Оглавление
Наталья Федоровна Александрова. Понять ребенка и помочь ему. Как? Чудодейственный рисунок для развития детей
От автора
Учимся работать с рисуночными тестами
Символы. История и современность
Символы, используемые в психодиагностике человека
Основные установки и защитные механизмы
Примеры установок
Защитные механизмы
Стадии развития личности
1-я стадия – «Доверие и недоверие»
2-я стадия – «Достижение равновесия,автономии»
3-я стадия – «Предприимчивость и чувство вины»
4-я стадия – «Умелость и неполноценность»
5-я стадия – «Идентификация личности и путаница ролей»
6-я стадия – «Конфликты среднего возраста»
7-я стадия – «Общечеловечность и самопоглощенность»
8-я стадия – «Целостность и безнадежность»
Интерпретация изображений (примеры)
Внешние проявления при рисовании
Общие черты рисунка
Детали рисунка
Интерпретации цвета
Как эти тесты работают в жизни
Сознательное и бессознательное
Язык восприятия информации
Особенности типов восприятия информации
Тестовые рисунки и инструкции к их интерпретации
Наглядные примеры из жизни – 1
Ребенку не хватает отца
Тревожность и страх мамы
Требовательная мама
Родительская сверхопека
Связь семейных историй
Приемный ребенок
Конфликты между родителями
Переезд в другой город
Подростковая замкнутость
Нехватка любви и внимания
Развод родителей
Папа мало занимается детьми
Неработающая мама
Рождение второго ребенка
Влияние страха на успех в жизни
Функции полушарий мозга
Психология страха
Тестовые задания и упражнения и их интерпретация
Наглядные примеры из жизни – 2
Отсутствие отца
Претензии первой жены
Недоверительные отношения между родителями
Желание иметь детей
Психология успеха
Тестовые задания и упражнения и их интерпретации
Наглядные примеры из жизни – 3
Разные поколения в одной квартире
Больная бабушка
Перемена места жительства
Желание иметь семью
Тестирование и коррекция взрослых
В чем различие
Наглядные примеры из жизни – 4
Растерянные родовые связи
Трагическая смерть брата
Одностороннее восприятие ситуации
Жить по заученным схемам
Чувство нереализованности
Заключение
Список использованной литературы
Отрывок из книги
Метод, о котором пойдет речь, адресован всем, кто стремится лучше узнать своих детей и самих себя. Данная методика направлена на диагностику таких сфер, как отношение к себе, к своему внутреннему миру, к окружающим людям, к взрослым, детям, семье, к личностному росту (обучению), а также к проявлению всех чувств.
Важное отличие этой методики от других заключается в том, что с помощью рисунков можно не только диагностировать, но и корректировать имеющуюся ситуацию, не заставляя ребенка делать то, чего он не хочет. Коррекция происходит на бессознательном уровне. Из практики известно, что работа с тем, что не осознается, более эффективна, так как человек не выходит на ментальный (сознательный) уровень, где существует много элементов защиты, которые не позволяют быстро изменить ситуацию, а иногда даже усугубляют ее.
.....
Фантазии и грезы — когда не удается осуществить свои планы и претворить их в реальность, они переживаются в фантазиях (в иллюзиях). Удовлетворение потребностей происходит в воображении. Этот способ временно снижает психическое напряжение: таким образом происходит отрыв (с помощью воображения) от реальности и социальной активности. Часто его используют дети или инфантильные личности, которые сомневаются, что их желания могут быть реализованы.
Зная, к каким формам защиты прибегает ребенок, легче понять, что ему нужно в данный момент и как скорректировать эту ситуацию с помощью рисунка.
.....
