детьми в семье: как избежать?
6.3. Как устанавливать ребенку границы
6.4. Как разговаривать с ребенком
6.5. Как не избаловать ребенка
6.6. Ребёнок врет – что делать?
6.7. Как построить доверительные отношения с ребёнком
6.8. Как правильно воспитывать мальчика
6.9. Как воспитывать девочку
6.10. Как перестать кричать на ребёнка
6.11. Как нужно проводить время с ребёнком
6.12. Как подготовить ребенка к детскому саду
Глава 7. Как подготовить дома Монтессори-среду
Глава 8. Как быть счастливым родителем
Заключение
Научными наблюдениями было установлено, что образование – это не то, что дает учитель, образование – это естественный процесс спонтанного развития человеческой личности, и оно приобретается, не прислушиваясь к словам, а благодаря собственному опыту в окружающем мире. Задачей учителя становится подготовка ряда учебных материалов в специальной образовательной среде и затем отказ от навязчивого вмешательства. Учителя могут помочь только великой работе, происходящей внутри, как слуги помогают мастеру. Делая это, они станут свидетелями раскрывающейся человеческой души и появления Нового Человека, который не будет пассивным наблюдателем жизни, но будет иметь ясность видения, чтобы направлять и формировать будущее человеческого общества.
Мария Монтессори
.....
В возрасте от 1 до 3 месяцев у грудничков уже начинает прослеживаться какой-то режим. Ребенок спит в среднем 17–18 часов в сутки, из них 11 часов приходится на ночной сон, а остальное – на 4 дневных сна. Каждый период дневного сна длится 1,5–2 часа. Ситуация с кормлениями тоже начинает потихоньку проясняться: ребенок просит кушать примерно раз в 3 часа, таким образом в день у нас получается 7 кормлений (6 дневных и 1 ночное).
Дети от 3 до 6 месяцев спят немного меньше – 16–17 часов в сутки за счет сокращения продолжительности ночного сна до 10 часов. Интервал между кормлениями увеличивается до 3,5 часа, и ребенок переходит на шестиразовое питание (5 дневных и 1 ночное кормление). Малыш уже может проспать ночью 6–8 часов, не требуя еды. Что касается дневного сна, то тут режим остается прежним. Режим питания малыша с рождения и до 6 месяцев (т. е. пока он находится только на грудном вскармливании) должен быть свободным.
.....