Оглавление
Мария Борисовна Некрасова. Отечественная история
От автора
Введение. ИСТОЧНИКИ И ИСТОРИОГРАФИЯ ИСТОРИИ РОССИИ
Глава 1. ДРЕВНЯЯ РУСЬ – МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО – РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ
1.1. Эпоха Древней Руси
Этногенез восточных славян и становление государственности
Принятие христианства на Руси
Эпоха Ярослава Мудрого: расцвет Древнерусского государства
Переход к полицентрической системе
Русь в начале удельного периода
1.2. Века испытаний
Борьба с агрессией шведских и немецких феодалов
Русь и Орда: специфика ордынского ига
1.3. Единое Российское государство
Возвышение Москвы
Первые московские правители
Итоги складывания Московского государства
Создание единой системы власти
Иван Грозный на московском престоле
Московское государство в канун Смутного времени
1.4. XVII в. в истории России
Годы Смуты
Российское государство при первых Романовых
Внешняя политика России XVII в
1.5. Начало новой эпохи
Реформы Петра Великого и оформление российского абсолютизма
«Наследники северного исполина»
Век Екатерины
Культура России екатерининской эпохи
Внешняя политика Екатерины II
Павел I и последний дворцовый переворот
Контрольные вопросы и задания
Глава 2. РОССИЯ ВПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.: ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИКИ, СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ
2.1. Эпоха Александра I – эпоха конституционных иллюзий
Проекты реформ
1812 год и поворот к реакции
Движение декабристов
2.2. Россия в николаевскую эпоху
Политика правительства
2.3. «Золотой век» русской культуры
2.4. Общественное движение в России во второй четверти XIX в
Теория «официальной народности»
П. Я. Чаадаев – «декабрист без декабря»
Российское славянофильство и западничество
Контрольные вопросы и задания
Глава 3. РЕФОРМЫ И РЕФОРМАТОРЫ В РОССИИ
3.1. Отмена крепостного права
Подготовка крестьянской реформы
Освобождение крестьян
3.2. Российские реформы 60-70-х гг. XIX в
Реформы местного самоуправления
Судебная реформа
Военная и финансовая реформы
Реформа образования
3.3. Внешняя политика России в XIX в. после победы над Наполеоном
3. 4. Общественная мысль и общественное движение в России во второй половине XIX в
«Шестидесятники»
Народничество
3.5. Политика контрреформ в царствование Александра III
3.6. Русская культура второй половины XIX в
3.7. Становление индустриального общества в России
Начало капиталистической индустриализации
Особенности развития российского капитализма
Контрольные вопросы и задания
Глава 4. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И КРАХ МОНАРХИИ В РОССИИ
4.1. Россия в начале XX столетия
4.2. Революция и реформы (1905–1914)
Российские политические партии: программы и тактика
Ситуация в экономике и социальные конфликты
Манифест 17 октября 1905 г
Аграрный вопрос и позиции партий в годы первой русской революции
Государственная дума
Реформы Столыпина
4.3. Русская культура на рубеже XIX–XX вв
4.4. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса
Нарастание политического кризиса
Временное правительство
Контрольные вопросы и задания
Глава 5. ПОСТРОЕНИЕ СОЦИАЛИЗМА В РОССИИ
5.1. Социалистическая революция, Гражданская война и интервенция
5.2. Становление и эволюция советского общества
СССР в годы новой экономической политики
Формирование командно-административной системы в 1920-1930-е гг
Советская внешняя политика
Великая Отечественная война
СССР в первые послевоенные годы
Складывание духовной монополии в советском обществе
5.3. Победы и поражения социализма. Кризис системы
Попытки осуществления политических и экономических реформ (1953–1964)
СССР в середине 1960-1980-х гг.: нарастание кризисных явлений
5. 4. Перестройка – реформы Горбачева
Контрольные вопросы и задания
Заключение. РОССИЯ В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА К РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ
Приложения
Литература
Отрывок из книги
Источники по истории России неисчерпаемы и многообразны. Условно все они делятся на несколько типов: письменные, вещественные, устные, этнографические, лингвистические, фотокинодокументы, фонодокументы. К вещественным в первую очередь относятся содержащие богатейший материал о начальном периоде русской истории археологические источники. Важнейшую группу составляют памятники материальной культуры: орудия труда, здания, жилища, оборонительные сооружения, средства сообщения и связи, предметы быта, оружие, одежда и многое другое. Особый тип источников – устные источники, фольклор. Историческими источниками могут служить также предметы художественно-изобразительного творчества и даже музыкальные произведения.
Первостепенное значение для историка имеют письменные источники, их принято подразделять на несколько видов: актовые, описательные и др. Первые письменные свидетельства о славянах дошли до нас из сочинений греческих, римских, византийских и арабских авторов и относятся к I тысячелетию н. э.
.....
Создание славянской азбуки связано с именами Кирилла и Мефодия– «равноапостольных» просветителей, греков по происхождению, крестивших Болгарию, а во второй половине IX в. создавших старославянские алфавиты на основе староболгарского языка – кириллицу и глаголицу. Ученые долго спорили, какая из азбук появилась раньше. На сегодняшний день большинство специалистов считают, что сначала «солунские» братья Кирилл и Мефодий (из Солуни – нынешние Салоники) на основе греческого письма создали кириллицу, с помощью которой переписали первые церковные книги для южных славян и крестили Болгарию. Позже на основе кириллицы (скорее всего искусственно) оказалась сконструирована глаголица. Кириллический алфавит в России дважды подвергался серьезным изменениям – при Петре Великом и после октября 1917 г. В настоящее время древняя кириллица сохранилась как алфавит для языка православного богослужения – церковнославянского.
После крещения Руси получила небывалый стимул к развитию восточнославянская письменность. По выражению академика Д. С. Лихачева, «с христианством пришла письменность иного, высочайшего класса. Это была письменность с устроением, со знаками препинания, с разделением на слова, с определенной грамматикой». Настоящими носителями древнерусского просвещения становятся монастыри, где велось русское летописание и собирались богатейшие библиотеки рукописных книг. Киево-Печерский монастырь стал крупным центром древнерусской образованности, воспитывавшим уважение к книжности как к христианской добродетели. В основе школьного монастырского образования лежали принципы «энкиклиос педиа» (греч. «всеохватывающее обучение», отсюда слово «энциклопедия»), включавшие диалектику, риторику, грамматику и богословие.
.....
