Оглавление
Наталья Харитонова. Психолого-психиатрическая экспертиза по судебным спорам между родителями о воспитании и месте жительства ребенка
Введение
Глава 1. Теория и методология комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы (КСППЭ) по делам о воспитании детей при раздельном проживании родителей
1.1. Концептуальные подходы к разрешению споров о воспитании детей раздельно проживающими родителями
1.2. Правовые основы КСППЭ по искам о воспитании ребенка при раздельном проживании родителей
1.3. Соотношение норм семейного права и клинико-психологических экспертных категорий при решении вопросов о воспитании ребенка при раздельном проживании родителей
1.4. Алгоритм проведения комплексного судебного психолого-психиатрического экспертного исследования лиц при рассмотрении споров о праве на воспитание детей
1.5. Методы проведения комплексного судебного психолого-психиатрического экспертного исследования
Глава 2. Социально-психологические особенности семейного конфликта
2.1. Высококонфликтные разводы
2.2. Социально-психологические особенности разводов, сопровождающихся судебным спором о детях
2.3. Типовые ситуации в судебных спорах о воспитании детей
Глава 3. Клинико-психопатологический анализ психического состояния детей – объектов судебных споров о воспитании
3.1. Влияние развода родителей на психическое состояние и особенности психического развития детей (по данным зарубежных исследований)
3.2. Психические нарушения у детей – объектов судебного спора о воспитании
3.3. Возрастные особенности реакции детей на развод родителей
3.4. Клинико-психологический анализ особенностей отношения ребенка к каждому из родителей
3.5. Особенности мнения ребенка, достигшего 10 лет, о месте его жительства
Глава 4. Клинико-психологическое исследование родителей в спорах о воспитании
4.1. Оценка психического состояния родителей, проходивших КСППЭ в спорах о воспитании ребенка
4.2. Современные представления о патологизирующих стилях воспитания и родительской позиции
Глава 5. Психопатологические, клинико- и социально-психологические факторы, имеющие экспертное значение при КСППЭ по семейным спорам о воспитании детей
5.1. Факторы, имеющие экспертное значение при психолого-психиатрической экспертизе родителя, с которым проживает ребенок
5.2. Факторы, имеющие экспертное значение при психолого-психиатрической экспертизе родителя, проживающего отдельно
5.3. Факторы, имеющие экспертное значение при психолого-психиатрической экспертизе ребенка
Глава 6. Типичные ошибки в заключениях специалистов и экспертов
Заключение
Литература
Отрывок из книги
В России ежегодно более 600 тыс. детей переживают развод родителей. Ситуация развода во всех случаях затрагивает интересы детей и отражается на их психическом состоянии и развитии. В последние годы все больше детей становятся объектом судебных споров между родителями, не пришедшими к соглашению по вопросу определения места жительства детей и их воспитания или по вопросу определения порядка общения ребенка с отдельно проживающим родителем. Так, согласно данным Управления анализа и обобщения судебной практики Верховного Суда РФ, по искам о порядке воспитания детей родителями, проживающими раздельно, в 2007 г. было рассмотрено 11 563 дела, в 2008 г. – 17014, в 2009 г. – 20 531.
Развод почти всегда является психотравмирующей ситуацией, он связан с высоким риском возникновения различного рода нарушений психического состояния у всех членов семьи. Дети, в силу естественной возрастной зависимости от родителей, личностной и эмоциональной незрелости, оказываются наиболее уязвимыми к психотравмирующему действию развода. В соответствии с Международной классификацией болезней (МКБ-10) воспитание ребенка в ситуации конфликтных и враждебных отношений между родителями является «аномальным и создает риск развития у ребенка различного рода психических нарушений». Психиатры знают, что развод относится к тем событиям в жизни ребенка, которые наиболее часто ведут к появлению невротических симптомов. Поведение родителей в ситуации развода (высокий уровень агрессии, вовлечение ребенка в родительский конфликт и т. п.), неблагоприятно складывающаяся после развода воспитательная ситуация (патологизирующий стиль воспитания у родителя, с которым проживает ребенок, отсутствие общения с одним из родителей, сопряженность общения с отдельно проживающим родителем с высоким уровнем интрапсихического конфликта) также могут оказывать негативное влияние на психическое состояние и развитие ребенка.
.....
Австрийским психоаналитиком Г. Фигдором была создана психоаналитически-педагогическая консультация для разведенных родителей. Давая в своих работах подробный психоаналитический анализ основных конфликтов разведенных родителей, он считал целью консультирования осознание родителями истинных мотивов своего поведения с возможностью в последующем смягчения неэффективных механизмов защит и модификации своего поведения. В то же время, согласно результатам Дж. Р. Джонстон (Johnston, 1994), даже такое «психотерапевтическое» посредничество оказывалось эффективным лишь в 26 % от всех высококонфликтных семей.
В зарубежной практике в тех случаях, когда родители не могут прийти к соглашению о порядке участия каждого из них в воспитании ребенка (по данным СП. Хермана (Herman, 1972) – в 10 % случаев), вопрос об опеке над ребенком решается в суде. В США при принятии решения об опеке над ребенком существуют два ведущих фактора, которые учитывает суд при вынесении решения: предпочтения ребенка и рекомендации экспертов, которыми выступают психиатры и психологи (Kunin, Ebbesen and Konecni, 1992). Решение суда в 85 % случаев соответствует рекомендациям экспертов (Ash, Guyer, 1986).
.....
