«Приват – критика. Юность». Книга личностного роста для подростков. В книге представлены работы психолога с молодыми людьми от 12 до 22 лет. Цель книги помочь молодым людям найти место в жизни, окрепнуть духом в поисках себя. Книга основана на практике работы с подростками. Она рассматривает отношения «родители и дети», «поиск места в жизни», «построение отношений в социуме». Семь главных героев, пришли в «Критику Роста», чтобы ответить на вопрос: «Кто я? Что со мной?» Они дали согласие на публикацию истории своей жизни.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Оглавление
Наталия Сурьева. Приват-критика. Юность
Юность
Beаuty – технологии лидерства
Глава 1. Юность. Работа с подростками. Что такое “Приват – критика”
Приват – критика
Результат по профориентации
Отчёт – анализ по методике «Приват – критика»
Отчёт – анализ по методике «Приват – критика»
Отчёт – анализ по методике «Приват – критика»
Отчёт – анализ по методике «Приват – критики»
Отчёт – анализ по методике «Приват – критика»
Отчёт – анализ по методике «Приват – критики»
Отчёт – анализ по методике «Приват – критика»
Раздел 3. Подростковая депрессия и анорексия
Отчёт – анализ по методике «Приват – критика»
Отчёт – анализ по методике «Приват – критика»
Глава 2. Сказка «Девочки и Страхи»
«Девочки и Страхи»
Глава 3 «Зарисовки с натуры». Люди и ценности
Бедная душа
Победитель
Вера даёт силы жить и помогать
Мисс “Бутылочка”
Мудрые и критика
Заповедь. Редьярд Киплинг
Хобби как искусство
Что такое профессиональная ориентация?
Что такое приём психолога
Что такое интеллектуальный бизнес?
Отрывок из книги
Юность – это репетиция перед большими гастролями. Юность важный период в формировании характера подростка. Подросток – это уже не ребёнок, но ещё не взрослый человек. Юность сопровождается кризисом. Кризис – это конфликт, в котором много противоречий, не у всех есть ресурсы для его эффективного решения. Тело растёт и меняет форму, для многих это болезненно. Растущая грудь, волосы – дети не всегда готовы принять своё новое тело и полюбить его. Подросток меняет свои интересы и ценности, он забрасывает велосипед, коньки и обращает свой взор на личные симпатии. Он учится чувствам, учится строить отношения. У него формируются ценности и цели. Появляется своя компания, которую подросток любит. Коллективное сознательное чаще управляет бессознательным подростка в зависимости от идеологии среды. Лидер управляет группой. Он закладывает свои ценности или разрушения в тех, кто ему доверяет. Если ценности компании созидательные, то это будут друзья на всю жизнь, если есть отклонения, то вряд ли. Поэтому встреча в юности порой определяет взрослую жизнь.
В юности подросток должен ответить на вопросы: Кто он? Зачем? Почему? Куда? Когда человек отвечает на эти вопросы, ему легко найти место в жизни. Книга об этом.
.....
Она почувствовала непричастность и отчуждённость от всего, что было дорогим и любимым. Этот конфликт вылился на уровень предательства любимого человека. В результате, Оля приняла решение уйти из дома к бабушке. Она всё обдумала и вечером сообщила о своём решении крёстной маме. Крёстная уговаривала её остаться, но Оля ушла. Через какое-то время Оле позвонил близкий друг семьи и пригласил на разговор, чтобы прояснить ситуацию. Оля приехала в посёлок, в сборе были все семьи, они сидели за круглым столом. Оля чувствовала себя «подсудимой», её осуждали все: взрослые и дети. Решался вопрос: «Правда ли, что мама сказала «уходи из дома?» Взрослые угрожали, что запретят общаться с девочками. Названная сестра сказала Оле: «Если мама тебе так сказала, то с ней перестанут все общаться. Если ты всё придумала, то попроси прощенья и всё встанет на свои места». Оля сделала выбор в пользу мамы, она сказала, что всё придумала. Суд закончился и разорвал все духовные нити, которые связывали её со всеми присутствующими. Эта ситуация научила её, что нельзя никому ничего говорить, потому что это может быть против тебя. Она была выбита из жизни, разочарование во всех сделало её одинокой.
Тогда Оля вернулась домой, но только физически. Морально она была предана теми, кого считала своей семьей. Она перестала общаться с девочками. Она изменила отношение к маме. Мгновенно у неё поменялись ценности. Эта была серьёзная травма, которая послужила сильным эмоциональным расстройством личности. Игра слов убила чувства.
