Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Структура книги
Предисловие
Введение
Раздел 1. Стратегия
Цели и задачи курса
Определения
Технологии, изменившие мир
Новые реалии образования
Задачи преподавателя вуза
Электронное обучение неизбежно
Усвоение знаний в обучении взрослых
Развитие электронного обучения
Преимущества электронного обучения
Недостатки электронного обучения
Причины недостаточного развития электронного обучения
Мифы электронного обучения
Раздел 2. Практика
Информационное наполнение электронного курса обучения
Типовая структура массового открытого онлайн-курса (МООК)
Формирование содержания электронного образовательного курса
Шаг 1. Цели и задачи электронного курса: пишем портрет целевой аудитории
Шаг 2. Сценарий электронного курса
Шаг 3. Оформление онлайн-курса
Шаг 4. Обучающие материалы
Шаг 5. Формы контроля
Шаг 6. Мотивация учеников
Шаг 7. Оценка эффективности обучения
Часть 3. Теория
Задачи педагогического дизайна
Ментальные процессы обучающегося
Этапы обучения по Ганье
Модель оценки эффективности обучения Дональда Киркпатрика
Модель ADDIE
Модель ALD
Постановка SMART-целей в образовании
Заключение
Список литературы
Приложение
Сегодня мы переживаем серьезные перемены в методах обучения, вызванные повсеместным распространением сети Интернет, а это означает, что знания доступны для любого пользователя сети, не выходя из дома. Роль преподавателя меняется. Студенты по-другому воспринимают информацию. Пресловутое «клиповое мышление» позволяет им схватывать все на лету. И нам, преподавателям, нужно серьезно побороться за внимание студентов.
Данный материал основан на 100% практики.
.....
– узнаем подходы, которые применяются при контроле успеваемости обучающихся.
В это практическое пособие я добавила третью часть – теорию вопроса. Будем переворачивать сознание даже в структуре подачи материала))
.....