Подвижные игры

Оглавление

О. А. Горбачева. Подвижные игры

Введение

1. Теоретические аспекты возникновения и развития подвижных игр

1.1. Теория возникновения и развития игры

1.2. Понятие и содержание подвижной игры

1.3. Классификация подвижных игр

2. Педагогическая характеристика подвижных игр и методика их проведения

2.1. Оздоровительное, образовательное и воспитательное значение подвижных игр

2.2. Учет возрастных особенностей в выборе и методике проведения игры

2.3. Методика проведения подвижных игр

3. Подготовка к проведению подвижных игр

3.1. Выбор игры, подготовка площадки и инвентаря для игры

3.2. Предварительный анализ игры

3.3. Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры

3.4. Выделение водящих

3.5. Распределение на команды, выбор капитанов команд и выделение помощников

3.6. Наблюдение за процессом игры и поведением играющих

3.7. Судейство и дозировка нагрузки в процессе игры

3.8. Окончание, подведение итогов и обсуждение игры

3.9. Подведение итогов игры и обсуждение

4. Тематическое содержание подвижных игр в различных звеньях физической культуры и спорта

4.1. Комплекс подвижных игр для детей дошкольного возраста

4.2. Комплекс подвижных игр на уроках физической культуры в 1-4 классах

4.3. Комплекс подвижных игр на уроках физической культуры в 5-9 классах

4.4. Комплекс подвижных игр на уроках физической культуры в 10-11 классах

4.5. Комплекс подвижных игр на учебно-тренировочных занятиях по различным видам спорта

Список литературы

Приложение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение З

Приложение 4

Отрывок из книги

Методическое пособие по дисциплине «Подвижные игры» разработано в соответствии с программой. Умение использовать подвижные игры и игровой метод в физическом воспитании и спорте – один из основных аспектов профессиональной подготовки студентов факультета физической культуры и спорта.

Изучение предмета «Подвижные игры» направлено на овладение специальностью и позволяет приобрести навыки использования подвижных игр и игрового метода в профессиональной деятельности.

.....

– игры с использованием предметов (кегли, серсо, колыдеброс, мячи) требуют определенных условий, правила в них направлены на порядок расстановки предметов, пользования ими, очередность действий и элемент соревнования)

– игры-аттракционы – в них двигательные задания выполняются в необычных условиях, часто включают элемент соревнования, эстафеты: «Бег со связанными ногами вдвоем», «Болото», «Рыбки».

.....