В учебном пособии раскрываются теоретико-методические положения совершенствования специализированных восприятий юных пловцов. Приведена структура, а также возрастные особенности формирования специализированных восприятий в спортивном плавании. Предлагается методика их совершенствования в зависимости от возраста занимающихся.
Учебное пособие дополняет программу курса теории и методики плавания для студентов, обучающихся по специальности 032101 «физическая культура и спорт», специализации «теория и методика из-бранного вида спорта» (плавание). Пособие рассчитано также на тренеров, преподавателей, слушателей факультетов, центров и институтов повышения квалификации и переподготовки тренерских и преподавательских кадров в области физической культуры и спорта.
Оглавление
Михаил Бакшеев. Специализированные восприятия в спортивном плавании
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ВОСПРИЯТИЯ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Координационные способности – основа спортивной техники
1.2. Понятие о специализированных восприятиях в спорте
1.3. Специализированные восприятия в плавании
1.4. Методика оценки специализированных восприятий
ГЛАВА 2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ВОСПРИЯТИЙ В СПОРТИВНОМ ПЛАВАНИИ
2.1. Возрастная динамика чувства времени, темпа и пространства
2.2. Возрастная динамика развития чувства развиваемых усилий
2.3. Возрастная динамика формирования чувства воды
2.4. Сенситивные периоды развития специализированных восприятий пловцов 10–15 лет
ГЛАВА 3. СТРУКТУРА СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ВОСПРИЯТИЙ ПЛОВЦОВ 10–15 ЛЕТ
ГЛАВА 4. ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЕ СРЕДСТВ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ВОСПРИЯТИЙ У ЮНЫХ ПЛОВЦОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Отрывок из книги
В спортивных действиях результативность – это сочетание физических качеств и совершенства координации движений. В теории и практике спорта установлено, что отдельные признаки координационных способностей (КС) и суммарная оценка специальной координационной подготовленности достаточно сильно связаны со спортивным мастерством. В. Н. Платонов (2004) утверждает, что в любом виде спорта КС, зависящие от морфофункциональных и психологических факторов, прежде всего, связаны с техническим мастерством спортсмена и во многом определяют его уровень.
Спортивное плавание относят к группе видов спорта циклического характера (видов спорта на выносливость). Однако в отличие от других видов спорта этой группы обучение детей плаванию подобно обучению в видах спорта на искусство движений. Поэтому, несомненно, плавание относится к группе видов спорта со сложной координацией движений. Согласно исследованиям Т. С. Тимаковой (1985), по показателям чувства ритма пловцы значительно опережают детей, не занимающихся спортом, и не отличаются от профессиональных танцоров и музыкантов.
.....
– умения объективно воспринимать и анализировать собственные движения;
– способности к формированию в сознании образов динамических, временных и пространственных характеристик всего тела и его отдельных частей;
