Книга, «Мир глазами ребенка от года до двух лет» написана для родителей, кто воспитывает годовалого малыша и подходит к этому со знанием дела. Она нацелена на предотвращение возможных ошибок в воспитании, которые могут пустить свои корни в будущее. Эта книга является путеводителем в течение дня и объясняет способы взаимодействия с младенцем, умеющим ходить, полным любознательности и энергии для первооткрываний. Лучше вас никто не справится с этой задачей! Именно вы сможете открыть двери в жизнь, понять интересы малыша и принять его точку зрения. Вы узнаете как организовать среду в настоящем и проложить дорогу в будущее. Как и многие мамы, несмотря на наличие специального образования по дошкольному воспитанию детей, я столкнулась на практике со множеством трудностей, сложностей. Но могу сказать с гордостью, что мои подопечные очень редко болели, росли счастливыми и послушными. Если вам понравилась книга, я надеюсь на отклик и отзывы с вашей стороны. До связи.
Оглавление
Наталья Незлобина. Мир глазами ребенка от года до двух
Глава 1
Глава 2
Этапность в развитии
13-16 месяц, как период равновесия при ходьбе
17-20 месяцы – период ручного труда и освоения несложных технологий
21-24 месяцы жизни – этап развития речи и диалога в разговоре со старшими
Глава 3
Утренний рацион детей от года до двух
Глава 4
Завтрак
Глава 5
Активный период: развивающие игры и занятия
Игры с водой
Игры с песком
Рисование
Сюжетно-ролевые или подражательные игры
Игры с предметами-игрушками
Подвижные игры
Словестные игры с элементами движений
Словестные игры с элементами движений
Чтение и слушание сказок
Игры с бумагой
Наблюдения за природой
Глава 6
Обед, организация и меню
Глава 7
Дневной сон – тихий час – организация и временные характеристики
Глава 8
Полдник, небольшой перекус после сна
Глава 9
Вечерние игры. Организация прогулок, занятий, походов и поездок
Глава 10
Ужин, особенности меню, сервировка, место и время проведения
Глава 11
Вечерние игры
Глава 12
Подготовка ко сну – вечерняя ванна, умывание, уход за кожей, знакомство с горшком
Глава 13
Ночной сон
Отрывок из книги
Возраст от одного года до двух не менее интересный и важный для развития, сравнивая с первым годом жизни. Эволюция развития ребенка начиная с 12 месяцев вплоть до его 24 -го месяца жизни напоминает картинку эволюции происхождения человека от обезьяны по теории Чарльза Дарвина. Первый период 13-ый месяц – сродни с немым орангутангом, передвигающемся на четырех ногах, а последний период – 24-ий месяц – ребенок по развитию напоминают человека разумного с уверенным прямохождением, владеющего речью, использующего предметы и орудия труда для достижения несложных целей.
Для более упрощенного понимания психологии этого возраста, я хочу условно разделить весь год только на три периода: 13-ый – 16-ый месяцы, 17-ый – 20-ый месяцы и 21-ый – 24-ый месяцы. Каждому из этих периодов свойственны глобальные приобретения. Я хочу дать название каждому из этих возрастных отрезков исходя их глобальных достижений, характерных каждому означенному периоду.
.....
Особенно захватывают в этом возрасте небольшие рассказы о животных, о людях различных профессий, сказки, стихи. Классика Корнея Чуковского, Агния Барто, Александра Пушкина для детского чтения просто ради приятной на слух рифмы и звуков родного языка. Можно приобрести детские песенки для слушания на дисках, либо подписаться на детские сайты для слушания песенок и сказок. Игры можно сопровождать чтением рассказов по теме. Например, когда малыш играет с паровозиком, мы читаем рассказ о Томасе – паровозике. Если есть в наличии куклы и девочки увлечены игрой в дочки-матери, мы читаем реалистичные рассказы о жизни людей с картинками и книжки с изображением тематических картинок для пополнения словаря. А классические авторы рассказов и полуфантастических историй Николая Носова и Валентины Осеевой, Леонида Пантелеева или Виктора Драгунского начнутся после 3-х лет жизни.
В этом возрасте показателем интеллекта будет наличие слов в речи ребенка и понимания вопросов взрослого человека. Даже пассивное участие в диалоге и ответы на вопросы типа «да» или «нет» являются величайшим достижением в развитии малыша. Дети выражают своё «Я» не только двигательным подражанием взрослому, но и интонациям голоса, они начинают говорить типичными фразами, словами и выражениями мамы. Это вызывает смех и радость родителей, но не передразнивайте ошибки в речи вашего малыша. Это может вызвать ответное молчание и задержку в развитии речи.
