Оглавление
Олег Никифоров. Охота за призраком. Борьба спецслужб СССР, США и Западной Германии за архивы МГБ ГДР
Глава 1. Случай Вольфа
Глава 2. Направление «Луч»
Глава 3. Падение Берлинской стены
Глава 4. Формула объединения Германии
Глава 5. Карлсхорст
Глава 6. История «Миши» Вольфа
Глава 7. Взаимный интерес
Глава 8. Захват
Глава 9. Предательство в Архызе
Глава 10. Ось Штази—КГБ
Глава 11. Дело «Меркура»
Глава 12. Операция Рян
Глава 13. Тайники Штази
Глава 14. Западногерманские охотники
Глава 15. Как становятся шпионами
Глава 16. Уничтожение архивов
Глава 17. Игры в руководстве последнего правительства ГДР
Глава 18. Личная инициатива Фриша
Глава 19. Американские заботы
Глава 20. Случайная встреча
Глава 21. Саша – охотник за прошлым
Глава 22. Американский друг Джим
Глава 23. Подготовка оперативной разработки Александра
Глава 24. Беседа за кружкой «Пауланера»
Глава 25. Выход Джима на Маркуса Вольфа
Глава 26. Работа по Вольфу
Глава 27. Вторая встреча с Новиковым и бегство в Москву
Глава 28. Яды для конкурентов
Глава 29. Вместо послесловия
Отрывок из книги
Генерал Новиков был службист, и хороший службист. Привычка к пунктуальному распорядку осталась у него еще со времен пребывания в должности старшего оперуполномоченного военной контрразведки. Это была третья ступенька на служебной лестнице, и занимаемая должность соответствовала званию майора, что говорило о его опыте работы. Поэтому, когда его направили после службы в контрразведке в «Лесную школу» – Краснознаменный институт КГБ тогда еще при Совмине СССР, а сейчас превратившийся в Академию внешней разведки имени Андропова, то он сразу стал «старшиной группы». Группы были небольшими и не всегда превышали десяток человек, что было удобно для учебного процесса. Генерал-лейтенант Николай Леонов, прошедший путь от слушателя тогда еще на «засекреченном объекте под Москвой», именовавшемся в его времена сто первой школой, до руководителя аналитического управления советской внешней разведки, писал в своей книге «Лихолетье: последние операции советской разведки», что командовал каждой группой полковник-воспитатель. Тот отвечал перед вышестоящим начальством «за нашу успеваемость, политическую безупречность, моральную устойчивость. Одним словом, за все. Спецпредметы, то есть, собственно, разведывательные дисциплины, такие как „вербовка агентуры“, „связь с агентурой“, „специальная оперативная техника“, „наружное наблюдение“ и пр., преподавали бывшие разведчики, исчерпавшие свой потенциал по различным причинам».
Сотрудники контрразведки как территориальных органов, так и Второго главного управления КГБ и военной контрразведки являлись, по сути дела, основным контингентом слушателей этой разведшколы, где на одногодичных или трехгодичных курсах (основным критерием являлся уровень знания языка будущей страны пребывания) они постигали азы разведывательной деятельности. Понятно, что наиболее опытные слушатели и занимали посты «старшины» и «парторга». Как правило, все слушатели были членами КПСС. В свое время этот путь прошел и нынешний российский президент Владимир Путин.
.....
Все эти события обещали для секретных служб (и не только советских) значительный объем работы. Именно в тот период, который во многом совпал по времени с приходом в СССР к власти Михаила Горбачева, появилось новое направление работы КГБ в ГДР, так называемое направление «Луч».
В статье, опубликованной в память о Шеварднадзе, немецкая газета Welt отмечала «конструктивную роль», которую сыграл тот в процессе переговоров об объединении Германии. Речь шла о механизме переговоров четыре плюс два или два плюс четыре. В первом случае ведущую роль должны были бы играть державы-победительницы (во Второй мировой войне), то есть СССР, США, Великобритания и Франция. А во втором случае два германских государства – ФРГ и ГДР. Другими словами, речь шла о том, кому будет принадлежать решающий голос, отдавался он немцам или оставался бы у СССР, Франции, Великобритании и США. Шеварднадзе решил этот вопрос, как известно, в пользу немцев.
.....
