Оглавление
Павел Николаевич Шишкоедов. Общая психология
Часть 1. Введение в психологию
Глава 1. Психология как наука
Глава 2. Основные исторические этапы развития психологии
2.1. Развитие психологических знаний в античной философии
2.2. Развитие психологической мысли в эпоху Средневековья и в эпоху Возрождения
2.3. Развитие психологии в Новое время
2.4. Развитие психологии как самостоятельной науки
Глава 3. Методы исследования в психологии
Часть 2. Психические процессы человека
Глава 1. Ощущение
1.1. Ощущение как процесс
1.2. Классификация ощущений
1.3. Свойства ощущений
1.4. Пороги ощущений
Глава 2. Восприятие
2.1. Восприятие как процесс
2.2. Восприятие пространства
2.3. Восприятие движения
2.4. Восприятие времени
2.5. Иллюзии восприятия
2.6. Экстрасенсорное восприятие
2.7. Эффекты восприятия
Глава 3. Память
3.1. Память как процесс
3.2. Процессы памяти
3.3. Феномены нарушения памяти
3.4. Законы и эффекты памяти
3.5. Методы оценки памяти
Глава 4. Внимание
4.1. Внимание как процесс
4.2. Этапы развития внимания
4.3. Свойства внимания
4.4. Модель Бродбента
4.5. Методы оценки внимания
Глава 5. Воображение
5.1. Воображение как процесс
5.2. Виды воображения
5.3. Функции и формы воображения
5.4. Развитие воображения
5.5. Методы оценки воображения
Глава 6. Речь
6.1. Речь как процесс
6.2. Формы и свойства речи
6.3. Этапы развития речи
6.4. Расстройства речи
Глава 7. Эмоции
7.1. Эмоции и их функции
7.2. Эмоциональные состояния
Глава 8. Воля
Глава 9. Мышление
9.1. Мышление как процесс
9.2. Мыслительные операции
9.3. Формы логического мышления
9.4. Качества мышления
9.5. Метод «мозгового штурма»
9.6. Расстройства мышления
Глава 10. Интеллект
10.1. Теории структуры интеллекта
10.2. Норма умственного развития
10.3. Патологии умственного развития
10.4. Высокий уровень умственного развития
10.5. Диагностика умственного развития
Часть 3. Личность
Глава 1. Введение в психологию личности
Глава 2. Теории развития личности
2.1. Подходы в рамках биогенетических и социогенетических концепций
2.2. Теория нравственного развития Л. Кольберга
2.3. Психоаналитические теории
2.4. Теории когнитивного развития
2.5. Теории в рамках советской психологии
Глава 3. Темперамент
3.1. История развития взглядов на темперамент
3.2. Основные виды темпераментов
Глава 4. Характер
4.1. Характер как проявление личностных свойств
4.2. Акцентуации характера
4.3. Черты личности
4.4. Формирование характера
Глава 5. Способности
5.1. Способности и их виды
5.2. Развитие способностей
Глава 6. Мотивация
6.1. Мотивы и потребности
6.2. Мотивационный процесс
6.3. Теории мотивации
Часть 4. Психология взаимоотношений
Глава 1. Общение
1.1. Общение и его виды
1.2. Этапы общения
1.3. Средства общения
1.4. Факторы, мешающие общению
1.5. Перцепция
1.6. Ориентации в общении
1.7. Теория трансактного анализа
Глава 2. Группы
2.1. Группы и их виды
2.2. Этапы создания коллектива
Глава 3. Социометрия
3.1. Социометрия как метод исследования
3.2. Социометрическая анкета
3.3. Основные социометрические индексы
3.4.Социометрия на практике
Глава 4. Конфликт
4.1. Конфликты и их виды
4.2. Этапы развития конфликтов
4.3. Способы разрешения конфликтов
Отрывок из книги
Несмотря на то, что психология является сравнительно молодой наукой, ее роль в современном обществе велика. За сто лет с того момента, как психология была названа самостоятельной наукой, она оказала значительное влияние на понимание природы человека, особенностей его психики. Популярность психологии объясняется просто – она изучает все, что связано с человеком. Вполне естественно, что большинство из нас хотят понимать, почему люди ведут себя так или иначе в разных ситуациях, уметь предугадывать реакцию своих собеседников, оказывать влияние на мысли и поступки других. Эти и многие другие вопросы являются областью исследования науки психологии.
Психология – это наука, изучающая законы, закономерности развития и функционирования психики. Термин «психология» образован из двух слов: «психе» (греч. ψυχή – душа) и «логос» (греч. λόγος – слово, знание, мысль). Таким образом, психология является наукой о душе человека.
.....
– существовать до появления самих вещей и материальных объектов – в разуме Бога;
– осуществляться, проявляться в различных объектах и предметах нашего мира;
.....
