Schrift - Bild - Ton (E-Book)

Schrift - Bild - Ton (E-Book)
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Описание книги

Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen.
Die Digitalisierung hat die schriftliche Kommunikation grundlegend verändert. Texte im Alltag, in Bildung und Beruf sind heute multimodale Konstrukte aus Schrift, Bild und Ton. Der Sammelband führt in den Diskurs zur Multimodalität ein und zeigt in elf Beiträgen, wie Texte in unterschiedlichen Kontexten – z.B. in wissenschaftlichen Arbeiten und Postern, in Nachhaltigkeitsberichten oder in journalistischen Infografiken – als multimodale Kommunikationsereignisse konstruiert und rezipiert werden.

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Mirjam Weder. Schrift - Bild - Ton (E-Book)

Dank

Inhaltsverzeichnis

Schreiben als multimodale Kommunikation – Einführung ins Forschungsfeld und praktische Herausforderungen

Schreiben als multimodale Kommunikation

Neue Anforderungen an die Vermittlung von Schreibkompetenz

Begriffsklärung und Forschungsüberblick

Zu diesem Band

Übersicht über die Beiträge

Literatur

Teil 1: Multimodales Schreiben im Bildungskontext. Multimodality and Writing: Academic Voice across Modes

Introduction

Voice as enabling critical access to dominant practices

A framework for academic voice

Authorial engagement

Citation in different modes

Final comments

References

Vermittlung multimodaler Textkompetenz: Ein Erfahrungsbericht

Visualisieren als wiederentdeckte Kulturtechnik

Visual Communication in Corporate Contexts – ein neu konzipiertes Modul

Visualisieren mit Infografiken

Fragestellung und Vorgehen

Resultate – Beobachtungen und erstellte Diagramme

Beobachtungen aus den beiden Werkstattsitzungen

Finalisierte Diagramme der Studierenden

Learnings für die Überarbeitung der Sequenz und des Moduls insgesamt

Motivierende Rückmeldungen der Studierenden

Literatur und Tools

Poster im Hochschulkontext: Multimodalität gezielt ausschöpfen

Einführung

Korpus und Posterelemente

Handlungsstrukturen

Verknüpfungen und Wechselbeziehungen

Schlussfolgerungen für die Lehre

Literatur

Schreiben in der Mathematik – Schreiben als Mathematik: Zur Bedeutung von Wandtafelnotationen im Mathematikunterricht

Einführung

Mathematisches Kalkül und grafische Darstellungen

Natürliche Sprache

«Finished Mathematics» und «Mathematics in the making»

Schreiben an der Wandtafel

Multimodale Darstellungen an der Tafel

«Mathematics in the making»

Fazit

Literatur

Multimodale Schreib- und Interaktionskompetenz

Einführung

Multimodalität lehren: Konzeptueller Rahmen

Reden und schreiben argumentativ: Wissenschaftliche Debatte. Format

Didaktische Schritte

Auswertung

Reden, vorlesen und schreiben kreativ: Autorenlesung. Format

Didaktische Schritte

Auswertung

Fazit

Literatur

Multimodale Wissensorganisation

Einführung

Scientific Grounding: Basiskonzepte und Referenzdisziplinen der multimodalen Wissensorganisation

Multimodalität als Leitkonzept einer wissenschaftlichen Schreibberatung

Phasenmodell der Wissensorganisation für komplexe Forschungsarbeiten

Ideation

Relationierung

Disposition

Sequenzierung

Aggregation

Integration

Diskussion. Schreibdidaktische Einordnung

Folgerungen für die Beratungspraxis und schreibdidaktische Forschung

Literatur

Schreiben als multimodales und kooperatives Handeln im Medium der Schrift

Einführung

Virtuelle Schreibkonferenz und Computerpraktikum

Multimodalität als Schreibressource

Typografie

Text-Bild-Verknüpfungen

Multimodalität in Schülertexten. Darstellung der Gesamtergebnisse

Text-Bild-Verknüpfungen

Kooperatives, multimodales Handeln mit Schrift

Ausblick

Literatur

Teil 2: Multimodales Schreiben in der professionellen Kommunikation. Bild und Text in Nachhaltigkeitsberichten

Einführung

Theoretische Grundlagen und methodisches Vorgehen. Multimodale Semiotik

Kohäsion

Kohärenz

Kommunikative Funktion

Die Modi Bild und Text im Vergleich

Quantitative Analyse

Qualitative Analyse

Ergebnisse der quantitativen Korpusanalyse

Bildanteil in unterschiedlichen Typen von Nachhaltigkeitsberichten

Bildtypen

Bildinhalte

Diagrammtypen

Besonderheiten

Ergebnisse der qualitativen Fallanalysen

Semiotische Analyse eines Berichts: Beispiel Mobility 2016

Semiotische Analyse eines Magazins: Beispiel Hess Natur 2013

Fazit

Literatur

Multimodale Schreibkompetenz für die Suchmaschinenoptimierung

Einführung

Methodik

Abgrenzung

Literaturreview29

Forschungslücke zeigt Herausforderungen im multimodalen Schreiben

Keywords im Zentrum von SEO. Das Konzept Keywords

Wie werden Keywords gewählt?

An welchen Stellen sollen Keywords eingesetzt werden?

Metadaten machen Inhalte zugänglich. Zum Begriff Metadaten

Relevanteste Metadaten für Autorinnen und Autoren

Audiovisuelle Inhalt mit Metadaten und Keywords. Bedeutung audiovisueller Inhalte

Zwingende Suchmaschinenoptimierung audiovisueller Inhalte

Fazit

Literatur

Die Infografik im visuellen Journalismus

Einführung

Definitionen und Kategorien von Infografiken

Storytelling mit Infografiken

Entstehung einer abstrakten Infografik (Datenvisualisierung)

Entstehung einer konkreten Infografik (Erklärgrafik)

Fazit

Literatur

Multimodales Kommunikationsdesign in der Praxis: Kommunikation als Ritual und Rollenspiel

Einführung

Kommunikationsdesign: Der strategische Einsatz der Modi Bild, Zeichen und Schrift im Layout. Kommunikation und Design: Manifestierte Multimodalität

Spezifische Eigenschaften und Funktionen der Modi Bild, Zeichen, Schrift und ihr multimodales Zusammenspiel im Layout

Ansätze für ein erweitertes Kommunikationsdesign

Kommunikation als Ritual

Kommunikation als Rollenspiel

Kommunikative Artefakte über Zeit eingesetzt: Die Timefruit

Innovation in der multimodalen Kommunikation durch interdisziplinäre Zusammenarbeit

Ein Beispiel eines Kommunikats mit verschiedenen Kommunikationsrollen: Die Broschüre für Casa Mondiale

Literatur

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Kurzporträts der Autorinnen und Autoren

Fußnoten

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Herzlich bedanken wir uns beim Institut für Kommunikation und Marketing (IKM) der HSLU W, das die Konferenz Schrift – Bild – Ton. Schreiben als multimodales Ereignis 2018 in Luzern mitorganisiert und grosszügig finanziell unterstützt hat.

Weiter gilt unser Dank dem Schweizerischen Nationalfonds (SNF), der die Konferenz ebenfalls mit einem substanziellen Betrag unterstützt hat.

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Cope, B., & Kalantzis, M. (2009). ‹Multiliteracies›: New literacies, new learning. Pedagogies: An International Journal, 4(3), 164–195.

Dehn, M., & Sjölin, A. (1996). Frühes Lesen und Schreiben. In H. Günther, & O. Ludwig (Hrsg.), Schrift und Schriftlichkeit. Ein interdisziplinäres Handbuch internationaler Forschung (S. 1141–1153). Berlin, New York: de Gruyter.

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