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Peter Schlabach
Was ist Realität und/oder Wirklichkeit?
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In dem Substantiv Er-Ziehung steckt das Verb er-ziehen. Hier an diesem Beispiel kann ich zum ersten Mal aufzeigen, wie Substantive zu solchen Verschleierungen beitragen können. Weitere werden unten folgen. Schauen wir also. Er-Ziehung bezeichnet ja nicht nur den je einzelnen Vorgang des Er-Ziehens eines Kindes. Was hier wirklich „dahinter“ steckt zeigt das Substantiv Er-Ziehen als das Abstraktum. Es benennt zunächst das gezielt „er-ziehenden“ Verhalten von erwachsenen Menschen Kindern gegenüber überhaupt. Schließt aber auch die Aktivitäten größerer Gemeinschaften16, ja letztlich die eines Staates17, oder Drill generell mit ein. Alles, was in den staatlichen Bildungssystemen abläuft, kann hier ebenfalls subsumiert werden. M.a.W., dieses Substantiv Er-Ziehung benennt nicht nur das ganz konkrete er-ziehende Verhalten der Eltern18, sondern schließt alle vergleichbaren Aktivitäten, die Kindern und später auch Erwachsenen widerfahren ein. Wenn ma´u sich diesen Umstand ansieht, kann ma´u deutlich erkennen, dass diese letzteren, Erwachsenen gegenüber angewandten Aktivitäten, mehr oder weniger aus der Aufmerksamkeit „verschwinden“. Er-Ziehung ist ja eine so „wichtige“ Aktivität den Kindern gegenüber, dass diese Auswirkungen in Bezug auf Erwachsene in aller Regel übersehen werden.
Aber wissen wir denn dadurch, was die Aktivität des Er-Ziehens, jetzt im Sinne des ganz konkreten Verhaltens einem oder mehreren Kindern gegenüber, darstellt und was sie durch genau diese Aktivität bewirkt? Vor allem welche – verborgene - Absicht damit ganz konkret verfolgt wird? Mitnichten. Diese eigentlich unglaubliche Aussage will ich Ihnen in den folgenden Texten aufzeigen und durch wissenschaftliche Texte belegen.
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