Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
ВВЕДЕНИЕ
«ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ» (Программа М.А. Васильевой)
ПРОГРАММА «ДЕТСКИЙ САД – ДОМ РАДОСТИ»
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА МАРИИ МОНТЕССОРИ
ПРОГРАММА «РАЗВИТИЕ»
ПРОГРАММА «ИСТОКИ»
ПРОГРАММА «ДЕТСТВО»
ПРОГРАММА «РАДУГА»
«ДЕТСКИЙ САД 2100»
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Содержание первого издания «Программы воспитания и обучения в детском саду» (М.: Просвещение, 1985, отв. ред. М. А. Васильева) формировалось в течение нескольких десятилетий. Оно всесторонне апробировалось воспитателями, методистами и учеными, что позволило достаточно четко и емко изложить передовые идеи дошкольного образования прошлых лет в государственном программном документе, сыгравшем важную роль в развитии прогрессивной системы дошкольного образования в России.
Долгое время программа Васильевой М.А. была единственной, так называемой государственной программой воспитания и обучения в детском саду. Программа отражала основную парадигму советской системы образования – «знаниевую». Основу ее составляли ЗУНы (знания + умения + навыки).
.....
Программа предусматривает развитие у детей в процессе различных видов деятельности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, а также способов умственной деятельности (умение элементарно сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи и др.). Программа стимулирует развитие любознательности. Фундаментом умственного развития ребенка являются сенсорное воспитание, ориентировки в окружающем мире. Серьезное внимание в контексте решения задач умственного воспитания и общего развития ребенка уделяется развитию устной речи. Занятия по программе носят преимущественно комплексный, пересекающийся с различными областями знаний и видами деятельности характер. В младшем дошкольном возрасте они должны восприниматься ребенком как естественное продолжение его игровой деятельности.
Нравственное воспитание
.....