Религия и терроризм. Учебно-методическое пособие

Оглавление

Николай Козак. Религия и терроризм. Учебно-методическое пособие

124

Православие. Ислам. Буддизм. Иудаизм

Гербалайф. «Цептер»

Православие

Католицизм

Протестантизм и неопротестантизм

Глава 4. Ислам

Общие особенности ислама

Возникновение ислама

Священные писания ислама

Ветви ислама

Вероучение и предписания ислама

Структура исламских организаций в России

Исламские деструктивные движения

Глава 5. Буддизм

Общие особенности буддизма

Становление буддизма и его ветви

Верования буддизма

Священные буддийские писания

Восточные религиозно-философские взгляды

Глава 6. Деструктивные культы (секты), действующие в России

130

Отрывок из книги

Сегодня большинство граждан нашей страны, многократно сталкиваясь с теми или иными проявлениями религиозности в повседневной жизни, в культуре, науке, этике, политике и т.д., и как правило, этого не осознает и не замечает. А ведь элементы религиозности присутствуют даже в таких точных науках как математика и физика (чтобы убедиться в этом, достаточно ознакомиться с трудами Паскаля, Ньютона, Лейбница, Ломоносова, Фарадея, Шпенглера, Эйнштейна, Гейзенберга, Планка, Ильина, Раушенбаха и других всемирно известных ученых, знающих о существовании духовного мира и стремящихся его изучать).

По мнению священников А. И. Хвыля-Олинтера, И. Арзуманова, – многие, не понимая важных особенностей наших традиционных религий, не умеют общаться с их представителями, а также правильно вести себя в культовых собраниях и зданиях. Случается подобное и при решении ответственных управленческих и правовых задач, при расследовании террористических актов и экстремистских действий, совершенных по религиозным мотивам. Поэтому знание ключевых особенностей религий (прежде всего – правовых и нравственных) полезно государственным гражданским служащим органов исполнительной власти, исходя из их профессиональных, социальных, семейных, а также личных интересов и потребностей.

.....

стремление создать свой якобы идеальный положительный внешний образ в среде дезориентированного в своих социальных бедах обывателя;

борьба с традиционными созидательными вероисповеданиями и традиционной этнокультурой;

.....