Живой театр тренинга. Технологии, упражнения, игры, сценарии

Оглавление

Наталья Самоукина. Живой театр тренинга. Технологии, упражнения, игры, сценарии

Предисловие

Глава 1. Сотрудничающий тренер

1.1. Тренер как персональный бренд: ценности и компетенции сотрудничающего тренера

Игра, внутренняя свобода и уверенность в себе

Харизма или содержание? Вербальное и невербальное пространство тренинга

Оптимизм, позитивность, чувство юмора и вера в успех

Четыре заповеди бизнес-тренера

Карьера бизнес-тренера

Реклама и инструменты поддержки популярности бизнес-тренера

1.2. Самоменеджмент бизнес-тренера

Принципы самоменеджмента фрилансера

Чувство времени

Важные цели и планирование времени фрилансера

«Сырая лягушка» и самооценка тренера

Блочное планирование и концентрация

Устранение поглотителей времени

1.3. Энергия бизнес-тренера и антистрессовая программа

Центр группы, «горящее место» и энергия на тренинге

Нагрузка и выносливость бизнес-тренера

Как «разогревать» и удерживать энергию на тренинге

Динамика энергии групповой работы на тренинге

Личная антистрессовая программа тренера

Первый этап: здоровый образ жизни

Второй этап: хобби, увлечения

Третий шаг: образные техники

Четвертый этап: позитивный подход

Пятый этап: поиск ценностей и целей в жизни и работе

1.4. Обучение и развитие молодых тренеров

Тренинг тренеров: преимущества и недостатки

Индивидуальная супервизия и коучинг для начинающих тренеров

Глава 2. Продуктивный тренинг

2.1. Создание продуктов в условиях тренинга

Продуктивный тренинг и продукты на тренинге

Внедрение продуктов, созданных на тренинге

2.2. Информационные методы обучения

Мини-лекция

Интерактивный семинар

2.3. Продуктивные методы обучения

Тренинг и ролевые игры

Игра для построения коммуникаций («Я очень спешу»)

Информация о правилах делегирования

Правила делегирования: что, когда, кому, как?

Формирование навыка самоменеджмента и делегирования

Визуализация на тренинге

Обучение действием на тренинге

Мозговая атака как коллективный способ принятия решения

2.4. Форматы обучения

Корпоративный, открытый и смешанный тренинги

Региональный формат тренингов и дистантное обучение

Персональный тренинг

Публичные тренинги

2.5. Тренинг-пакет как базовый формат в обучении персонала

Получение заказа и первичные переговоры с заказчиком

Цели и методы предтренинговой диагностики

Подготовка раздаточных материалов и презентаций для тренинга

Анкетирование и аттестация участников по результатам тренинга

Организация посттренинговой поддержки и внедрение результатов обучения. Составление отчета заказчику

Глава 3. Живой театр тренинга

3.1. Как вдохнуть жизнь в процесс обучения?

Энергия тренинга

Подъем и мотивация группы. Реализация программы тренинга

Сопротивление и возражения участников. 12 навыков работы с возражениями

Живая динамика тренинга, состояние потока и мотивация «крылья за спиной»

3.2. Театрализация тренинга

Роли бизнес-тренера

Выбор кейсов для ролевой игры

Роли участников

Отход от реальности и театр тренинга

3.3. Упражнения и игры на тренинге

3.4. Трудности тренерства и способы их устранения

Переговоры на тендерах: почему нервничают заказчик и бизнес-тренер?

Должен ли тренер быть профессиональным психологом?

Неудачные тренинги: как к ним относиться?

Заключение

Отрывок из книги

Сотрудничающий тренер на развивающем тренинге выступает в качестве персонального бренда или, если говорить простыми словами, подает личный пример участникам. Именно с него они считывают, мгновенно «фотографируют» и приращивают к своей индивидуальности ценности, уверенность, амбициозность, харизму, навыки коммуникаций, стилистику речи и многое другое.

Чтобы запустить этот процесс «клонирования», бизнес-тренер должен быть интересен слушателям прежде всего как человек, личность. Тренинг посещают успешные люди с великолепной волей и яркой энергетикой. Тренер, вставший в центр группы, является одним из них и в то же время тем, кто каждую минуту и каждый час занятия подтверждает свое право на лидерство в учебном процессе.

.....

Об эмоциональной эффективности говорит то, с каким настроением люди покидают тренинг. «Перезагрузили» ли они свой интеллект? Повысилась ли их мотивация к трудовым свершениям? Наконец, мероприятие можно признать эмоционально эффективным, если человеку на нем удалось отдохнуть от работы, рутинных производственных задач. Ведь не секрет, что тренинговое обучение – это не только способ повышения квалификации взрослых работающих людей, но и один из изысканных, интеллектуальных видов отдыха!

Профессиональная эффективность проявляется в двух основных моментах: получении новой информации, навыков и внедрении их в рабочий процесс.

.....