Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ. КАК ИМ СТАТЬ
1.1. Повышение квалификации
1.2. Курсы и экзамены для преподавателей английского языка
1.3. Выбор методики обучения английскому языку
1.4. Образ преподавателя глазами клиента
1.5. Сложные ситуации. Как их разрешить
Глава 2. Бизнес преподавателя
2.1. С чего начать. Выбор организационно-правовой формы бизнеса
2.2. Работа с органами контроля бизнеса
2.3 Набор и оформление персонала
2.4. Ведение учета поступлений и расходов. От простого к сложному
2.5. Выбор офисного помещения
2.6. Организация работы онлайн
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
3.1. Как создать свой курс
3.2. Планирование урока
3.3. Подготовка рабочих учебно-методических материалов
3.4. Практические советы по работе с различными категориями клиентов
3.4.1. Практика работы с детьми дошкольного возраста
3.4.2. Практические рекомендации по работе с детьми школьного возраста
3.4.3. Советы по организации работы с взрослыми
3.5. Эффективная подготовка к экзаменам
3.5.1. ОГЭ \ ЕГЭ
3.5.2. TOEFL \ IELTS
3.5.3. FCE \ CAE
ГЛАВА 4. ПРОДВИЖЕНИЕ И УВЕЛИЧЕНИЕ КЛИЕНТСКОЙ БАЗЫ
4.1. Репутация. Из чего она состоит, и почему ее так легко иcпортить
4.2. Виды эффективной рекламы
4.2.1. Социальные сети и интернет
4.2.2. Печатная реклама
4.2.3. Обзвон клиентов и отправка писем
4.2.4. Радио и телевидение
Глава 5. Работа с персоналом
5.1. Поиск специалистов
5.2. Грамотное делегирование
Заключение
Приложение 1.Таблица по ведению клиентской базы
Приложение 2. Учет доходов
Приложение 3. Учет расходов
Приложение 4. Инструкция по работе администратора школы английского языка (на примере школы «English in Use»)
Приложение 5. Первый урок курса elementary basic. (Полный курс с аудио можно приобрести в @seminars_for_teachers)
Список использованных литературных и интернет-ресурсов
Дорогие коллеги-преподаватели иностранных языков!
Эту книгу я написала для вас, потому что наш труд в последнее время становится все более и более востребованным. Иностранные языки нужны для самореализации, устройства на престижную работу, повышения по службе, улучшения успеваемости в школе и ВУЗе, при переезде за границу и, конечно, для общения! В поездках, путешествиях, с бизнес-партнерами, везде!
.....
– Плохое восприятие речи на слух. Как часто Вы слышите от учеников, что они не поняли ни слова из, казалось бы, простого аудирования. Почему? Потому что до этого они слышали только речь учителя и своих одноклассников, привыкли только к их особенностям произношения, акценту, а у носителей языка, соответственно, другая артикуляция. К ней нужно привыкнуть. Желательно постепенно. То есть даже на начальном этапе, когда Вы работаете с бегиннерами, нужно слушать простые диалоги типа «Hello, how are you? – Fine, thanks, and you?..», потому что ученик должен привыкать к аутентичному произношению. Не нужно думать, что на этом этапе и так все ясно, зачем еще и слушать пару фраз. Слушать и воспринимать на слух необходимо от простого к сложному.
Однажды мой студент уровня pre-intermediate прислал мне ссылку на видео, где американка объясняла психологию отношений между мужчиной и женщиной на чистом и беглом английском. Он был расстроен, потому что не понял ни слова. Но ведь мы с Вами не понимаем высшую математику, когда учимся в 5 классе! Так же и на уровне pre-intermediate очень сложно понять речь уровня advanced.
.....