Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
От авторов
Благодарности
Глава 1. Сопровождающий школьной группы
Квалификация сопровождающих
Сопровождающее лицо и руководитель группы
Туристическая и экскурсионная деятельность
Федеральная программа обучения сопровождающих школьных групп
Аккредитационная карта сопровождающих
Сопровождающие как возмездная услуга
С точки зрения требования законодательства
Сопровождение как организация занятости
Глава 2. Вопросы психологии сопровождения школьных групп
Младший школьный возраст (7—12 лет)
Подростковый возраст (12—18 лет)
Глава 3. Психология общения в работе с группами
Общение и его стороны
Вербальное общение
Невербальное общение
Глава 4. Психология школьника в группе
Групповая динамика
Феномены конформности и негативизма в малых группах
Нормативное и информационное влияние в малых группах
Групповая сплоченность и ее формирование
Лидерство и руководство в малых группах
Разрешение конфликтов в школьных группах
Командообразование
Мастерство подачи материала и публичных выступлений
Глава 5. Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
Сопровождение детей и подростков с задержкой психического развития
Сопровождение детей и подростков с эмоциональными расстройствами и нарушениями поведения
Сопровождение детей с синдромом раннего детского аутизма
Сопровождение детей и подростков с нарушением слуха
Сопровождение детей и подростков с нарушением зрения
Сопровождение детей и подростков с нарушением речи
Сопровождение детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Глава 6. Безопасность детей при чрезвычайных ситуациях. Первая помощь
Сохраняйте спокойствие
Контроль дыхания
Сознательное управление паникой
Блокировка
Другие приемы управления ситуацией
Психологическая помощь в ЧС
Вызов специальных служб
Если вы потерялись
Глава 7. Безопасность детей в чрезвычайных ситуациях при перевозке
Действия при возникновении чрезвычайных ситуаций при перевозке автобусом
Действия при возникновении чрезвычайных ситуаций при перевозке железнодорожным транспортом
Действия при возникновении чрезвычайных ситуаций при перевозке водным транспортом
Обязанности сопровождающего на маршруте
Глава 8. Организованная перевозка групп детей автобусами
Основные требования правил дорожного движения к организованной перевозке групп детей
Основные требования правил организованной перевозки групп детей автобусами
Правила посадки и высадки при перевозке детей автобусом
Движение организованной автомобильной колонной
Ответственность за нарушения требований к организованной перевозке групп детей автобусами
Ответственность за несовершеннолетних при осуществлении туристско-экскурсионной деятельности
Образец уведомления об организованной перевозке группы детей автобусами
Правовое регулирование детского туризма и экскурсионной деятельности в городской среде
Термины и определения
Список литературы
Что дальше?
Вы открыли книгу, собравшую методические и справочные материалы для педагогов, родителей и волонтеров в организации школьных экскурсионных и туристических поездок. За основу взяты материалы Федеральной программы подготовки сопровождающих школьных групп, координатором которой является АНО «Школьный туристский информационный центр» в партнерстве с ФГБУ ДО ФЦДО и при поддержке Федерального агентства по туризму РФ. Программа стартовала в 2021 году в пяти пилотных регионах: Челябинской области, Волгоградской области, Республике Татарстан, Республике Башкортостан и Республике Крым. Более 2 000 обучающихся из этих регионов получили сертификаты о прохождении программы дополнительного образования «Сопровождающий организованных школьных групп». Но в процессе написания книга приросла дополнительными главами и выбралась из узкой темы сопровождения групп.
В первой главе мы познакомим вас с общими вопросами работы сопровождающих, определениями и терминами, а также с федеральной программой обучения сопровождающих школьных групп, расскажем о туристической и экскурсионной деятельности.
.....
2. Обращать внимание ребенка на особенности его поведения, запомнить или вспомнить информацию. Сам он часто бывает неспособен этого сделать.
3. Служить проводником для школьника в мир его абсолютной произвольности, показывая ребенку его возможности.
.....