Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Схема модели и ее содержание
История модели
О зрелости личности
О личности ИИ и коллективных субъектах
Человек и животные
Источники развития личности
Методологические проблемы психологии
Чем инженерная модель отличается от научной
База мышления – ансамбли нейронов
Мышление – возбуждение ансамблей нейронов
Динамика возбуждения ансамблей
Понятия распределены по мозгу
Развитие ансамблей нейронов
Soft мозга – сформированные ансамбли нейронов
Работа мозга: уровни управления самим собой
Модель Канемана
Энергия для мышления
Энергия на привычное и новое – различна
Логическая схема работы мозга
Модульная и функциональная структура мозга
Отражение логической структуры на области мозга
Крокодил – ориентация в окружении и типовые действия
Котик – эмоциональные механизмы
Человечек – размышления
Контуры работы мозга
Контур текущих действий
Контур быстрых реакций
Контур управляемых действий
Эмоциональный контур
Действия по собственной инициативе
Механизмы управления вниманием
Режимы функционирования мозга
Что такое обучение
Обучение обобщением опыта
Эмоциональные маркеры – способ запомнить сразу
Обучение человечка
Модель ситуационного лидерства – как научить новичка
Осознание себя и обучение рефлексии
Осознание других
Язык и мышление
Схема вариантов обучения
Модель флешек
Навыки обучения и мышления
Эмоции и управление ими – наш внутренний котик
Теории эмоций в современной психологии
Эмоции при работе с новым
Дофамин – энергия для мышления
Механизмы оценки ситуации
Как улучшить эмоциональные оценки
Схема работы мозга с раскрытием эмоций
SCARF-модель Дэвида Рока
Эмоции и культура
Принятие решений по братьям Хиз
Механизмы драйва и мотивации
Система самомотивации – два пути подкрепления
Авторизация результата
Блоки для самооценки
Выгорание – обман своего котика
Авторизация негативного результата
Модель счастья Хелен Фишер
Модель Бартла для компьютерных игр
Стили руководства Адизеса и мотивация
Управляйте своим драйвом
Внутренняя сцена и объективная реальность
Спектакль на внутренней сцене
Декорации внутренней сцены – наши ценности и стереотипы
Наше будущее на внутренней сцене
В будущем надо обязательно увидеть себя
Осмысленность деятельности
Работа с настоящим
Работа с прошлым
Реальный процесс решений и рационализация
Я и мои аватары в спектакле жизни
Появление аватаров
Аватары становятся субличностями
Об Internal Family Systems Ричарда Шварца
Конфликты наших аватаров
Целостность личности
Модель командных ролей Белбина
Самоопределение как создание аватара
Метафора самоопределения
MBTI: представляем мышление непохожего
Понять человека – увидеть его внутреннюю сцену
Конструкция MBTI
Основания и границы применимости MBTI
Про соционику
Понимание непохожего – важно для практики
Спиральная динамика, Big Five и другие модели ценностей
Спиральная динамика
DISC – устойчивые роли в классической организации
Ситуационное лидерство – как руководить командой
Модель мотивации Герчикова
Модель корпоративной культуры Шнайдера
Алексей Кулаков. Типология на основе игр
Big Five – соответствие идеалу
Карта культур Хофстеде
Карта культур Инглхарта-Венцеля
Модель Громовой – Терентьевой
Теория базовых ценностей Шварца
Заключение
Характеристики личности и их содержание
Как разбираться с конфликтами
Работа с собственным развитием
В ИТ стоит задача обучения всех сотрудников умению не только вести эффективную коммуникацию и строить совместную работу, но и работать с собственным самоопределением и развитием. В других отраслях такая задача еще в будущем, но тоже постепенно становится актуальной. В идеале, это умеют все сотрудники, а тимлиды умеют обучать и направлять новичков. Современное образование этому не учит, поэтому обучать всему этому надо внутри компаний.
Для решения этих задач существует множество эмпирических моделей в менеджменте и психологии, которые объясняют мышление людей и способы принятия решений, их мотивацию и эмоции. Многие из них были построены давно, доказали свою эффективность. За годы работы в ИТ у меня накопился арсенал таких моделей. Они позволяют выстраивать эффективные взаимоотношения со стейкхолдерами и внутри команды, а также оценивать потенциал человека, выбирать путь развития и двигаться по нему.
.....
– Реакции и действия, наработанные органическим развитием ребенка, начиная с рождения
– Привычки, привнесенные социальным опытом, например, обижаться в конкретной ситуации, они тоже нарабатываются с рождения, и существенно зависят от социального окружения
.....