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Mijna Hadders-Algra. SINDA - Standardized Infant NeuroDevelopmental Assessment
Inhalt
Übersicht der Zusatzmaterialien
Skalen
Videos
Kapitel 5
Kapitel 6
Danksagung
1 Einführung. 1.1 Was ist SINDA – Standardized Infant NeuroDevelopmental Assessment?
1.2 Warum SINDA?
1.3 Das SINDA Manual
2 Frühzeitige Erkennung von Säuglingen mit hohem Risiko für Entwicklungsstörungen und neurologische Erkrankungen
2.1 Die Entwicklung des jungen menschlichen Nervensystems
2.2 Ätiologie neurologischer Entwicklungsstörungen
2.3 Herausforderungen bei der Früherkennung von entwicklungsneurologischen Erkrankungen
2.3.1 Entwicklungsneurologische Beurteilungsmethoden müssen altersspezifisch sein
2.3.2 Entwicklungsneurologische Dysfunktionen stellen sich altersabhängig unterschiedlich dar
2.3.3 Eine frühe Entwicklungsvorhersage ist schwierig
2.4 Früherkennung ebnet den Weg für Frühinterventionen
3 Aufbau, psychometrische Eigenschaften und Anwendung von SINDA
3.1 Aufbau
3.1.1 Neurologische Skala
3.1.2 Entwicklungs-Skala
3.1.3 Sozioemotionale Skala
3.2 Psychometrische Eigenschaften
3.2.1 Psychometrische Eigenschaften der Neurologischen Skala
3.2.2 Psychometrische Eigenschaften der Entwicklungs-Skala
3.2.3 Psychometrische Eigenschaften der Sozioemotionalen Skala
3.3 Anwendung von SINDA in der klinischen Praxis
3.3.1 Verhaltenszustand
3.3.2 Eltern
3.3.3 Untersuchungsbedingungen
3.4 Einführung in die Kapitel mit der Beschreibung der Items
4 Die Neurologische Skala. 4.1 Einführung und allgemeine Grundsätze
4.1.1 Verhaltenszustand, Reihenfolge der Untersuchung und Kopfhaltung
4.1.2 Allgemeine Angaben auf dem Untersuchungsformular
Paroxysmale Ereignisse
Kopf
Zusätzliche Informationen zu körperlichen Beeinträchtigungen
4.1.3 Interpretation der Ergebnisse
4.1.4 Beschreibung der Items
4.2 Domäne »Spontanmotorik«
Item 1 Kopf & Hals & Rumpf: Bewegungen und Haltungen (B)
Item 2 Arme: Bewegungen und Haltungen (B)
Item 3 Hände: Bewegungen und Haltungen (B)
Item 4 Beine: Bewegungen und Haltungen (B)
Item 5 Füße: Bewegungen und Haltungen (B)
Item 6 Asymmetrischer tonischer Nackenreflex (ATNR) (B)
Item 7 Qualität der globalen Spontanmotorik (B)
Item 8 Quantität der globalen Spontanmotorik (B)
4.3 Hirnnerven. Item 9 Gesichtsausdruck (B)
Item 10 Mundmotorik (B)
Item 11 Glabellareflex (T)
Item 12 Augenstellung & Augenbewegungen (B&T)
Item 13 Optischer Blinkreflex (T)
Item 14 Pupillenreaktion (T)
Item 15 Akustischer Blinkreflex (T)
4.4 Domäne »Motorische Reaktionen bei posturaler Stimulation« Item 16 Traktion zum Sitzen (Pull-to-sit Manöver) (T)
Item 17 Kopf in Bauchlage (B)
Item 18 Bauchschwebelage (T)
Item 19 Axilläre Hängelage (T)
Item 20 Füße berühren die Unterlage (T)
4.5 Domäne »Muskeltonus«
Item 21 Hals und Rumpf (T)
Item 22 Widerstand gegen passive Bewegungen der Arme, Armtraktion (T)
Item 23 Widerstand gegen passive Bewegungen der Beine, Beintraktion (T)
Item 24 Füße: Widerstand gegen passive Bewegungen (T)
4.6 Domäne »Reflexe und Reaktionen« Item 25 Obere Extremitäten: Bizepssehnenreflex (BSR) (T)
Item 26 Untere Extremitäten: Patellarsehnenreflex (PSR) und Fußklonus (T)
Item 27 Fußsohlensensibilität (T)
Item 28 Fußsohlenreaktion (T)
5 Die Entwicklungs-Skala. 5.1 Einführung
5.1.1 Verhaltenszustand und Testsituation
5.1.2 Reihenfolge der Untersuchung und Position des Säuglings
5.1.3 Allgemeine Angaben auf dem Untersuchungsformular
5.1.4 Interpretation der Ergebnisse
5.2 Beschreibung der Entwicklungsitems für zweimonatige Säuglinge. Item 1 Lächelt reaktiv auf das Lächeln der Mutter oder Untersucherin
Item 2 Nimmt Kontakt auf, studiert Gesicht und Mimik
Item 3 Reagiert auf gurrende Laute der Mutter oder Untersucherin
Item 4 Bildet mindestens zwei verschiedene Laute, z. B. gaah, ooh
Item 5 Lautiert dialogartig in Reaktion auf Ansprache
Item 6 Reagiert auf Geräusche
Item 7 Fixiert Objekt in 30 cm Entfernung für kurze Zeit
Item 8 Folgt einem Objekt mit Kopf oder Augen horizontal
Item 9 Folgt einem Objekt mit Kopf oder Augen vertikal
Item 10 Bewegt Hand zum Mund
Item 11 Schaut eigene Hand an
Item 12 Bewegt Arm in Richtung eines attraktiven Objekts
Item 13 Im gehaltenen Sitz wird der Kopf für mindestens drei Sekunden gehalten
Item 14 Beine sind wechselnd auf der Unterlage und beidseits mindestens drei Sekunden angehoben
Item 15 Kopfheben für mindestens drei Sekunden
5.3 Beschreibung der Entwicklungsitems für dreimonatige Säuglinge. Item 16 Schaut zwischen Mutter und Untersucherin hin und her
Item 4 Bildet mindestens zwei verschiedene Laute, z. B. gaah, ooh – wird auch mit zwei Monaten getestet
Item 5 Lautiert dialogartig in Reaktion auf Ansprache – wird auch mit zwei Monaten getestet
Item 17 Expressives Lautieren: Zeigt Gefühle durch Lautieren
Item 18 Blinzeln bei optischer Annäherung der Hand
Item 19 Wendet Augen zum Geräuschobjekt
Item 20 Schaut langsam von einem Geräuschobjekt zum anderen
Item 21 Folgt einem Objekt mit Augen oder Kopf horizontal und vertikal
Item 11 Betrachtet die eigene Hand – wird auch mit zwei Monaten getestet
Item 22 Bewegt Arm wenn ein Objekt im Blickfeld erscheint
Item 12 Bewegt Arm in Richtung eines attraktiven Objekts – wird auch mit zwei Monaten getestet
Item 23 Hände werden zur Mittellinie gebracht und Hände berühren sich
Item 24 Im gehaltenen Sitzen wird der Kopf für mindestens fünf Sekunden gehalten
Item 25 Beine werden von der Unterlage abgehoben mit Fuß-Fuß-Kontakt für mindestens drei Sekunden
Item 26 Kopfheben über 45° für mindestens drei Sekunden
5.4 Beschreibung der Entwicklungsitems für viermonatige Säuglinge. Item 16 Schaut zwischen Mutter und Untersucherin hin und her – wird auch mit drei Monaten getestet
Item 27 Interesse an der Umgebung und orientiert sich im Raum
Item 28 Richtet wechselnd Aufmerksamkeit auf Objekte und Personen
Item 29 Bildet mindestens drei verschiedene Laute
Item 30 Bildet mindestens einen Lippenlaut und eine Konsonant-Vokal-Verbindung
Item 31 Zeigt Gefühle durch Lautieren, lacht stimmhaft
Item 20 Schaut langsam von einem Geräuschobjekt zum anderen – wird auch mit drei Monaten getestet
Item 32 Schaut auf »verschwundenes« Objekt
Item 12 Bewegt Arm in Richtung eines attraktiven Objekts – wird auch mit zwei und drei Monaten getestet
Item 33 Ergreift ein im Blickfeld gehaltenes Objekt mit der Hand
Item 34 Führt Objekt zum Mund und erkundet mit Mund und Hand
Item 35 Erkundet Objekt mit beiden Händen
Item 36 Im gehaltenen Sitzen wird der Kopf für mindestens zehn Sekunden gehalten und nur kurzes Wackeln
Item 37 Hand-Knie-Kontakt
Item 38 Kopfheben über 45 Grad mit Abstützen auf den Unterarmen für mindestens fünf Sekunden
5.5 Beschreibung der Entwicklungsitems für fünfmonatige Säuglinge. Item 27 Interesse an der Umgebung und orientiert sich im Raum – wird auch mit vier Monaten getestet
Item 28 Richtet wechselnd Aufmerksamkeit auf Objekte zu Personen – wird auch mit vier Monaten getestet
Item 31 Zeigt Gefühle durch Lautieren, lacht stimmhaft – wird auch mit vier Monaten getestet
Item 39 Bildet mindestens drei Konsonant-Vokal-Verbindungen
Item 40 Lokalisiert Stimme und wendet Augen zur Stimme
Item 32 Schaut auf »verschwundenes« Objekt – wird auch mit vier Monaten getestet
Item 41 Schaut mindestens drei Sekunden auf »verschwundenes« Objekt
Item 42 Betrachtet in seiner Hand gehaltenes Objekt
Item 43 Greift über die Mittellinie nach einem Objekt
Item 44 Übergibt Objekt von Hand zu Hand
Item 45 Hält ein Objekt fest und berührt gezielt ein zweites Objekt
Item 46 Spielt mit Schnur
Item 37 Hand-Knie-Kontakt – wird auch mit vier Monaten getestet
Item 47 Stützt sich auf beide Unterarme und greift nach Objekt
Item 48 Im gehaltenen Sitzen stabile Kopfkontrolle
5.6 Beschreibung der Entwicklungsitems für sechsmonatige Säuglinge. Item 49 Betrachtet aufmerksam und anhaltend die Mimik der Untersucherin
Item 50 Benutzt eigene Mimik zur Kommunikation
Item 39 Bildet mindestens drei Konsonant-Vokal-Verbindungen – wird auch mit fünf Monaten getestet
Item 51 Macht durch Lautieren auf sich aufmerksam
Item 52 Bildet Silbenreihen mit Sprachmelodie
Item 53 Wendet Augen und Kopf zu leisem Geräusch, z. B. Papierrascheln
Item 41 Schaut mindestens drei Sekunden auf »verschwundenes« Objekt – wird auch mit fünf Monaten getestet
Item 54 Schaut fallendem Objekt nach, das Krach macht
Item 55 Untersucht Spielzeug mit Interesse an Einzelheiten
Item 44 Übergibt Objekt von Hand zu Hand – wird auch mit fünf Monaten getestet
Item 45 Hält ein Objekt und greift nach einem zweiten und berührt es – wird auch mit fünf Monaten getestet
Item 56 Hält zwei selbst ergriffene Objekte kurz fest
Item 57 Spielt mit Fuß (Hand-Fuß-Kontakt)
Item 58 Schaukelnde und schlängelnde Rumpfbewegungen
Item 59 Ein- oder beidseitiger Handstütz
5.7 Beschreibung der Entwicklungsitems für siebenmonatige Säuglinge. Item 60 Verfolgt mit Interesse Kuckuck-Spiel
Item 61 Zeigt referenziellen Blickkontakt
Item 52 Bildet Silbenreihen mit Sprachmelodie – wird auch mit sechs Monaten getestet
Item 62 Verdeutlicht Wünsche mit Gesten und Mimik
Item 63 Imitiert Konsonant-Vokal-Verbindungen
Item 54 Schaut fallendem Objekt nach, das Krach macht – wird auch mit sechs Monaten getestet
Item 64 Beobachtet Kritzeln
Item 65 Macht Geräusch durch Klopfen mit Objekt
Item 66 Ergreift und hält zwei Objekte für mindestens drei Sekunden fest
Item 67 Zieht Objekt absichtlich an Schnur heran
Item 68 Benutzt den Scherengriff (Daumen-Zeigefinger)
Item 69 Sitzt ohne Unterstützung für mindestens drei Sekunden frei
Item 70 Dreht sich von der Rückenlage in die Bauchlage
Item 71 Greift aus der Bauchlage nach Objekt mit Anheben des Armes
Item 72 Kreisdrehen (Pivoting)
5.8 Beschreibung der Entwicklungsitems für achtmonatige Säuglinge. Item 60 Verfolgt mit Interesse Kuckuck-Spiel – wird auch mit sieben Monaten getestet
Item 73 Imitation von z. B. Klatschen, Wedeln
Item 52 Bildet Silbenreihen mit Sprachmelodie – wird auch mit sechs und sieben Monaten getestet
Item 62 Verdeutlich Wünsche mit Gesten und Mimik – wird auch mit sieben Monaten getestet
Item 63 Imitiert Konsonant-Vokal-Verbindungen – wird auch mit sieben Monaten getestet
Item 74 Reagiert auf ein deutliches »nein«
Item 64 Beobachtet Kritzeln – wird auch mit sieben Monaten getestet
Item 75 Erwartet mit Blick verschwundenes Objekt
Item 76 Schaut Bilder im Buch an
Item 77 Dreht und wendet Objekt beim Betrachten
Item 67 Zieht Objekt absichtlich an Schnur heran – wird auch mit sieben Monaten getestet
Item 78 Versucht Objekt aus Becher zu räumen
Item 69 Sitzt ohne Unterstützung für mindestens drei Sekunden frei – wird auch mit sieben Monaten getestet
Item 79 Kommt selbständig in Vierfüßlerstand
Item 80 Fortbewegung z. B. durch Robben, Rollen
5.9 Beschreibung der Entwicklungsitems für neunmonatige Säuglinge. Item 73 Imitation von z. B. Klatschen, Wedeln – wird auch mit acht Monaten getestet
Item 74 Reagiert auf ein deutliches »nein« – wird auch mit acht Monaten getestet
Item 81 Bildet verbundene Drei-Silbenkette (canonic babbling)
Item 82 Reagiert auf eigenen Namen
Item 75 Erwartet mit Blick verschwundenes Objekt – wird auch mit acht Monaten getestet
Item 76 Schaut Bilder im Buch an – wird auch mit acht Monaten getestet
Item 83 Läutet Glöckchen absichtlich
Item 67 Zieht Objekt absichtlich an Schnur heran – wird auch mit sieben und acht Monaten getestet
Item 84 Entfernt ein Hindernis um an ein Objekt zu kommen
Item 85 Exploriert Objekt beim Betrachten mit den Fingerspitzen
Item 86 Legt Objekt in einen Becher
Item 87 Sitzt anhaltend frei
Item 88 Sitzt frei und dreht Oberkörper
Item 89 Kniestand und hält sich dabei an Möbeln fest
Item 90 Fortbewegung auf allen Vieren, Hüpfen, Poporutschen
5.10 Beschreibung der Entwicklungsitems für zehnmonatige Säuglinge. Item 91 Imitiert Backe-Backe-Kuchen oder Fingerspiele
Item 92 Variiert Mimik, Gestik in Reaktion auf vertraute und fremde Personen
Item 82 Reagiert auf eigenen Namen – wird auch mit neun Monaten getestet
Item 93 Reagiert auf die Frage: »Wo ist …?« (Person, Objekt)
Item 94 Bildet mindestens zwei verschiedene verbundene Drei-Silbenketten
Item 83 Läutet Glöckchen absichtlich – wird auch mit neun Monaten getestet
Item 95 Schaut Bilder im Buch an und blättert um
Item 96 Gemeinsame Exploration (joint attention)
Item 85 Exploriert Objekt beim Betrachten mit den Fingerspitzen – wird auch mit neun Monaten getestet
Item 86 Legt Objekt in einen Becher – wird auch mit neun Monaten getestet
Item 97 Nutzt den Zeigefinger zum Berühren von Details eines Objekts
Item 88 Sitzt frei und dreht Oberkörper –wird auch mit neun Monaten getestet
Item 90 Fortbewegung auf allen Vieren, Hüpfen, Poporutschen – wird auch mit neun Monaten getestet
Item 98 Setzt sich selbständig auf
Item 99 Zieht sich zum Stehen hoch
5.11 Beschreibung der Entwicklungsitems für elfmonatige Säuglinge. Item 91 Imitiert Backe-Backe-Kuchen oder Fingerspiele – wird auch mit zehn Monaten getestet
Item 82 Reagiert auf eigenen Namen – wird auch mit neun und zehn Monaten getestet
Item 93 Reagiert auf die Frage: »Wo ist …?« (Person, Objekt) – wird auch mit zehn Monaten getestet
Item 94 Bildet mindestens zwei verschiedene verbunden Drei-Silbenketten – wird auch mit zehn Monaten getestet
Item 83 Läutet Glöckchen absichtlich – wird auch mit neun und zehn Monaten getestet
Item 95 Schaut Bilder im Buch an und blättert um – wird auch mit zehn Monaten getestet
Item 96 Gemeinsame Exploration (joint attention) – wird auch mit zehn Monaten getestet
Item 100 Findet Spielzeug unter einem Becher
Item 97 Nutzt den Zeigefinger zum Berühren von Details eines Objekts – wird auch mit zehn Monaten getestet
Item 101 Hält zwei Objekte und ergreift ein drittes
Item 102 Benutzt Löffel zum Rühren in Becher, auf Teller (Imitation)
Item 103 Zieht an der richtigen Schnur Objekt heran
Item 90 Fortbewegung auf allen Vieren, Hüpfen, Poporutschen – wird auch mit neun und zehn Monaten getestet
Item 99 Zieht sich zum Stehen hoch – wird auch mit zehn Monaten getestet
Item 104 Macht einige Schritte seitwärts an Möbeln
5.12 Beschreibung der Entwicklungsitems für zwölfmonatige Säuglinge. Item 93 Reagiert auf die Frage: »Wo ist …?« (Person, Objekt) – wird auch mit zehn und elf Monaten getestet
Item 105 Auf Aufforderung werden semantische Gesten gezeigt
Item 106 Verwendet »Mama« oder »Papa« oder anderes Wort begrifflich
Item 95 Schaut Bilder im Buch an und blättert um – wird auch mit zehn und elf Monaten getestet
Item 96 Gemeinsame Exploration (joint attention) – wird auch mit zehn und elf Monaten getestet
Item 107 Findet Objekt unter einem von zwei Bechern
Item 108 Deutet mit Zeigefinger auf Person oder Objekt
Item 101 Hält zwei Objekte und ergreift ein drittes – wird auch mit elf Monaten getestet
Item 102 Benutzt Löffel zum Rühren in Becher, auf Teller (Imitation) – wird auch mit elf Monaten getestet
Item 103 Zieht an der richtigen Schnur Objekt heran – wird auch mit elf Monaten getestet
Item 109 Benutzt Pinzettengriff
Item 110 Wirft kleinen Ball nach vorne
Item 111 Freies Stehen für mindestens drei Sekunden
Item 112 Geht an einer Hand gehalten einige Schritte
Item 113 Geht in die Hocke mit Festhalten
6 Die sozioemotionale Skala. 6.1 Einführung
6.1.1 Allgemeine Bemerkungen und Ergebnisberechnung
6.2 Beschreibung der Items der sozioemotionalen Skala. 6.2.1 Interaktion
6.2.2 Emotionalität
6.2.3 Selbstregulation
6.2.4 Reaktivität
7 Bedeutung der SINDA Ergebnisse. 7.1 Die Ziele von SINDA
7.2 Neurologische Skala von SINDA
7.3 Entwicklungs-Skala von SINDA
7.4 Die sozioemotionale Skala von SINDA
7.5 Schlussbemerkungen
Literatur
Stichwortverzeichnis. A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
