Manual de investigación en educación

Manual de investigación en educación
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Описание книги

Este manual responde a las constantes inquietudes de una docente como tutora de investigación. Más que mostrar modelos, lo que pretende es hacer visibles algunas apuestas formativas sobre un tema que la formación docente actual debe trabajar: la investigación. Es bien sabido que existe un enorme volumen de libros de consulta sobre esta, los cuales ofrecen variopintas posturas frente a lo que debe hacerse cuando se trata de investigar. Esta obra no pretende aportar algo diferente a dicha literatura, sino hacer más transitables los caminos de investigación a través de un elemento que no presentan los grandes volúmenes: un manual práctico y sencillo, el recorrido de posibles rutas de trabajo que contribuyan a la comprensión de lo que significa investigar desde una postura didáctica. Por ello, se ha escogido el taller como estrategia de trabajo para la elaboración de proyectos de investigación en ciencias sociales y, especialmente, en educación. Los trayectos recorridos en el oficio de la tutoría han discurrido por senderos de ondas irregulares con fluctuaciones que dependieron de los obstáculos emergentes. En este punto se descubrió el sentido de la formación a partir de la tutoría, comprendida como un avanzar juntos mediante el acompañamiento. Para los estudiantes es un avanzar lento y a la vez agitado desde las incertidumbres; y para la tutora es un continuo reflexionar que se expresa mediante la escritura como impronta de formación.

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Patricia Judith Moreno Fernández. Manual de investigación en educación

Agradecimientos

Contenido

Índice de tablas

Prólogo

Introducción

Primera parte Conceptos básicos para una investigación educativa

PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN [TALLER 1]

Algunos paradigmas

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN [TALLER 2]

Problema de investigación

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN [TALLER 3]

OBJETIVOS [TALLER 4] Objetivo general

Objetivo específico

PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN [TALLER 5]

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN [TALLER 6]

JUSTIFICACIÓN [TALLER 7]

ANTECEDENTES [TALLER 8]

ENTREVISTAS [TALLER 9]

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN [TALLER 10]

TRABAJO DOCUMENTAL [TALLERES 11 Y 12]

GRUPO DE DISCUSIÓN [TALLER 13]

ENTREVISTA NARRATIVA [TALLER 14]

RELATO [TALLER 15]

CRONOGRAMA [TALLER 16]

ASPECTOS TEÓRICOS [TALLER 17] Esquema de fundamentos

Marco teórico

HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN [TALLER 18]

TRABAJO DE CAMPO [TALLER 19]

DATOS CUALITATIVOS [TALLER 20]

HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS [TALLER 21]

ANÁLISIS DESDE LA TEORÍA FUNDAMENTADA [TALLER 22]

ANÁLISIS DE DATOS [TALLER 23] Codificación

ATLAS.TI [TALLER 24]

CATEGORÍA [TALLER 25]

TRIANGULACIÓN [TALLER 26]

HALLAZGO E INTERPRETACIÓN [TALLER 27]

INTRODUCCIÓN [TALLER 30]

CONCLUSIÓN [TALLER 31]

RESEÑA Y PONENCIA [TALLERES 32 Y 33]

PARA TODOS LOS TALLERES. Enfoque de investigación

Métodos de análisis de la información

Metodología

Tipo de investigación

Nota

Segunda parte Talleres para orientar un proyecto de investigación educativa

TALLER 1. ¿QUÉ ES INVESTIGAR?, ¿CUÁLES SON MIS POSTURAS?

TALLER 2. CONSTRUIR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

TALLER 3. LAS PROPIEDADES Y DIMENSIONES DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

TALLER 4. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

TALLER 5. DEFINIR LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

TALLER 6. RELACIONAR LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO

TALLER 7. LA JUSTIFICACIÓN

TALLER 8. ANTECEDENTES

TALLER 9. ELABORACIÓN DEL GUION DE ENTREVISTA

TALLER 10. PLANEAR LA OBSERVACIÓN

TALLER 11. BÚSQUEDA, REVISIÓN Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

TALLER 12. VALORACIÓN, CLASIFICACIÓN Y ACOPIO DE IDEAS EN LOS DOCUMENTOS

TALLER 13. EL GRUPO DE DISCUSIÓN

TALLER 14. LA ENTREVISTA NARRADA

TALLER 15. CONSTRUIR RELATOS EN LA INVESTIGACIÓN NARRATIVA

TALLER 16. ELABORACIÓN DEL CRONOGRAMA DE TRABAJO

TALLER 17. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

TALLER 18. TRABAJO DE CAMPO

TALLER 19. REGISTRO EN EL DIARIO DE CAMPO

TALLER 20. ORGANIZACIÓN Y RELEVANCIA DE LOS DATOS CUALITATIVOS

TALLER 21. FORMULAR PREGUNTAS Y HACER COMPARACIONES, UNA FORMA DE ANALIZAR LOS DATOS CUALITATIVOS

TALLER 22. MICROANÁLISIS DE LOS DATOS

TALLER 23. CODIFICACIÓN

TALLER 24. MANEJO DE LA HERRAMIENTA ATLAS.TI

TALLER 25. CARACTERÍSTICAS DE LAS CATEGORÍAS EN EL ANÁLISIS (PROPIEDADES Y DIMENSIONES DE LOS DATOS)

TALLER 26. TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

TALLER 27. REDACTAR UN HALLAZGO

TALLER 28. BALANCE DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TALLER 29. ELABORACIÓN DE PROPUESTA ECONÓMICA

TALLER 30. ESCRIBIR LA INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TALLER 31. ¿CÓMO REDACTAR LAS CONCLUSIONES?

TALLER 32. ESCRIBIR UNA RESEÑA

TALLER 33. COMUNICAR UNA PONENCIA, HABILIDADES Y RECURSOS2

Nota

Referencias

Отрывок из книги

A la memoria de Marcia Andrea

A mis estudiantes de todos los tiempos

.....

Introducción [Taller 30]

Conclusión [Taller 31]

.....

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