В настоящее время фиксируется системный разрыв между рынком образовательных услуг и требованиями работодателя к выпускнику вуза. Работодателя не удовлетворяет образовательная система, которая не может самостоятельно устранить этот разрыв. Необходимо выйти на открытую образовательную систему, которая предполагает участие в подготовке кадров основных сторон, так называемых стейхолдеров, заинтересованных в этом процессе. Перед вузами, и не только перед железнодорожными, стоит важная задача: совместить требования Федеральных государственных образовательных стандартов к компетентности выпускника и требования работодателя к профессиональной квалификации выпускника вуза. В этой связи возникает объективная необходимость решения проблемы: каким образом в современных условиях высшего образования осуществить формирование профессионально ориентированных умений будущих специалистов в области эксплуатации железных дорог в процессе их профессиональной подготовки?
Монография поможет ответить на поставленные вопросы. Целью автора было выявить организационно-педагогические условия, при которых формирование профессионально ориентированных умений студентов будет происходить наиболее полно.
Оглавление
Н. А. Кузьмина. Теория и практика формирования профессионально ориентированных умений студентов в образовательном процессе железнодорожного вуза
Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки решения проблемы формирования профессионально ориентированных умений студента в области эксплуатации железных дорог
1.1. Сущность и содержание понятия «профессионально ориентированные умения» студента в области эксплуатации железных дорог
1.2 Формирование профессионально ориентированных умений студента в области эксплуатации железных дорог как педагогическая проблема
1.3. Обоснования условий формирования профессионально ориентированных умений студента в области эксплуатации железных дорог
Глава 2. Практика формирования профессионально ориентированных умений студента в области эксплуатации железных дорог
2.1. Выявление педагогических условий формирования профессионально ориентированных умений студента в области эксплуатации железных дорог в учреждении высшего образования
2.2. Реализация педагогических условий формирования профессионально ориентированных умений студента в области эксплуатации железных дорог
Заключение
Список литературы
Отрывок из книги
Неудовлетворенность работодателей качеством подготовки выпускников вузов ставит проблему поиска новых подходов в части развития профессиональных умений в образовании, ориентированных на удовлетворение потребностей инженерной инновационной экономики.
В железнодорожной отрасли реализуются сложнейшие проекты, от которых зависит будущее национальной транспортной системы России. Исходя из этого, уровень задач, стоящих перед компанией ОАО «РЖД», требует соответствующей квалификации работников, которые должны не только обладать теоретическими знаниями, но и практическими умениями решения профессиональных задач. Неудовлетворенность качеством подготовки выпускников вузов фиксирует разрыв между рынком труда и рынком образовательных услуг и актуализирует проблему профессионально ориентированной направленности инженерного образования.
.....
3. обновление содержания программ подготовки в соответствии с развитием требований производства к выпускнику вуза, обусловленное появлением и использованием новых научных знаний, прикладных разработок, технических достижений;
4. разработка широкого спектра дополнительных образовательных программ для удовлетворения потребностей студентов в адаптации в профессиональное сообщество в получении новых знаний, профессиональных умений и профессионального опыта.
Нет рецензий.Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Теория и практика формирования профессионально ориентированных умений студентов в образовательном процессе железнодорожного вуза
