Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие

Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие
Электронная книга Автор книги:     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывов: 0 300 руб.     (5,35$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную версию Жанр: Детская психология Правообладатель: Теревинф Дата публикации: 2016 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-98563-396-2 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Фрагмент

Описание книги

Предлагаемая монография – вторая из книг «Типология отклоняющегося развития» – посвящена проблеме недостаточного развития. Авторы предлагают собственную трехкомпонентную модель анализа психического развития и выделяют дифференциально-диагностические критерии разграничения вариантов и форм недостаточного развития. В книге приведены подробные характеристики всех известных на настоящий момент категорий детей с недостаточным развитием. Для каждой категории описаны особенности раннего возраста, неврологические и соматические проявления, специфика комплексного сопровождения и коррекционной работы, условия, которые должны быть созданы ребенку в соответствии с его особыми образовательными потребностями, приводятся прогноз развития и оптимальный образовательный маршрут. Книга адресована специалистам образования, педагогам-психологам, дефектологам, логопедам, социальным работникам общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждений, специалистам психолого-педагогического сопровождения детей с отклоняющимся развитием в системе социальной защиты и здравоохранения. Кроме того, она будет интересна неврологам, психиатрам, педиатрам, другим работникам здравоохранения.

Оглавление

Наталья Семаго. Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие

Введение

Раздел I. Структурно-содержательный анализ отклоняющегося развития

Глава 1. Трехкомпонентная модель анализа психического развития

1.1. Каузальный уровень анализа

1.2. Уровень базовой структурной организации психического

1.3. Феноменологический уровень анализа

Глава 2. Типология отклоняющегося развития

2.1. Недостаточное развитие

2.2. Асинхронное развитие

2.3. Поврежденное развитие

2.4. Дефицитарное развитие

Раздел II. Недостаточное развитие

Глава 3. Тотальное недоразвитие

3.1. Общие положения

3.2. Простой (уравновешенный) вариант тотального недоразвития

3.3. Аффективно-возбудимый вариант тотального недоразвития

3.4. Тормозимо-инертный вариант тотального недоразвития

Глава 4. Парциальное недоразвитие отдельных компонентов психической деятельности

4.1. Общие положения

4.2. Парциальное недоразвитие преимущественно регуляторного компонента деятельности

4.2.1. Регуляторное недоразвитие с трудностями удержания алгоритма деятельности

4.2.2. Регуляторное недоразвитие с высоким психическим тонусом

4.2.3. Регуляторное недоразвитие с низким психическим тонусом

4.3. Парциальное недоразвитие преимущественно когнитивного компонента деятельности

4.4. Смешанное парциальное недоразвитие

Глава 5. Задержанное развитие

5.1. Общие положения

5.2. Темпово задержанное психическое развитие (гармонический инфантилизм)

5.3. Неравномерно задержанное психическое развитие (дисгармонический инфантилизм)

Заключение

Основная литература

Отрывок из книги

Прежде чем начать анализ одного из типов отклоняющегося развития – недостаточного развития, кратко представим модель анализа и построенную с ее помощью типологию.

Мы рассматриваем развитие как последовательное формирование иерархически организованных взаимосвязанных уровневых структур, последовательное превращение одной системной организации психики в качественно иную. Это теоретическое положение берет свое начало в работах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, Б.Г. Ананьева, Б.Ф. Ломова, Л.М. Веккера и теснейшим образом перекликается и с представлениями А.В. Брушлинского (2003) о недизъюнктивности (нерасчленимости) речи, мышления, памяти, и других психических процессов на «высшие» и «естественные», «натуральные». Системный анализ закономерностей психического развития ребенка используется в отечественной психологии и медицине. Наши представления лишь углубляют и конкретизируют теоретические положения классиков в современном прочтении.

.....

• Тотальное недоразвитие.

• Парциальное недоразвитие отдельных компонентов психической деятельности.

.....

Подняться наверх