Оглавление
Н. Г. Метельская. 100 физкультминуток на логопедических занятиях
Введение
Упражнения для развития пальцев рук
Физкультминутки для развития общей и мелкой моторики, речи детей
Осень
Овощи и фрукты (урожай)
Посуда
Мебель
Продовольственный магазин (Продукты)
Наш дом
Домашние животные и птицы
Дикие животные
Новый Год. Зима. Зимние развлечения
Профессии. Инструменты
Зимующие и перелетные птицы
Транспорт
Одежда. Обувь. Головные уборы
Игрушки
Семья
Весна
Лес. Деревья
Цветы. Насекомые
Вода и ее обитатели
Школа
Список использованной и рекомендуемой литературы
Отрывок из книги
В последнее время значительно увеличилось количество детей с отклонениями в физическом и психическом развитии. Особенно часто в детской патологии встречаются нарушения речи. Дети сейчас начинают говорить позже, чем их сверстники 10–15 лет назад, количество детей с речевыми нарушениями постоянно растет, а нарушения выражены более резко как в плане звукопроизношения, так и в отношении развития лексико-грамматического строя, связной речи.
Нарушения речи у детей разнообразны по выраженности, симптоматике и структуре и становятся главной причиной неподготовленности их к обучению в школе родному языку. Но среди дошкольников логопедических групп сравнительно мало детей, имеющих лишь речевые недостатки. Помимо этой патологии встречаются нарушения опорно-двигательного аппарата, в особенности мелкой моторики, задержка психического развития. Для детей с недоразвитием речи характерны нарушения внимания, памяти, быстрая утомляемость. Поэтому в процессе дошкольного воспитания и обучения в детских садах и группах очень важно, чтобы работа учителя-логопеда осуществлялась в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами.
.....
В данном пособии физкультминутки подобраны по темам, которые дети изучают на логопедических занятиях в течение всего учебного года, поэтому легко выбрать подходящую физкультминутку для ребят средней, старшей или подготовительной к школе групп.
Речевое сопровождение физкультминуток представлено как авторскими стихами, так и стихами известных детских поэтов, потешками, народными песенками (названия даны автором условно). Стихи для практической работы подбирались в течение многих лет, редактировались, дополнялись, по мере необходимости, новыми строками. В таком случае они подписаны так: по загадке, по В. Волиной и др.
.....
