Оглавление
Мохаммад-Али Хаджидехабади. Педагогические проблемы молодежи в свете исламских преданий
ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА
ОТ АВТОРОВ
Раздел 1. АНАЛИЗ ПРЕДАНИЙ О МОЛОДЕЖИ
Глава 1. Как должен мусульманин относиться к юношеству?
Введение
Первый вопрос: понятие, функция и значение отношения
1. Понятие отношения
2. Значение и функция отношения
3. Молодежь в неисламском представлении
Второй вопрос: кто такой молодой человек?
1. Молодой человек – это самое сладостное творение Аллаха
2. Молодость как непознанная ценность
3. Молодость как шанс
4. Получение пользы от молодости в мольбах Пророка (С)
5. Набожный юноша – гордость Аллаха
6. Молодость – начало периода обязательности религиозных предписаний и ответственности за свои поступки
7. Особый вопрос о молодости в Судный день
8. Праведники и праведные дела
9. Благонравные юноши – скрытое сокровище общины
10. Юноша оделен милостью Аллаха
Третий вопрос: важнейшие особенности периода молодости с точки зрения Ислама
1. Восприимчивость и наличие талантов
2. Сильные душевные метания
3. Стремление к вере и духовности
4. Молодой человек полон физических сил
5. Молодой человек исполнен больших интеллектуальных способностей и сил
6. Молодой человек и скудность его познаний
7. Чувствительность и обидчивость молодого человека
8. Эстетическое чувство молодого человека и его стремление к прекрасному
9. Стремление молодежи к независимости и участию в общих делах
10. Мягкосердечие и гибкость молодого человека
11. Амбиции молодого человека
Выводы
Глава 2. Принципы и методы воспитания молодежи и юношества
Введение
А) Принципы, направленные на воспитание добронравного поведения
1. Единомыслие и сопровождение
2. Преимущество косвенных методов перед прямыми методами
3. Доброжелательность
4. Положительный настрой
5. Воспитание на основе любви и дружелюбия
6. Предоставление права участия в общих делах и наделение ответственностью
Б) Принципы, связанные с корректировкой взглядов, чувств и поступков
1. Удовлетворение разумных и оправданных потребностей молодежи
2. Контроль и управление с наименьшими ограничениями
3. Побуждение к самообладанию и самоконтролю
4. Распространение культуры повеления одобряемого и отвращения от порицаемого в обществе и семейном кругу
5. Доброе наставление
6. Просвещение относительно греховных поступков и их отрицательных последствий
7. Предостережение о хитрости и коварстве заблудших людей
8. Позитивная терапия и освещение положительных качеств и поступков
Глава 3. Содержание обучения молодежи
Введение
1. Самопознание
2. Обучение гражданским и общественным законам, эффективным и желательным путям взаимодействия и общения с другими гражданами
2.1. Обучение тому, как надо строить отношения со старшими и пожилыми
2.2. Обучение извлечению пользы из ценного опыта старших
2.3. Обучение необходимости брать пример со старших в их благом поведении и манерах
3. Просвещение относительно различных общественно-политических течений
4. Предоставление сведений и обучение необходимым знаниям для укрепления физического здоровья и силы
5. Обучение вещам, необходимым для улучшения отношений с родителями
6. Обучение религиозным наукам и придание значения религиозному и духовному воспитанию молодежи
а) Религиозно-правовые предписания и запреты
б) Обучение заповедям об одобряемых (мустахабат) и порицаемых (макрухат) деяниях
в) Принципы религиозного воспитания
г) Обучение Корану
д) Обучение религиозным наукам и вероучению
7. Обучение понятиям и правилам этики
8. Половое просвещение
Раздел 2. ПРЕДАНИЯ
Глава 1. Важность и ценность молодости
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Глава 2. Особенности молодежи и молодости
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Глава 3. Принципы воспитания молодежи
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
Глава 4. Методы воспитания молодежи
65
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
Глава 5. Ответственность молодого человека и родителей
99
100
101
102
103
104
105
106
Глава 6. Общее отношение общества к молодежи
107
108
109
Глава 7. Содержание обучения молодежи
110
111
112
113
Глава 8. Сферы воспитания
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
125
126
Глава 9. Молодость души
127
128
129
Глава 10. Патологии воспитания молодежи
130
131
132
133
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
