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Presentación del manual
Índice
1. Introducción
2. Evolución histórica de la participación juvenil
3. Conceptos vinculados a la participación juvenil
4. Métodos, elementos y procesos de la participación
4.1. Tipos y niveles de participación
4.2. Métodos e instrumentos de participación
5. Identificación de etapas participativas en los procesos de información juvenil: de la recepción de opiniones a la difusión de la información
6. Identificación de formas actuales de participación social y juvenil
6.1. Marco formal y no formal de participación juvenil: de la asociación a la infoparticipación
6.2. Organización y coordinación de los niveles territoriales de participación
6.3. Elaboración, programación e implantación de campañas informativas contando con la participación de los jóvenes
7. Técnicas de dinamización orientadas a la participación
7.1. Recursos de motivación, mediación, formación y cooperación
7.2. Gestión de conflictos entre estructuras, personas y entidades
7.3. Utilización de actividades socioeducativas desarrolladas desde los servicios de información juvenil
8. Resumen
1. Introducción
2. Análisis de conceptos relacionados con la información juvenil
2.1. Identidad digital y ciudadanía digital
2.2. Espacio virtual y redes virtuales
2.3. Tecnologías de la información y el conocimiento
2.4. E-comunicación
2.5. E-learning
2.6. I+D+i y su aplicación en el campo de la información y la comunicación con los jóvenes
3. Marco de participación en la red
3.1. Estrategias de promoción de valores y actitudes de los jóvenes en la red
3.2. Comportamiento del profesional de la información juvenil en espacios virtuales
3.3. Recursos que facilitan la participación de las personas jóvenes en la ciudadanía digital
3.4. Análisis de procesos tecnológicos que facilitan la disminución de las diferencias entre individuos en el uso de los medios digitales
3.5. Utilización de procedimientos que aumenten la participación y presencia de la población joven en los espacios virtuales de un SIJ
4. Aplicación de recursos digitales
4.1. Herramientas de acceso y gestión de espacios virtuales
4.2. Análisis de Sistemas de Acceso al Ordenador (SAO)
4.3. Utilización de los espacios virtuales como herramientas de comunicación
4.4. Relación de utilidades digitales que posibiliten la difusión de la información
4.5. Herramientas tecnológicas de información y comunicación
5. Identificación de riesgos en Internet
5.1. Análisis de la seguridad en la red
5.2. Métodos que garanticen la seguridad y que protejan la identidad de participantes y usuarios en los espacios virtuales del SIJ
6. Resumen
1. Introducción
2. Utilización de los medios de comunicación como recurso socioeducativo
3. Identificación de métodos de trabajo participativo y en red en los medios de comunicación
4. Clasificación de los medios de comunicación actuales usados por la juventud
4.1. Tipología de los medios de comunicación
4.2. Uso de los medios de comunicación
5. Marco de los sistemas de formación relacionados con el uso de los medios de comunicación
6. Gestión de medios de comunicación juveniles
7. Recursos relacionados con los medios de comunicación
7.1. Herramientas tecnológicas para la producción, edición y gestión de medios de comunicación que pueden ser utilizadas por los jóvenes
7.2. Habilidades informacionales
7.3. Habilidades de comunicación
8. Resumen
1. Introducción
2. Concepto de campaña informativa en el contexto de la juventud
2.1. Campañas informativas juveniles
3. Análisis de la demanda informativa de la población joven e identificación de las carencias informativas de la población joven
3.1. Salud y sexualidad
3.2. Formación
3.3. Empleo
4. Adaptación de las acciones y campañas informativas a las características de los soportes
4.1. Canales de información y medios de difusión
5. Utilización de las campañas informativas como recursos socioeducativos
6. Desarrollo de acciones y campañas informativas
7. Aplicación de procedimientos que corrijan las deficiencias de falta de información
8. Caracterización de lenguajes y desarrollo de campañas informativas para jóvenes
9. Identificación de elementos de diseño y difusión de las campañas informativas
10. Evaluación de las campañas informativas a corto, medio y largo plazo
11. Resumen
ic editorial
El elemento mínimo acreditable es la Unidad de Competencia. La suma de las acreditaciones de las unidades de competencia conforma la acreditación de la competencia general.
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1. Introducción
2. Utilización de los medios de comunicación como recurso socioeducativo
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