Читать книгу Шарик идёт в школу – 2. Когда Луна станет круглой - Марк Валентинов-Чертков - Страница 1

Шарик как и мальчик продолжали посещать школу и делать большие успехи в освоении наук. Особенно хорошо Шарику давалась арифметика, физика, химия, астрономия и физкультура. Ему не было равных во всей школе, среди учеников. У него был талант к точным наукам, а у мальчика был талант к гуманитарным наукам. Он любил историю, литературу и иностранные языки. Постепенно, учебный год заканчивался и все одноклассники предлагали Шарику, летом погостить у них, хотя бы недельку. Шарик никому не отказывал, но и дать согласие не мог. Он, к этому времени освоил алфавит, научился читать, и на все свои летние каникулы, имел планы посвятить поиску ответов на вопросы Рэкса, как правильно собакам кушать кости. Отсутствие мира на улицах, между собаками населяющими их, его настолько волновало и опечаливало, что он решил найти ответ, во что бы то ни стало.

Наступил долгожданный последний день учёбы перед каникулами. Бабушка мальчика и Шарика совместно с другими бабушками, других учеников, испекли к этому дню невероятнейший торт и по размеру, и по вкусу. Этот обычай привнесли в класс все бабушки и дедушки с самого начала, и он стал традицией класса, до самого окончания школы у учеников, учителей и родителей. А в последствии был перенят как традиция всеми школами и классами. Торт бабушки делали многослойным:

Самая нижняя пышка была из нежнейшего бисквита на который наносили тонким слоем полутвёрдый домашний мармелад, жёлтого цвета, далее следовал утончённый слой из шоколада, на который намазывалось толстым слоем настоящее, домашнее мороженое – пломбир, сверху ещё один тонкий слой шоколада, за которым следовал слой домашнего белого зефира, сверху тончайшим слоем размещали домашнее абрикосовое варенье с очищенными косточками, и с невероятно приятной утончённой абрикосовой кислинкой во вкусе, накрывалось всё это буйство гастрономических изысков тонкой бисквитной пышечкой, смоченной специальной пропиткой для бисквита, по всем правилам торто-создания, на которую наносился заварной домашний крем, а сверху и по бокам тонкий слой крема из настоящих взбитых сливок. Украшалось маринованными, в специальном сиропе – виноградинками, клубничками, малинками, вишенками без косточек и небольшими кусочками ананаса. Посыпалось сверху тёртой шоколадной крошкой, чуть-чуть сахарной пудрой, и мелко измельчёнными грецкими орешками, по краям торта, из крема безе, сооружались книжки-учебники, ровно по количеству учеников. Каждый ученик должен был съесть кусочек торта с одной из книжечек. Эта традиция символизировала, что тем самым ученики в следующем учебном году будут прилагать все свои усилия для освоения знаний и наук. Для учителей создавались из крема украшения из академической шапочки с кисточкой, которую, одевают только один раз в жизни, выпускники высших учебных заведений. Этот обычай символизировал, что учителя будут преподавать свои научные дисциплины, с не меньшим рвением и желанием, чем ученики получать знания, в свои руки. А всё вместе это символизировало неразрывную связь поколений и желание быть одной страной, одним народом, одной командой. И это, всем нравилось. Понравился такой обычай и Шарику. Торт был настолько огромным, что его хватало на всех, но таким вкусным, что от него ничего не оставалось.