Differenzierung im Unterricht I

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Petra Wagenknecht. Differenzierung im Unterricht I

Vorwort

Motivation

Abkürzungen und Symbole

Etwas Theorie

Lernförderliches Klima

Grundformen des Unterrichts

Unterrichtsphasen

Lernpyramide6

Sozialformen

Möglichkeiten der Differenzierung

Planen mit Differenzierung

Methoden

Venn Diagramm

Placemat

Lerntempoduett

Spielerische Aktivitäten

Tandem

Trimino

Klammerkarte

Feedback

Kurze Feedbackmethoden, < 3 min:

Feedbackmethoden, ca. 5 min:

Fragebögen

Beispiele für Planungen mit Differenzierung

Einstieg mit Motivation

Einstiege inklusive Wiederholung

Erarbeitung, im Sinne von Entdecken

Erarbeitung, im Sinne von Vertiefung

Erarbeitung im Sinne von Festigung

Ergebnissicherung

Stundenplanung 1

Stundenplanung 2

Stundenplanung 3

Tipps. Aufgaben

Umsetzung

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Anmerkungen

Отрывок из книги

Dies ist ein Buch aus der Praxis für die Praxis. Ich wende mich an LehrerInnen, die starten möchten, ihren Unterricht zu differenzieren, aber (noch) nicht genau wissen, wie sie das angehen sollen.

In mehr als 20 Jahren Erfahrung als Lehrerin an unterschiedlichen Schulen konnte ich ausprobieren, welche Unterrichtsarrangements bei den SchülerInnen zum Erfolg führen. Die Theorie dazu habe ich mir relativ spät angeeignet, bevor ich meine jetzige Tätigkeit als Unterrichtstrainerin an einer Deutschen Auslandsschule begann. Dabei ist mir aufgefallen, dass es zwar viel Fachliteratur gibt, aber keine einfache Anleitung, wie die wissenschaftlichen Erkenntnisse mit Erfolg und ohne viel Aufwand in die Praxis umgesetzt werden können. Diese Lücke soll dieses Buch füllen. Daher sind Theorie und Beschreibungen in diesem Buch absichtlich kurz gehalten. Dieses E-Book ist kein wissenschaftliches Werk, sondern eine Hilfestellung, sich mit der Philosophie der Differenzierung anzufreunden. Zum weiteren Studium empfehle ich die im Abschnitt Literatur angeführten Bücher.

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