В простой форме раскрываются понятие и критерии «Зрелой личности» и через краткое повествование об имплицитных теориях (изучающих обыденные представления людей о чем-либо) делается переход к результатам исследования о современных представлениях у педагогов и людей, никак не связанных с педагогической деятельностью, о понятии и основных чертах зрелой личности.
Оглавление
Михаил Москалев. Современный взгляд на зрелую личность
От автора
Введение
Что мы уже знаем о понятии «Зрелая личность»?
По каким критериям классики определяли «Зрелую личность»?
Обыденные (имплицитные) представления людей
Как проходило изучение обыденных представлений о зрелой личности?
Кто же такая зрелая личность в представлении «Педагогов» и «Не педагогов»?
В качестве заключения
Список используемой в книге литературы
Послесловие
Отрывок из книги
Однажды на собеседовании меня неожиданно спросили: «Кто такая, по Вашему мнению, зрелая личность? А Вы являетесь зрелой личностью?». Поначалу данный вопрос поставил меня в тупик, но, недолго думая, я заявил, что, наверное, это личность, которая гармонично и всесторонне развита, является профессионалом в чём-то и совершенствуется в этом. И я такой личностью конечно же не являюсь, так как мне ещё предстоит много чего узнать и освоить. Дальше был разговор о том, как определить зрелость личности и что для этого нужно… В результате я получил ту работу, и одной из моих задач стало изучение вопроса личностной зрелости.
Через некоторое время у меня сформировалось понимание того, кто же может называться зрелой личностью и почему! Именно этим я хотел бы поделиться с вами в данной книге. Мною было проведено небольшое исследование и его результаты вы тоже сможете найти в предлагаемом небольшом труде.
