Оглавление
Ольга Маховская. Непослушный ребенок. Перезагрузка
Вступление. Новые траектории развития ребенка
1 «Равнодушный ребенок»: «Он ничем не интересуется». Как пробудить в нем любопытство?
Ситуация 1. «Я плачу, а он надел наушники и играет на компе!»
Ситуация 2. «Избалованность ведет к апатии»
Ситуация 3. «Равнодушный темперамент»
Почему они становятся равнодушными?
Как предупредить равнодушие ребенка?
2 «Виртуальный ребенок»: как вернуть его в реальный мир?
Ситуация 1. «Компьютеры и дисциплина»
Ситуация 2. «Компьютер и потребность в любви»
Ситуация 3. «Компьютер и друзья»
Почему они предпочитают компьютеры?
Как совместить реальную и виртуальную жизни ребенка?
3 «Жадный ребенок»: «Он все гребет под себя!» Как научить его делиться?
Ситуация 1. «Жадность и чувство собственности»
Ситуация 2. «Жадность и потребность в любви»
Ситуация 3. «Жадность и ревность к младшему ребенку»
Почему они жадничают?
Как предупредить развитие жадности у детей?
4 «Болтливый ребенок»: «Его не остановить!» Как научить его молчать и слушать?
Ситуация 1. «Непрерывная речь и стресс»
Ситуация 2. «Желание говорить и потребность в любви»
Ситуация 3. «Мобильная связь повышает коммуникативность»
Почему они все время говорят?
Как научить их слушать и молчать?
5 «Жестокий ребенок»: «Он никого не жалеет». Как научить его любить?
Ситуация 1. «Жестокое обращение сверстников»
Ситуация 2. «Жестокое соперничество в семье»
Ситуация 3. «Жестокость по мотивам телесюжетов»
Почему дети бывают жестокими?
Как научить их любить?
6 «Ребенок-неудачник»: «Он не стремится к успеху!» Как не воспитать лузера?
Ситуация 1. «Успех и зависть»
Ситуация 2. «Успех и потребность в любви»
Ситуация 3. «Успех и целеустремленность»
Почему дети хотят быть успешными?
Некоторые приемы воспитания успешного ребенка
7 «Неграмотный ребенок»: «Мой ребенок не любит читать». Как его мотивировать к чтению?
Ситуация 1. «Принудительная мотивация»
Ситуация 2. «Чтение и компьютер»
Ситуация 3. «Механическое чтение»
Причины, по которым дети не любят читать… то, что читали мы
Приемы мотивации чтения у детей
8 «Непослушный ребенок»: «Он не понимает простых слов…» Как заставить его слушаться?
Ситуация 1. «Горе родителя от ума ребенка»
Ситуация 2. «Как все-таки давать инструкции, чтобы включить их сознание?»
Ситуация 3. «Повиновение, непослушание и потребность в любви»
Почему они нас не слушаются?
Как восстановить и поддержать контакт с ребенком?
9. «Ребенок-телеман»: «Его за уши не оттянешь от экрана. Может, выбросить телевизор?»
Ситуация 1. «Телевизор и дисциплина»
Ситуация 2. «Кумиры экрана и их роль в жизни ребенка»
Ситуация 3. «Телевизор как источник страхов»
Почему они смотрят телевизор?
Как контролировать телеповедение детей?
10 «Одинокий ребенок»: «У него нет друзей…» Кого пригласить на день рождения?
Ситуация 1. «Гадкий утенок»
Ситуация 2. «Малыш и Карлсон»
Ситуация 3. «Психологическое сиротство»
Почему они чувствуют себя одиноко?
Как предупредить одиночество у детей?
11 «Скрытный ребенок»: «Он что-то таит…» Как вызвать ребенка на откровенный разговор?
Ситуация 1. «Мой сын – наркоман?»
Ситуация 2. «Он все время гонит!»
Ситуация 3. «Молчит – значит, скрывает»
Почему они нам не доверяют?
Как установить доверительные отношения с ребенком?
12 «Грустный ребенок»: «Он никогда не смеется…» Как заставить его улыбнуться?
Ситуация 1. «Где моя мама?!»
Ситуация 2. «Он все время жалуется»
Ситуация 3. «До каких пор она будет спать с Мишкой?»
Почему дети грустят?
Как развеселить грустного ребенка?
13 «Завистливый ребенок»: «Он все слизывает у других!» Как научить его радоваться вместе со всеми?
Ситуация 1. «Хочу быть похожим на дедушку Витьки Иванова!»
Ситуация 2. «Почему мне не повезло и я не такая красивая, как Зоя?»
Ситуация 3. «Он стал приносить чужие вещи»
Почему они завидуют?
Как научить их радоваться вместе с другими?
14 «Стеснительный ребенок»: «Он боится выступать». Как вырастить «звезду»?
Ситуация 1. «Стеснительность и внешность»
Ситуация 2. «Стеснительность и наблюдательность»
Ситуация 3. «Стеснительность и страх»
Почему дети стесняются?
Приемы преодоления стеснительности у детей
15 «Хвастливый ребенок»: «Он просто в восторге от себя!» Как охладить его пыл, не подрезая крыльев?
Ситуация 1. «Хвастовство как способ изобразить счастье»
Ситуация 2. «Я расскажу, как прекрасно мы будем жить!»
Ситуация 3. «Хвастовство на заказ»
Почему они хвастаются?
Как научить их хвастаться грамотно?
Заключение
Отрывок из книги
«Отмороженность», «пофигизм», «отвязанность» – все эти проявления и синонимы равнодушия появились недавно. Причина? Хаос в наших семьях, школах, головах. Отношения между людьми из почти незыблемых, когда друг, супруг и работа – одни на всю жизнь, стали больше напоминать поведение частиц в броуновском движении. Они потеряли глубину, т. е. строятся на визуальных кодах, а не на вживании, сопереживании, эмоциональном резонансе. Вопрос «Кто этот человек?» чаще означает «Как выглядит и смотрится?», а не «Чем дорожит и кого любит?».
«Отвязанный», вернее, «не привязанный ни к кому» человек легче и быстрее движется по жизни, легче отказывается от обременительных контактов, легче меняет место работы, профессию, машину, квартиру, страну. Отказ от глубоких чувств приводит к потере чувствительности, к тому, что не только эмоции, но и тактильные, болевые ощущения атрофируются как незначимые. Позитивизация жизни («Думай о хорошем!») стала стилем. Люди пытаются ходить только по светлой стороне жизни. Но если питаться только сладким, вкус притупится, и даже острое покажется слегка горьковатым пирожным. Вот что происходит с нами и нашими детьми. Потому что считать, что мы – настоящие, земные, а они – инопланетяне без чувств и разума, – это психологически от них отказаться.
.....
Обращая внимание на даримые вещи, мы смещаем акценты: на первом месте оказывается не ребенок, а кукла. Исполняются не детские желания, а родительские. Априорно предполагается, что родитель лучше знает, что нужно ребенку, а ребенок, если он, конечно, хороший, правильный, благодарный, будет в ответ любить и слушаться родителей. Именно на таких условиях родители готовы баловать ребенка.
Нас не устраивает, когда дети любят родителей просто так, потому что мы и сами не готовы принять ребенка таким, каков он есть, – только «правильного».
.....
