Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Раздел 1. Введение в исследовательскую деятельность
1.1. Характеристика научного исследования
1.2. Методы научного исследования (особенности их использования в условиях образовательной организации)
1.3. Организация и проведение научного исследования в условиях образовательной организации
Раздел 2. Технология организации Научного Общества учащихся в образовательной организации
2.1. Место НОУ в системе работы по развитию личности школьников (цели и задачи НОУ, способы организации НОУ в школе)
2.2. Содержание работы НОУ
2.3. Руководство НИР учащихся
Приложение. Рекомендации для учащихся и руководителей НИР
Формы записи при работе с книгой
Составление рефератов и докладов
Библиографический поиск и составление библиографии
Возможные направления школьных исследований
Одной из особенностей современного общества является его динамическое развитие. Быстро изменяющиеся условия жизни (социальные, политические, экономические и др.), потоки разнообразной информации – все это предъявляет серьезные требования к ровню подготовки выпускника школы. На выходе из общеобразовательного учебного заведения выпускник должен обладать системой высокоразвитых ключевых компетенций, которые отражают социальный заказ со стороны общества.
Запросы же общества таковы, что реализовать себя в современном мире может только творческий человек, обладающий высоким интеллектом, способный свободно ориентироваться в потоке информации, сознательно ставить перед собой разнообразные жизненные цели, проектировать пути их достижения. Перечислять необходимые качества можно и дальше, но несомненным становится одно – современный человек должен быть в значительной степени исследователем, обладать способностями и навыками поиска, исследования. Только так он может найти себя в бесконечно разнообразном мире.
.....
Очень часто путь в большую науку начинается с исследований, проводимых в школе, кружке, университете. Академик С. П. Королев так описывал «маршрут в науку»: 1. Запомнить.
2. Понять.
.....