В пособии рассматриваются вопросы теории и практики перехода учителя основной общеобразовательной школы на системно-деятельностный подход в обучении в условиях введения и реализации ФГОС ООО. Раскрываются базовые понятия системно-деятельностного подхода. И практика конструирования урока на основе принципов системно-деятельностного подхода в обучении.
Оглавление
Наталья Владимировна Колпакова. Технология конструирования урока на основе системно-деятельностного подхода в основной школе
Введение
Раздел 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа реализации стандарта второго поколения
Тема 1.1. Теоретические основы системно-деятельностного подхода в обучении
Тема 1.2. Сравнительный анализ традиционного и деятельностного подхода (развивающего обучения)
Тема 1.3. Проблемы реализации системно-деятельностного подхода в образовательном процессе
Раздел 2. Конструирование урока на основе системно-деятельностного подхода
Тема 2.1. Проблемы целеполагания на уроке
Тема 2.2. Определение основных критериев оценки урока на основе принципов системно-деятельностного подхода в обучении
Словарь
Список литературы
Интернет-ресурсы
Приложение 1
Отрывок из книги
Цель: выделить основные идеи, принципы системно-деятельностного подхода в обучении и проблемы его реализации
Задания 1. Обозначить проблемы по реализации системно-деятельностного подхода (или иного подхода).
.....
За все время проведения реформ в образовании все предложения носили и продолжают носить эмпирически-фрагментарный характер.
Возникает вопрос: почему большая часть всех реформ в образовании связывается с проблемами так называемой активизации методов обучения?
