El cerebro en su laberinto

El cerebro en su laberinto
Автор книги: id книги: 1925861     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 657,99 руб.     (6$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Медицина Правообладатель и/или издательство: Bookwire Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 9788412159820 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

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Описание книги

Adentrarse en un laberinto es más que una aventura. Quien emprende tal tarea se desafía a encontrar su salida, pero puede quedar atrapado en el intento. Así le sucede al cerebro que inicia su desarrollo. En su camino hacia la independencia de la edad adulta debe superar distintas etapas que ponen a prueba su habilidad para la adaptación. Este libro nos enseña los itinerarios alternativos que el cerebro en crecimiento toma para hacer frente a cada uno de los retos que le exigirán los trastornos del neurodesarrollo. Trastornos como la hiperactividad, el autismo o la parálisis cerebral infantil, entre otros, son la expresión más humana de la mejor adaptación posible, dadas las circunstancias de cada persona. Es un libro escrito desde la experiencia cotidiana de la autora, es decir, nos explica, como hace con los pacientes y sus familias, por qué su desarrollo es distinto al de los demás. Se dirige pues a padres, docentes o amigos, y quiere servir de fuente de apoyo a los profesionales sanitarios que se interesan en mejorar los conocimientos de sus pacientes. Que el miedo a perderte en el laberinto se vea vencido por la satisfacción de encontrar su salida.

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María José Mas Salguero. El cerebro en su laberinto

El cerebro en su laberinto

Por qué un libro sobre trastornos del neurodesarrollo

Notas al pie

Prólogo

¿Quién es normal?

El desafío de los trastornos del neurodesarrollo

Notas al pie

Clasificar lo impreciso

Notas al pie

¿Un solo trastorno con distintas manifestaciones?

Notas al pie

El neurodesarrollo

Notas al pie

Los patrones de la diversidad

Notas al pie

Factores de riesgo

Notas al pie

La semilla del laberinto

Nota

El punto de partida

Notas al pie

La encrucijada del lenguaje

Notas al pie

La conducta, una red de caminos

Notas al pie

Buscando la salida

Nota

¿Cómo saber cuándo el neurodesarrollo no va bien?

Al cumplir el mes. Hitos esperados

Posicionado boca arriba

Posicionado boca abajo

Signos de alarma

Al cumplir los tres meses. Hitos esperados

Posicionado boca arriba

Posicionado boca abajo

Signos de alarma

Al cumplir los seis meses. Hitos esperados

Signos de alarma

Al cumplir los nueve meses. Hitos esperados

Signos de alarma

Al cumplir el primer año. Hitos esperados

Signos de alarma

Al cumplir los dieciocho meses. Hitos esperados

Signos de alarma

Al cumplir los dos años. Hitos esperados

Signos de alarma

Al cumplir los tres años. Hitos esperados

Signos de alarma

Al cumplir los cuatro años. Hitos esperados

Signos de alarma

Al cumplir los cinco años. Hitos esperados

Signos de alarma

Al cumplir los siete años. Hitos esperados

Signos de alarma

Al cumplir los once años. Hitos esperados

Signos de alarma

Nota

Bibliografía. Capítulo 1 ¿Quién es normal?

Capítulo 2. El desafío de los trastornos del neurodesarrollo

Capítulo 3. Clasificar lo impreciso

Capítulo 4 ¿Un solo trastorno con distintas manifestaciones?

Capítulo 5. El neurodesarrollo

Capítulo 6. Los patrones de la diversidad

Capítulo 7. Factores de riesgo

Capítulo 8. La semilla del laberinto

Capítulo 9. El punto de partida

Capítulo 10. La encrucijada del lenguaje

Capítulo 11. La conducta, una red de caminos

Capítulo 12. Buscando la salida

Anexo ¿Cómo saber cuándo el neurodesarrollo no va bien?

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Tu compañía es mi hilo de Ariadna hacia la luz.

María José Mas Salguero

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Bibliografía

Centró sus esfuerzos en diseñar un test con el que podía detectar qué alumnos necesitaban un apoyo adicional y cuáles eran sus dificultades. En 1905, junto con su exalumno el psiquiatra Théodore Simon, publica la primera escala de inteligencia Binet-Simon. Diseñada en francés y validada para niños franceses, consistía en completar treinta acciones de complejidad creciente. Estos ejercicios eran representativos de las habilidades propias del niño en diversas edades y para seleccionarlos se basaron en las investigaciones previas de Binet, fruto de su observación del neurodesarrollo de muchos niños en su entorno natural. Las tareas más fáciles podían resolverlas todos los niños, incluso los más pequeños y los que tuvieran alguna discapacidad; sin embargo, las más complejas requerían niveles de neurodesarrollo y de experiencia mucho más avanzados.

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