Оглавление
Мелани Кляйн. Детский психоанализ
Примечания к переводу нового издания[1]
Предисловие к первому изданию
Предисловие к третьему изданию[6]
Предисловие
Часть 1. Метод психоанализа ребенка
Глава 1. Психологические основы психоанализа ребенка[11]
Глава 2. Методика психоанализа детей ранних возрастов[31]
Глава 3. Невроз навязчивых состояний у шестилетней девочки[56]
Глава 4. Методика психоанализа (ребенка) в латентном периоде
Глава 5. Методика психоанализа (ребенка) в период полового созревания
Глава 6. Неврозы у детей
Глава 7. Сексуальная активность ребенка
Часть 2. Ситуации тревожности в раннем возрасте, и их влияние на общее развитие ребенка
Глава 8. Ранние стадии эдипова конфликта и формирование супер-эго
Глава 9. Связь между неврозом навязчивых состояний и ранними стадиями формирования супер-эго
Глава 10. Значение тревожных ситуаций в раннем возрасте в развитии эго
Глава 11. Влияние ранней тревожности на сексуальное развитие девочек
Тревожность у девочек
Ранние стадии эдипова конфликта
Всемогущество экскрементов
Ранние отношения с матерью
Роль вагины в раннем детском сексуальном развитии
Кастрационный комплекс
Реституция и сексуальность
Внешние факторы
Развитие в период пубертата
Отношение к своим детям
Развитие эго
Постскрипт
Глава 12. Влияние ситуаций ранней тревожности на сексуальное развитие мальчиков
Фаза женственности
Ранние стадии эдипова конфликта
Ранние ситуации тревожности
Садистическое всемогущество пениса
Стимулы к сексуальной активности
«Женщина с пенисом»
Более поздние стадии эдипова конфликта
«Восстановительные» тенденции и сексуальное поведение
Важность женственной фазы для гетеросексуальности
Вторичное укрепление гордости пенисом
Нарушения сексуального развития
Случай из практики
Принятие гомосексуальности
Фрагменты из случая – мистер B
Приложение. Возможности и ограничения детского психоанализа
Об авторе
Рекомендуемая литература
Отрывок из книги
Первое, переведенное Аликс Стрэчи (Alix Strachey)[2], английское издание книги Мелани Кляйн «Die Psychoanalyse des Kindes» вышло почти одновременно с оригинальной немецкой книгой в 1932 году. Госпожа Стрэчи обсуждала все тонкости перевода непосредственно с Мелани Кляйн, в результате чего на свет появился аутентичный английский вариант этой книги, который в дальнейшем послужил основой для переводов на другие языки, например французский.
Тем не менее между двумя версиями книги существуют определенные различия.
.....
Но для получения доступа к детским фантазиям и к детскому бессознательному надо следовать за теми формами непрямого символьного самовыражения, которые используют как самые маленькие, так и уже немного подросшие дети. Как только детские фантазии становятся более свободными в результате ослабления тревожности, мы не просто получаем доступ к бессознательному ребенка, но и большей степени мобилизуем внутренние средства для выражения[30] своих фантазий, которыми он обладает. И это хорошо даже в тех случаях, когда нам приходится отталкиваться от материала, который кажется полностью свободным от каких-либо фантазий.
В заключение мне хочется коротко резюмировать все сказанное в этой главе. Более примитивное устройство детской психики, детского ума приводит к необходимости искать психоаналитические подходы, специальным образом адаптированные к ребенку, которые мы находим в анализе того, как он играет. С помощью этого анализа мы получаем доступ к самым сильно подавляемым переживаниям ребенка, его фиксациям и навязчивым состояниям, и поэтому нам оказывается возможным критически влиять на его развитие. Различие между этой методикой и тем, что применяется в случаях со взрослыми людьми, однако, только в подходе, но не в принципиальных основах. Анализ ситуаций, связанных с переносом и сопротивлением, излечение ранней младенческой амнезии и состояний подавленности, так же как и раскрытие влияния первичных сцен, – все это поддается анализу игровых привычек. Можно увидеть, что все критерии психоаналитического метода применимы и в случае этого подхода. «Игровой» психоанализ приводит к тем же результатам, что и методы психоанализа взрослого человека, с одной только разницей – его процедура адаптирована к детским уму, мышлению и психике.
.....
