Оглавление
Philippe Wampfler. Digitales Schreiben. Blogs & Co. im Unterricht
Inhalt
[7]Einleitung
[11]Grundlagen. Digitales Schreiben
Ebenen des digitalen Schreibens
Funktionen digitaler Schreibprozesse
Experimentelle Medienkompetenz
[24]Schreibdidaktische Aspekte des digitalen Schreibens
[25]Schreiben als Prozess
[30]Interaktionsorientiertes Schreiben
[33]Materialgestütztes Schreiben
Kollaboratives Schreiben
Produktionsorientierter Literaturunterricht
Einwände, Risiken – und ein Ausblick
[45]Digitale Schreibprojekte konzipieren
Agile Deutschdidaktik
[51]Die 4K-Kompetenzen im Schreibunterricht
Projektlernen
Peer-Feedback
[57]Digitale Schreibprojekte bewerten
[63]Praktische Voraussetzungen digitaler Schreibprojekte
Rechtliche Rahmenbedingungen
[66]Technische und wirtschaftliche Voraussetzungen
[68]Typologie digitaler Schreibumgebungen
[69]Blogs
Beschreibung und Geschichte
Schreibdidaktisches Potenzial
Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit
Stunden 1–4: Einführung
Stunde 5: Auftrag
[75]Stunde 6: Planung des Schreibprozesses
Stunden 8–10: Erste Schreibphase
Stunde 11: Feedback der Lehrkraft
[76]Stunden 12 ff.: Zweite Schreibphase
Abschlussstunden: Bewertung und Feedback
Technische Umsetzung
Beispiele
[78]Kollaborative Schreibumgebungen
Beschreibung und Geschichte
[81]Schreibdidaktisches Potenzial
Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit
Stunde 1: Einführung
Stunde 2: Recherche
Stunde 3: Digitale Debatte aufkialo-edu.com
[86]Stunde 4: Einleitung
Stunde 5: Die Argumente
Stunde 6: Aufbau
[87]Stunde 7: Abschluss
Stunde 8: Gruppen-Feedback
Stunde 9: Überarbeitung, Selbsteinschätzung und Reflexion
[88]Technische Umsetzung
Beispiel
Schreiben in sozialen Netzwerken
Beschreibung und Geschichte
Schreibdidaktisches Potenzial
Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit
Stunde 1: Vorstellen der Idee und Gestaltung der Profile
Stunde 2: Peer-Review der Profile
Stunden 3 ff.: Begleitung der Lektüre auf den Profilen
Abschluss: Reflexion und Bewertung
Technische Umsetzung
[98]Beispiel
Kommentare
Beschreibung und Geschichte
Schreibdidaktisches Potenzial
Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit
Stunde 1: Vorstellen des Auftrags
Stunde 2: Gemeinsame Arbeit am ersten Text
Stunde 3: Unterrichtsgespräch
[104]Stunden 4 und 5: Den Rest der Texte kommentieren
Stunden 6–8: Ein Gedicht oder einen Songtext interpretieren
[105]Stunde 9: Publikation
Technische Umsetzung
[106]Beispiel
[107]Messenger und Chats
Beschreibung und Geschichte
Schreibdidaktisches Potenzial
Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit
Stufe 1: Sich vorstellen
[111]Stufe 2: Frage der Woche
Stufe 3: Feedback
Stufe 4: Q&A-Sessions
[113]Technische Umsetzung
Beispiel
Wikis und Wikipedia
Beschreibung und Geschichte
Schreibdidaktisches Potenzial
Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit
Stunde 1: Ein »Wikipedia«-Spiel und reden über Wikipedia
Stunde 2: Das Projekt vorstellen und erster Artikel
[122]Stunde 3: Brainstorming und Planung
Stunden 4 ff.: Schreibarbeit
[123]Abschlussstunden: Feedback einer anderen Klasse und von der Schulleitung
Erweiterung
Technische Umsetzung
Beispiele
[125]Fazit: Ein Blick in die Zukunft des Schreibens
Fußnoten
Hinweise zur E-Book-Ausgabe
