Из практики работы учителя

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Николай Николаевич Идатчиков. Из практики работы учителя
Использование социологических исследований учащихся в преподавании курса «Человек и общество»
Основы государства и права. Авторская программа для средней общеобразовательной школы
Философические письма П. Я. Чаадаева
Записки человека, объявленного сумасшедшим. Урок-семинар "Философическое письмо Чаадаева"
Киндер-шоу. Выставка, посвященная Дню учителя
Интерактивный урок: авторское видение
Межпредметное методическое объединение: добровольно, интересно, эффективно
Аттестация и экспертиза работы учителя
Социологический опрос силами старшеклассников
Организация исследовательской работы по краеведению
Политинформация как метод актуализации знаний на уроке истории
По душам с Сенекой
Имена на обелиске. Из опыта организации исследовательской работы учащихся
Проведениелокального исторического исследования с использованием возможностей интернета
Стихи к последнему звонку
Проект «Шевели мозгами» Из опыта работы по формированию интеллектуально-насыщенной среды в работе учителя
Говорите на английском – вас поймут! Интерактивный вечер отдыха для класса с друзьями
Организация работы учащихся на основе документов районного военкомата 1939–1941 гг. Воспитательный и научно-исследовательский аспекты
Отрывок из книги
Работа по организации социологических исследований учащихся началась в 1990 году. Это было вызвано усилением интереса самого учителя к изучению общественного мнения. Но одному это было делать трудно. Привлечены были учащиеся выпускного класса. Некоторые из них решили выполнить самостоятельные работы, что освобождало их от устного экзамена.
Позднее сложилась последовательность и систематичность в работе, понимание места социологических исследований учащихся в преподавании всего курса. Окрепла убежденность в том, что таким образом можно избежать отрыва теоретических знаний от общественной практики. Мы вооружаем учащихся инструментом, с помощью которого он может познать действительность выстроить свою позицию по общественно-значимому вопросу и аргументировать ее. Это особенно актуально, когда на лицо попытки манипуляции общественным мнением со стороны общественных коммерческих и других структур.
.....
16. а. Принятие законов в России
6. Уголовное право, обстоятельства, усиливающие вину.
.....