Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Программа развития творческого (диалектического) мышления дошкольников
Сказки: «недетская» литература
Развитие творческого мышления дошкольников и взрослых
Методические рекомендации
Чтение и первое обсуждение сказки
Решение диалектической задачи
1. Постановка проблемного вопроса
2. Создание проблемно-противоречивой ситуации
3. Обоснование противоположных суждений
4. Возвращение к решению диалектической задачи при помощи схемы (или наглядной модели)
5. Решение задачи – диалектическое преобразование
6. Провокационный вопрос – обратная связь
Символическое проживание сказки
Методика работы с детьми
Сказка «Колобок»
1. Читаем сказку, отвечаем на вопросы
Методика проведения
2. Создаем наглядную модель сказки
Методика проведения
3. Решаем диалектическую задачу: совершаем смену альтернативы
Методика проведения
4. Решаем диалектическую задачу с помощью наглядной модели
Методика проведения
5. Разыгрываем сказку с помощью наглядной модели
Сказка «Заюшкина избушка»
1. Читаем сказку, отвечаем на вопросы
Методика проведения
2. Решаем диалектическую задачу с помощью наглядной модели
Методика проведения
3. Разыгрываем сказку с помощью наглядной модели
Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
1. Читаем сказку, отвечаем на вопросы
Методика проведения
2. Разыгрываем сказку по ролям
Методика проведения
3. Решаем диалектическую задачу с помощью схемы объединения
Методика проведения
4. Решаем диалектическую задачу с помощью схемы объединения
Методика проведения
5. Рисуем иллюстрации к сказке
Методика проведения
Сказка «Разумница»
1. Читаем, отвечаем на вопросы
Методика проведения
2. Выделяем противоположности
Методика проведения
3. Решаем диалектическую задачу с помощью схемы опосредствования
Методика проведения
4. Создаем и решаем диалектические задачи: придумываем загадки и отгадки
Методика проведения
Сказка «Скатерть, баранчик и сума»
1. Читаем сказку, отвечаем на вопросы
Методика проведения
2. Разыгрываем сказку по ролям
Методика проведения
3. Решаем диалектическую задачу с помощью схемы превращения
Методика проведения
4. Решаем диалектическую задачу с помощью диалектической схемы замыкания
Методика проведения
5. Решаем диалектическую задачу с помощью схемы объединения
Методика проведения
6. Сочиняем сказку по диалектической схеме превращения
Методика проведения
Сказка «О щуке зубастой»
1. Читаем сказку, отвечаем на вопросы
Методика проведения
2. Решаем диалектическую задачу с помощью диалектической схемы замыкания
Методика проведения
3. Решаем проблемно-противоречивую ситуацию с помощью диалектической схемы объединения
Методика проведения
4. Сочиняем сказку
Приложение
Колобок
Заюшкина избушка
Сестрица Аленушка и братец Иванушка
Разумница
Скатерть, баранчик и сума
О щуке зубастой
Литература к «Программе воспитания и обучения в детском саду» и к программе «От рождения до школы»
Что же такое «логика творчества»?
Среди задач, которые нам приходится решать в жизни, есть особый тип – проблемные, противоречивые ситуации, которые требуют совмещения несовместимого и, на первый взгляд, могут показаться неразрешимыми. И ситуации такие возникают очень часто. Вот только некоторые из них.
.....
На самом деле, появившиеся в ХХ веке литературные сказки – о Винни-Пухе, Алисе или муми-троллях – вовсю читаются и цитируются взрослыми. Все они были написаны именно для детей (а некоторые – для вполне конкретного и сегодня известного всему миру ребенка), но их авторы сумели открыть такое удивительное пространство, где граница между детскими и взрослыми вопросами исчезает.
У народных сказок – судьба принципиально иная и все же похожая. Серьезные научные тома написаны об их происхождении, о том, как появлялась древняя мифология, как человек пытался в символических персонажах выразить свои представления о жизни и смерти, уме и глупости, о страшном и веселом. И вот человечество подросло, у него появились и другие способы размышления о мире – наука, искусство, религия. Но что произошло со сказкой? Осталась ли она в прошлом как памятник наивному детству цивилизации? Вовсе нет – сказки живут, читаются и перечитываются, переиздаются, по-прежнему (и по-новому) любимы не только детьми, но и взрослыми. Сказки – это бесценное сокровище творческих действий для того, кто умеет читать.
.....